中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>

    《雷雨》教學設(shè)計(二年級語文下冊)

    發(fā)布時間:2017-04-06  編輯:梁飛藝 手機版

      教學目標:

      1.學會本課生字新詞,會用“漸漸、掛”造句。

      2.理解課文內(nèi)容,讀懂每句每段的意思,知道雷雨前、中、后的自然景象。

      3.通過圖文結(jié)合,培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。

      4.朗讀課文,背誦課文。

      教學重、難點:

      重點:知道雷雨前、中、后景象的特點。

      難點:對作者遣詞造句的準確,形象地描寫難理解。

      教具準備:

      生字卡片、磁帶、錄相帶、課件、玩具蜘蛛等。

      教學時間:二課時

      第一課時

      切入舉偶

      1、課件展示:同學們,你們見過下雨嗎?說說你們自己的親身經(jīng)歷。那么今天課件中又是一場什么樣的雨呢?(出示課件展示雷雨的全過程。)引導學生談觀看的體會,相機板書課題:雷雨

      2、引發(fā)想像:教師播放雨前和雨時的兩段音像資料(風聲、雷聲、雨聲),啟發(fā)學生閉目想像。聽著這兩段錄音,你們都想像到了什么?相機出示文中的兩幅插圖,引導學生結(jié)合自己的想像把兩段錄音和插圖進行正確搭配。教師板題。

      (心理學告訴我們:小學生形象思維占主體地位,雷雨可以說是學生記憶中的一個影像。采用多媒體組合的方式,營造了教學氛圍,創(chuàng)設(shè)生動、形象、富有感染力的學文情境,把語言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓練融為一體,激發(fā)了學生學習的興趣和主動探究的積極性,提高了教學效率。)

      對話平臺

      自學

      1、自讀課文,要讀準字音,讀通句子,畫出自己不認識的字詞。

      2、學習生字“壓、亂、垂、虹”,引導學生用自己的方法識記,擴詞。教師要注意組織學生進行識字方法的交流,促進學生豐富識字經(jīng)驗。如:用動作記。骸皦骸"垂";用換偏旁記住“虹”等。

      3、利用生字卡片進行同桌互檢。也可設(shè)計識字游戲鞏固生字的認讀。如:開火車讀、摘果子等;蛞龑W生找出這個字在文中的那句話,結(jié)合文中的句子朗讀進行鞏固。

      4、小組讀課,互相正音,評價。

      5、全班合作讀文,把課文讀通讀順。

      (把課文真正交給學生,組織他們在讀中發(fā)現(xiàn),在自學互動中交流識字的方法,豐富識字經(jīng)驗,激發(fā)了識字興趣,提高識字能力。進而提高了自主讀書的能力。)

      細讀

      1、范讀,引導學生談?wù)劼犠x的感受。啟發(fā)思考:課文主要講了什么?進而理清課文記敘的順序。

      2、學生再讀課文,試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個部分劃分出來。

      3、圖文對照讀,體會作者觀察的細致和課文語言的簡煉。

      4、引導學生選擇自己喜歡的部分練習有感情地朗讀。

      (讀是語文教學的目標,同樣也是重要方法和手段。堅持以讀為本的進行設(shè)計,有效地突出了讀的目的性、層次性,體現(xiàn)教師的主導作用。讓學生在多形式和多次數(shù)的讀書活動中,理清思路,感受語言,體會情感,豐富了學生的認知和體驗。)

      寫字

      1、出示“我會寫”。引導學生進行觀察。(生歸類分析字行,說發(fā)現(xiàn)。)

      如:“虹、蜘、蛛、蟬”都是蟲字旁,書寫時要注意“扁口”上寬下窄;“壓、逃、越”都是半包圍構(gòu);“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的。“垂”字上邊的撇要寫得短而平,下面的橫逐漸加長,最后一橫又要縮短等。

      2、教師范寫學生認為的難點字,邊寫邊強調(diào)注意的重點筆畫。

      3、學生臨寫,同桌交流評價。對照總結(jié)之后,再進行書寫,寫得好的全班展示。

      第二課時

      對話平臺

      回顧

      1、讀寫上節(jié)課學習的字詞。利用生字卡片或課件等形式,檢查學生的字詞掌握情況。

      2、分段讀文,回憶課文內(nèi)容。

      (字詞的掌握、讀書的水平是小學生學習語文的重要基礎(chǔ)。課堂教學要追求創(chuàng)新的同時,更要兼顧的是學生語文基礎(chǔ)能力的扎實訓練。)

      研讀

      1、引導學生結(jié)合自己劃分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分內(nèi)容,進行合作讀書。思考:你認為這個部分寫得怎么樣?結(jié)合文中的句子,說說自己的理由。

      2、交流讀書感悟的情況;教師相機點撥。也可以引導學生在進行交流的過程中,互相提問題。

      如:描寫雷雨前的部分“滿天的烏云,黑沉沉的壓下來。” “黑沉沉”寫出了什么?能把它去掉嗎?為什么?“壓”給你的感覺是什么?你認為該怎么讀這句話?“ 閃電越來越亮,雷聲越來越響!痹撛趺醋x才能體現(xiàn)天氣驟然變化?

      描寫“雷雨中”的部分,為什么用3個“嘩”?該怎么讀這3個“嘩”? 兩個“漸漸地”說明了什么?等等。

      (這一過程,充分尊重了學生的主體地位,自由選擇學習內(nèi)容,組內(nèi)充分交流互動,教師的相機點撥與學生提出問題相結(jié)合,在讀中感悟作者用詞的準確,觀察的細致,描繪的生動形象。提高了閱讀理解能力。)

      誦讀

      1、有感情地朗讀全文。

      2、朗讀自己喜歡的段落,練習背誦自己喜歡的段落。

      練習

      1、閃電越來越亮,雷聲越來越響。雨越下越大。__越__越__。

      2、雷聲小了,(雨聲也小了)。池塘里的水滿了,(青蛙也叫起來了)。( )了,( )也( )了。

      3、照樣子寫詞語:黑沉沉( )( )( )

      拓展

      1、你還讀過其他描寫下雨的文章或段落嗎?把自己收集的材料在組內(nèi)或全班交流。

      2、觀察一個自然現(xiàn)象,寫一篇觀察日記。

      (促進學生積累,引導觀察生活,拓展學生的視野,發(fā)展學生語文能力。)

      板書設(shè)計:

      前:云黑 風大 電閃 雷響

      雷 雨 中:雨急 雨密 雨(大小)

      后:空氣清新 彩虹掛


    相關(guān)推薦