【教材簡說】

　　炎熱的夏日，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景。雷雨為我們的生活增添了許多樂趣。

　　本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會給學(xué)生留下深刻的印象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現(xiàn)象，相信同學(xué)們會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、圖

　　【課前準(zhǔn)備】

　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文，觀察天氣變化

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　認(rèn)識生字，看圖學(xué)習(xí)課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　出示雷雨的課件，問：小朋友，剛才我們看到的是夏天什么時(shí)候的景象呢?

　　齊讀課題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字。

　　1、你們想了解雷雨的所有景象嗎?請自己讀課文，注意生字的讀音。

　　2、出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。

　　(注意：垂是翹舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。)

　　3、去掉拼音開火車讀

　　4、擴(kuò)詞練習(xí)

　　5、說記字方法

　　6、抽生分自然段讀文，要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。評議

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨后)

　　2、出示雷雨前的圖，誰看著圖來說說雷雨前的景象。誰來讀讀雷雨前的景象，從他的讀書聲中，你們有什么感受?(壓抑)讓我們一塊來看看此時(shí)的景象。播放雷雨前的課件，你現(xiàn)在有什么感受?帶著這種感受再讀一讀，誰愿意讀給大家聽。評議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。

　　3、不一會兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣?誰來說說?

　　誰來讀一讀，你們有何感受?(雨下得真大。)從哪兒感受到的?誰再來讀讀。配雨聲齊讀。

　　4、漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨后的景象又是怎樣的呢?看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什么?聽到了什么?把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。(可畫畫、可表演、可讀讀等)上臺展示。

　　5、雨后的景色多美啊!小朋友，請你們看著畫面抒發(fā)一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛，或者是那只快樂的青蛙，你會說些什么?自己動筆寫一寫。

　　6、雷雨真是神秘，在我們的日常生活里，天氣時(shí)好時(shí)壞，變幻莫測，十分有趣。不過，只有細(xì)心的小朋友才可以感受到。你們愿意做細(xì)心的孩子嗎?讓我們一塊兒來觀察，把觀察到的情況記錄下來，寫成日記吧。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　1、感情朗讀

　　2、觀察天氣，寫日記。