《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。

　　教學目標：

　　1.能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話;

　　2.發(fā)揮想象力，初步理解寓意;

　　3.理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。

　　重點難點：

　　懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教育學生開拓視野，多讀書籍，增長見識。

　　教學準備：

　　1.小黑板;

　　2.小青蛙、小鳥的頭飾及圖片

　　教學流程及意圖：

　　一、課前熱身

　　同學們，老師今天給你們帶來了一份特別的禮物，(出示動物小圖片)你們瞧，這可是老師親手畫的，精心為你們準備的，喜歡嗎?不過只有學習認真，愛動腦筋，積極回答問題的小朋友才能得到。做得到的小朋友坐端正。真棒!詞語娃娃正等著你們呢!

　　1、小黑板出示詞語(指名讀----齊讀)

　　坐井觀天 口渴 回答 相信 抬頭 小鳥

　　無邊無際 說大話 弄錯 井沿 看見 青蛙

　　2、理解詞義: “無邊無際”是什么意思?那你知道什么是無邊無際的嗎?

　　詞語搭配：無邊無際的( 天空 )( 大海 )( 沙漠 )( 宇宙 )( 太空 )

　　3、說句子：任選其中一個詞語說句子。4個

　　小結：小朋友能夠學以至用，老師真佩服你們。

　　二、激趣導入

　　為了獎勵你們這些聰明的小朋友，老師給你們帶來了一個有趣的故事，想聽嗎?從前啊，有一口古老的井，井底生活著一只青蛙。它每天坐在井底，從來沒有出去過，就這樣平靜地生活了很久。終于有一天，飛來了一只小鳥，落在井沿上，它們倆發(fā)生了什么呢?今天我們就來學習《坐井觀天》這個成語故事。

　　請同學迅速把書翻到60面，大聲讀讀這個故事。

　　三、初讀課文，了解大意

　　1、學生自由朗讀課文。注意讀準每個字，讀通每句話。

　　2、想一想：

　　這篇課文寫的是誰和誰發(fā)生爭論的故事? { 貼小鳥、青蛙圖片 }

　　爭論什么?(天的大小)

　　四、學習課文，理解內容

　　1、課文中講青蛙住在什么地方?(井底)

　　板畫，井，把青蛙移到井里

　　2、那么小鳥從哪兒來呢?(從天上飛來，落在井沿上)將小鳥移到井沿。

　　指圖理解：井沿：就是井邊。

　　過渡：它們倆碰到一起是怎么爭論的呢?請同學們拿起筆，再次小聲讀讀課文，找出它們的對話，用“--------”畫記出來。

　　一共有幾次對話?誰來讀出他們的第一次對話?對，就是課文的第二段和第三段。