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    長(zhǎng)春版二年級(jí)上冊(cè)語文教案

    時(shí)間:2021-03-31 20:43:40 二年級(jí) 我要投稿

    長(zhǎng)春版二年級(jí)上冊(cè)語文教案

      第一課時(shí)

    長(zhǎng)春版二年級(jí)上冊(cè)語文教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本文的14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“”和多音字“教”。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法識(shí)字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

      3、通讀課文,初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)本文的生字。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

      教學(xué)過程

      一、揭題

      1 、簡(jiǎn)介愛因斯坦的生平。

      2、讀題,學(xué)習(xí)“凳”:你想問什么?(誰的小板凳?為什么有三個(gè)?)

      二、學(xué)習(xí)生字新詞

      1、自讀課文,劃出生字新詞,自己分析理解。教師巡視。

      2、自主學(xué)習(xí)生字。

      3、小組合作學(xué)習(xí):組長(zhǎng)抽查每個(gè)同學(xué)認(rèn)讀生字、正音情況。

      4、全班交流自學(xué)生字情況:你是用什么方法記住的:形聲字識(shí)字法,部件組合法,加、減偏旁法,字謎法等。

      5、用生字組詞。

      6、檢查鞏固:開火車式讀字詞。

      三、再讀課文了解課文內(nèi)容:

      1、自己讀課文,想一想課文主要講了一件什么事?是課文的第幾段告訴我們的?

      2、說一說課文講了一件什么事?

      3、指生讀文,指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

      四、作業(yè):準(zhǔn)備課后第五題的內(nèi)容。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本文的14個(gè)生字。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、近一步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      感情朗讀課文,體會(huì)老師為什么改變了對(duì)愛因斯坦的看法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)生字:開火車式認(rèn)讀生字。

      二、自讀課文,獨(dú)立思考問題:

      ⑴讀了這篇課文你覺得愛因斯坦小時(shí)候是什么樣的孩子?

      ⑵教室里為何會(huì)靜悄悄的?

     、抢蠋熼_始認(rèn)為愛因斯坦是個(gè)怎樣的孩子?后來呢?

     、饶阕钕牒蛺垡蛩固拐f些什么?結(jié)合具體的句子或段落講一講。

      三、小組合作學(xué)習(xí)。

      共同交流探討:理解“糟糕”理解“強(qiáng)”,“它”指什么?“這兩只”指什么?

      1、訓(xùn)練用因?yàn)椤浴f話。

      2、指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話,體會(huì)愛因斯坦當(dāng)時(shí)的心情。

     。w會(huì)愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。)

      四、小結(jié)

      為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就,而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢?

      五、編一編,演一演,訓(xùn)練表達(dá)和想象的能力;

      六、作業(yè)指導(dǎo),完成作業(yè)。

      收集科學(xué)家小時(shí)候努力做好每一件事的故事;蚪Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛因斯坦寫封信。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本文的.14個(gè)生字。

      2、正確美觀地在虛宮格中書寫8個(gè)生字。

      3、正確完成課后題。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      工整、美觀地書寫生字。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí):

      1、開火車式讀卡片,并組詞。

      2、聽寫生詞:作用、老師、改正、泥土、品行、孝順

      二、指導(dǎo)書寫:

      1、細(xì)致觀察書中的例字。

      2、指導(dǎo):“改”、“卻”容易寫錯(cuò),要強(qiáng)調(diào)“改”的第三筆是豎提。

      “卻”的右側(cè)不是“”,“卻”的第六筆是橫折鉤。

      “品”:觀察三個(gè)“口”在虛宮格中的位置。

      “師、泥、驚、作這四個(gè)字要寫得左窄右寬。

      3、學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      4、評(píng)選優(yōu)秀者,說一說寫字的心得體會(huì)。

      三、練習(xí)課后題:

      1、讀一讀:領(lǐng)讀,練讀,小組長(zhǎng)檢查認(rèn)讀情況。

      試一試把詞語中的成語背下來,并練習(xí)說話。

      2、找朋友,組字并寫下來:試著連一連,同桌互相檢查連得是否正確,最后并把組成的字寫下來。

      3、寫一寫:先讀一讀詞語,組長(zhǎng)領(lǐng)讀,組員互考,后動(dòng)筆寫一寫。教師抽查。

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