學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知道“困難出辦法”的意思

　　2、懂得遇到困難要勇敢地面對(duì)，克服的道理。

　　3、分角色朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1、理解爸爸說話的意思。

　　2、能結(jié)合自己，舉例說一說“你在生活中遇到過什么困難?你是怎樣克服它的?”

　　教學(xué)過程

　　(一)激情引趣。

　　1、板書：困難

　　2、老師說：在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難。面對(duì)困難，同學(xué)們是怎樣做的呢?

　　3、補(bǔ)充板書：出辦法。(想辦法克服困難。)

　　4、讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文中的兄弟倆面對(duì)困難是怎樣去做的。

　　(二)初步接觸課文。

　　圍繞詞語的意思提出問題。師生可以聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際給予解決。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，如：爸爸說：“困難會(huì)幫助你們的�！边@句話是什么意思?…………

　　(三)理解課文內(nèi)容。

　　1、圍繞問題“兄弟倆遇到了什么困難?”展開閱讀。

　　2、圍繞問題“他們是怎么做的?”展開閱讀。

　　3、重點(diǎn)理解爸爸的話。

　　(四)全班交流。

　　你在生活中遇到過什么困難?你是怎樣克服它的?

　　(五)總結(jié)全文。

　　俗話說：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。生活中我們都會(huì)遇到很多困難，我們應(yīng)該面對(duì)它，克服它。

　　學(xué)生充分說。

　　齊讀課題。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

　　采取逐個(gè)指名認(rèn)讀、跟讀、搶讀等形式。

　　重點(diǎn)提示讀準(zhǔn)：匆 坑

　　2、學(xué)生出聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。并表出自然段序號(hào)。

　　3、同桌互讀課文，糾正朗讀中的錯(cuò)誤。

　　4、提出不懂的問題。

　　(1)學(xué)生自讀第四自然段，思考提出的問題。

　　(2)用自己的話回答問題。

　　(3)看課件理解意思。

　　(4)為什么兄弟倆會(huì)高喊困難來幫助?

　　(1)分組讀第五自然段，從書中找一找答案。

　　(2)觀看課件理解意思。

　　(1)齊讀第八自然段，數(shù)數(shù)爸爸說了幾句話。(4 句話)

　　(2)指名分別讀四句話，說說每句話的意思。

　　(3)指導(dǎo)讀出語氣。

　　a同桌互練。

　　b指名讀。師生評(píng)議。

　　課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、照樣子，寫詞語。

　　例：高高興興( )( )( )

　　2、照樣子寫句子。

　　我和爸爸到森林里去撿柴。

　　( )到( )。

　　( )到( )。

　　板書設(shè)計(jì)

　　車子壞了

　　喊困難

　　26、困難出辦法

　　自己動(dòng)手

　　戰(zhàn)勝困難