第一課時

　　教學目標：

　　1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　重點：掌握本課生字的音、形、義。

　　難點：理解內容。

　　教學準備：

　　生字卡片、磁帶、課件。

　　教學過程：

　　一、初讀課文，讀準字音。

　　1.借助拼音初讀課文，標出不認識的字。

　　2.指名讀課文，其余同學聽，師生評議。

　　3.教師范讀課文，學生聽。

　　4.說一說課文中哪些字音要注意讀準。

　　二、識記生字，指導書寫。

　　1.領讀正音。

　　2.重點指導下面幾個字形的書寫。

　　玉：“王”字加一點。

　　粒：米+立

　　糧：米+良

　　3.教師示范書寫。

　　4.學生描紅，再在田字格里書寫。

　　三、組詞。

　　玉( )( )( )粒( )( )( )

　　糧( )( )( )行( )( )( )

　　必( )( )( )筐( )( )( )

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.學習本課生字16個，會寫其中的8 個。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　教學重點、難點：

　　重點：掌握本課生字的音、形、義。

　　難點：理解內容。

　　教學準備：

　　生字卡片、磁帶、課件。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。

　　2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關系。

　　二、朗讀感悟。

　　1.理解學習課文第1自然段。

　　2.師生共同評價。

　　3.理解學習課文第4-10自然段，思考：

　　(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

　　(2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)

　　(3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)

　　4.研讀課文最后三個自然段。

　　(1)男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。

　　(2)思考：小兔為什么不借玉米棒子?

　　三、總結全文。

　　四、作業(yè)。

　　照樣子寫句子。

　　例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。