教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，并能理解其意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感悟“滴水穿石”給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒

　　滴水穿石的可貴精神。

　　4、學(xué)習(xí)作者敘議結(jié)合、有理有據(jù)、前后照應(yīng)的寫法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感悟“滴水穿石”給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒

　　滴水穿石的可貴精神。

　　2、學(xué)習(xí)作者敘議結(jié)合、有理有據(jù)、前后照應(yīng)的寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)知識(shí)卡、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，前幾課，我們學(xué)習(xí)了富蘭克林、談遷及諾貝爾的故事，從他們身上讓我們懂得了一個(gè)人的成功并非是偶然，而是要付出畢生的心血，方能到達(dá)成功的彼岸。相信，通過前面的學(xué)習(xí)對如何實(shí)現(xiàn)自己的理想已有所感悟，這節(jié)課老師想再送你一把打開成功大門的金鑰匙。想要嗎?它就在今天我們要學(xué)習(xí)的課文中。請同學(xué)們齊讀課題：

　　滴水穿石的啟示(板書)

　　同學(xué)們，在此之前，你聽說過“滴水穿石”這個(gè)故事或詞語嗎?

　　(學(xué)生暢談)

　　當(dāng)你讀完這個(gè)題目，你想了解哪些問題呢?

　　(學(xué)生談，隨機(jī)板書)

　　滴水 穿 石 啟示

　　二、自主互助，合作學(xué)習(xí)

　　1、老師知道同學(xué)們都非常想得到這把打開成功之門的金鑰匙，它就在課文中，只要努力，闖過四關(guān)，你就會(huì)擁有的。請各小組按下列要求讀書，完成學(xué)習(xí)知識(shí)卡。

　　第一關(guān)：字詞積累。

　　自由讀，劃出文中的生字詞，記下有積累價(jià)值的或易錯(cuò)的字詞或多音字等，并讀準(zhǔn)字音，理解詞語。

　　第二關(guān)：感情朗讀。

　　小組內(nèi)輪讀，讀通句子，讀熟課文，讀出自己的感情。

　　第三關(guān)：理解釋疑。

　　默讀，在文中圈點(diǎn)勾畫寫，標(biāo)記出與“滴水穿石“相關(guān)的語句，并發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。能解決的在小組內(nèi)解決，解決不了的提到全班解決。

　　第四關(guān)：感悟人生。

　　瀏覽讀，你從中受到什么啟示?

　　2、各小組合作學(xué)習(xí)。

　　三、匯報(bào)交流

　　1、字詞。(小組代表發(fā)言)

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文中成語。(出示小黑板)

　　2、文章內(nèi)容。

　　(1)“滴水穿石“的奇觀是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿?)

　　(2)滴水穿石需要的條件：目標(biāo)專一 持之以恒

　　(3)“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?”什么意思?

　　過渡，你相信嗎?請舉例說明(舉例說明法)

　　(學(xué)生回答，相機(jī)板書)

　　李時(shí)珍 翻山越嶺 《本草綱目》

　　愛迪生 孜孜以求 發(fā)明大王

　　齊白石 堅(jiān)持不懈 爐火純青

　　雨 水 不能滴穿

　　(4)你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一塊塊‘頑石’，最終取得成功的嗎?”

　　(5)學(xué)生自行舉例，老師舉例(“滴水”化“頑石”)

　　(6)所以我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：(齊讀最后一段)

　　四、照應(yīng)課始，交流感受

　　1、學(xué)到這里，那把打開理想大門的鑰匙你找到了嗎?學(xué)生交流后出示：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想�！�

　　(板書)目標(biāo)專一 持之以恒

　　五、作業(yè)

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課你一定會(huì)有很多收獲，回去以后你打算完成什么作業(yè)呢?

　　附板書：

　　滴水 穿 石 啟示

　　李時(shí)珍 翻山越嶺 《本草綱目》

　　愛迪生 孜孜以求 發(fā)明大王 目標(biāo)專一

　　齊白石 堅(jiān)持不懈 爐火純青 持之以恒

　　雨 水 不能滴穿