教學目標：

　　1、學會生字新詞，并能理解其意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感悟“滴水穿石”給予我們的啟示，學習這種持之以恒

　　滴水穿石的可貴精神。

　　4、學習作者敘議結(jié)合、有理有據(jù)、前后照應(yīng)的寫法。

　　教學重難點：

　　1、理解課文內(nèi)容，感悟“滴水穿石”給予我們的啟示，學習這種持之以恒

　　滴水穿石的可貴精神。

　　2、學習作者敘議結(jié)合、有理有據(jù)、前后照應(yīng)的寫。

　　教學準備：

　　學習知識卡、小黑板

　　教學過程：

　　一、聯(lián)系舊知，導入新課

　　同學們，前幾課，我們學習了富蘭克林、談遷及諾貝爾的故事，從他們身上讓我們懂得了一個人的成功并非是偶然，而是要付出畢生的心血，方能到達成功的彼岸。相信，通過前面的學習對如何實現(xiàn)自己的理想已有所感悟，這節(jié)課老師想再送你一把打開成功大門的金鑰匙。想要嗎?它就在今天我們要學習的課文中。請同學們齊讀課題：

　　滴水穿石的啟示(板書)

　　同學們，在此之前，你聽說過“滴水穿石”這個故事或詞語嗎?

　　(學生暢談)

　　當你讀完這個題目，你想了解哪些問題呢?

　　(學生談，隨機板書)

　　滴水 穿 石 啟示

　　二、自主互助，合作學習

　　1、老師知道同學們都非常想得到這把打開成功之門的金鑰匙，它就在課文中，只要努力，闖過四關(guān)，你就會擁有的。請各小組按下列要求讀書，完成學習知識卡。

　　第一關(guān)：字詞積累。

　　自由讀，劃出文中的生字詞，記下有積累價值的或易錯的字詞或多音字等，并讀準字音，理解詞語。

　　第二關(guān)：感情朗讀。

　　小組內(nèi)輪讀，讀通句子，讀熟課文，讀出自己的感情。

　　第三關(guān)：理解釋疑。

　　默讀，在文中圈點勾畫寫，標記出與“滴水穿石“相關(guān)的語句，并發(fā)現(xiàn)有價值的問題。能解決的在小組內(nèi)解決，解決不了的提到全班解決。

　　第四關(guān)：感悟人生。

　　瀏覽讀，你從中受到什么啟示?

　　2、各小組合作學習。

　　三、匯報交流

　　1、字詞。(小組代表發(fā)言)

　　重點強調(diào)文中成語。(出示小黑板)

　　2、文章內(nèi)容。

　　(1)“滴水穿石“的奇觀是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿?)

　　(2)滴水穿石需要的條件：目標專一 持之以恒

　　(3)“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?”什么意思?

　　過渡，你相信嗎?請舉例說明(舉例說明法)

　　(學生回答，相機板書)

　　李時珍 翻山越嶺 《本草綱目》

　　愛迪生 孜孜以求 發(fā)明大王

　　齊白石 堅持不懈 爐火純青

　　雨 水 不能滴穿

　　(4)你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一塊塊‘頑石’，最終取得成功的嗎?”

　　(5)學生自行舉例，老師舉例(“滴水”化“頑石”)

　　(6)所以我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：(齊讀最后一段)

　　四、照應(yīng)課始，交流感受

　　1、學到這里，那把打開理想大門的鑰匙你找到了嗎?學生交流后出示：“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想�！�

　　(板書)目標專一 持之以恒

　　五、作業(yè)

　　同學們，學習了這一課你一定會有很多收獲，回去以后你打算完成什么作業(yè)呢?

　　附板書：

　　滴水 穿 石 啟示

　　李時珍 翻山越嶺 《本草綱目》

　　愛迪生 孜孜以求 發(fā)明大王 目標專一

　　齊白石 堅持不懈 爐火純青 持之以恒

　　雨 水 不能滴穿