蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2008,北京!》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)申奧成功的意義，激發(fā)學(xué)生從小為2008北京奧運(yùn)出力的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：“中國(guó)贏啦！中國(guó)贏啦！”字里行間表達(dá)的中國(guó)人民的自豪感！
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，錄像帶
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、巧用媒體，回憶激情
1.課始，課文第2幅插圖，要求學(xué)生看看圖上站在話筒前的是誰(shuí)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他講了什么；再看看圖上各領(lǐng)導(dǎo)人的臉上怎么樣，為什么那樣高興。
通過(guò)看圖談話讓學(xué)生回憶這是2001年7月13日的一個(gè)歷史鏡頭，億萬(wàn)人民一起共慶北京申奧成功!由此引發(fā)學(xué)生對(duì)申奧成功時(shí)的激情。
2.接著觀看經(jīng)過(guò)剪輯的錄像片段(畫(huà)面與課文的層次、內(nèi)容順序相一致；解說(shuō)詞即課文內(nèi)容)。
通過(guò)觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
二、精讀理解，感悟揭題
課文第二、三自然段具體講了北京的沸騰情景。學(xué)生雖沒(méi)在北京，但狂歡之夜的激動(dòng)心情是一樣的，全國(guó)人民的心是相通的，所以在精讀這兩個(gè)自然段時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的步驟：
1.圖文結(jié)合，投影課文第一、三幅插圖，要求學(xué)生以身臨其境的一員投身到歡樂(lè)的人群中去，并想想當(dāng)時(shí)你和家人在做什么，心情是怎樣的。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說(shuō)說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)怎樣沸騰，歡樂(lè)的海洋是怎樣的'景象。
2.圍繞‘‘天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋”指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3自然段的五句話。師生雙邊活動(dòng)如下：
①師：申奧成功的喜訊剛剛傳到，北京就沸騰了，天安門(mén)廣場(chǎng)早已怎么樣了。
生：(朗讀回答)
師：這景象就是：天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋!
(其余四句均以此方式雙邊活動(dòng)。要多次訓(xùn)練,熟讀后邊演邊背.
�、谡�(qǐng)將第二、三自然段連起來(lái)有感情地朗讀。
通過(guò)以讀為主的朗讀回答，有效地使學(xué)生對(duì)北京的沸騰和天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)海洋的理解具體化了，并從一次次的自?shī)首詷?lè)中感悟到了人們心中的激情和共同的心聲。
③小朋友，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g?每個(gè)中國(guó)人的心里有許許多多的話，但此時(shí)此刻億萬(wàn)人民心里的千言萬(wàn)語(yǔ)都變成了一句話，小朋友，那是一句什么話?
齊聲歡呼：2008，北京!
�、軐�(duì)，2008，北京!這是我們中國(guó)人民共同的心聲!這是一個(gè)多么令人激動(dòng)、響亮、自豪的心聲!感悟揭題--板書(shū)，齊讀課題。
三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化
1憊固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、敲、明亮、廣場(chǎng)、千言萬(wàn)語(yǔ)。然后重播錄像，但有像無(wú)聲，要求學(xué)生邊看邊列以上字詞，為畫(huà)面配解說(shuō)詞。(即課文內(nèi)容)
滾動(dòng)播放錄像，讓學(xué)生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個(gè)別講。
2斃∨笥眩中國(guó)有句好客的話：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，到2008年，北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們中國(guó)是東道主，那時(shí)你們是三年級(jí)學(xué)生了，請(qǐng)想像一下，到那時(shí)該怎樣歡迎世界各國(guó)的朋友呢?從現(xiàn)在起你打算為北京奧運(yùn)做些什么準(zhǔn)備工作呢?比如：歡迎外國(guó)朋友語(yǔ)言不通怎么辦?我們要辦成綠色奧運(yùn)，那我們的環(huán)境該怎樣，等等。
①分組討論、交流。(努力學(xué)好外語(yǔ)，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。)
�、谛∨笥眩銈兊拇蛩愫芎�。請(qǐng)以小組為單位，大家合作，用彩筆把“打算”畫(huà)出來(lái)，在“奧運(yùn)角”內(nèi)展示。
四、開(kāi)展活動(dòng)，拓展延伸
上述的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，并在創(chuàng)設(shè)的情境中內(nèi)化運(yùn)用；同時(shí)，通過(guò)以組為單位，展開(kāi)想像，合作畫(huà)畫(huà)，布置“奧運(yùn)角”，將課文內(nèi)容拓展外延，既深化理解，又使學(xué)生的綜合素質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中得以提高。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1．給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
北京成功
舉起千萬(wàn)
廣場(chǎng)申奧
2．指名分段朗讀，加深對(duì)課文的了解。
二、新授
1．教學(xué)第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)你有什么疑問(wèn)?
(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?
(大街上的人們奔走相告，欣喜若狂、振臂歡呼)
解答剛才提出的問(wèn)題。
(4)如果你和爸爸媽媽從電視里知道了這好消息之后，你們會(huì)怎樣慶祝呢?想像說(shuō)話。
同座位互說(shuō)，指名說(shuō)，評(píng)議。
(5)我們用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這一自然段呢?(驕傲、自豪、高興)是呀，兩個(gè)感嘆號(hào)也告訴我們用喜悅；激動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)讀。
自讀，指名讀，齊讀。
2．教學(xué)第2自然段。
(1)各自輕聲讀第2自然段。
(2)教師問(wèn)，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容答，以問(wèn)答形式讀書(shū)。
我國(guó)申奧成功時(shí)間是——?(2001年7月13日晚上)
申奧成功的喜訊剛剛傳到北京，北京就出現(xiàn)了怎樣的情景?(北京沸騰了)
(3)什么是“沸騰”?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?
看見(jiàn)過(guò)水開(kāi)的樣子嗎?(熱氣升騰，上下翻滾)
(4)(放錄像片：剛聽(tīng)到申奧成功的消息，人們?nèi)呵榧?dòng)的場(chǎng)面)
①看，這時(shí)人群像什么?這就是“沸騰”。
②這里用上了什么樣的寫(xiě)法?(打比方)
(5)指導(dǎo)有感情朗讀。
(6)指導(dǎo)背誦。
�、俳處熞常�2001年7月13日晚上，——，北京就——o
�、趯W(xué)生齊背�！�
3．教學(xué)第3自然段。
(1)人們?cè)趺磻c祝的?教師范讀第3自然段。
(2)自己輕讀第3自然段，邊讀邊用‘一”畫(huà)出表示人多的詞和句。
(3)學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的詞句。為什么畫(huà)這些詞句呢?教師指導(dǎo)：
�、佟叭松饺撕！保哼@里用了什么樣的寫(xiě)法?
有感情地讀詞。
�、凇八拿姘朔降娜藗冞�像潮水一般涌來(lái)”。
�。！八拿姘朔健笔鞘裁匆馑�?你還能說(shuō)說(shuō)帶有數(shù)字的成語(yǔ)嗎?
�。！俺彼笔鞘裁礃拥�?(播放錄像片)讓學(xué)生加深理解。
�。Ｓ懈星榈乩首x這句話。
③“天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋”。
�。Ｌ彀查T(mén)廣場(chǎng)真的成了海洋了嗎?
＃為什么是歡樂(lè)的海洋呢?
�。Ｓ懈星榈鼐氄f(shuō)這句話。
(4)這么多人來(lái)，他們?cè)谟谑裁茨?再次細(xì)讀第3自然段。
�、僦该首x第3自然段的第2～5句。
�、�(播放錄像)來(lái)看看錄像，用“有的……有的……有的……”來(lái)向同學(xué)們介紹
人們?cè)诟墒裁?
�。Ｋ娜艘唤M討論說(shuō)。
�。；ハ嗉m正，再次說(shuō)。
�、壑该f(shuō)，師生共同評(píng)議，再次指名說(shuō)。
這樣反復(fù)說(shuō)，加深學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度。
④從人們的做事中，你感受到人們的心情怎樣?
從哪些詞體會(huì)出來(lái)的?(不知疲倦，一次又一次，舞，狂歡)
�、葜笇�(dǎo)有感情朗讀第2～5句話。
自讀，同座位互讀，指名讀，賽讀。
(5)指導(dǎo)朗讀第3自然段。
①做好準(zhǔn)備，參加朗讀比賽。各組推薦一名代表上來(lái)讀。
②各組代表比賽讀，師生共同評(píng)議，評(píng)出第一名。
�、廴嘤懈星辇R讀第3自然段。
(6)指導(dǎo)背誦。
�、龠@么熱鬧的場(chǎng)面可以用什么成語(yǔ)來(lái)形容?
(欣喜若狂、歡聲霄動(dòng)、載歌載舞)
�、诶蠋煏�(huì)給你們一點(diǎn)幫助的。
(出示)天安門(mén)廣場(chǎng)早巳，的人們還是像涌來(lái)。人們，，將滿把的鮮花拋向天空。許多人，飛奔著。長(zhǎng)龍，鑼鼓。
映亮了北京的夜空，也映亮了。天安門(mén)廣場(chǎng)。
�、蹖W(xué)生自背，同座位互背，指名背。
�、苋サ籼崾荆氵�會(huì)背嗎?，自背，會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)齊背。
4．教學(xué)第4自然段。
(1)齊讀第4自然段。
(2)“此時(shí)此刻”是指什么樣的時(shí)刻?
(3)在這樣的時(shí)刻，人們有什么樣的千言萬(wàn)語(yǔ)呢?
(4)你們看，所有的話都是相同的，千盲萬(wàn)語(yǔ)都變成了一句話：“2008，北京!”
(5)讓我們帶著自豪的語(yǔ)氣再次齊讀這一自然段。
三、指導(dǎo)背誦
1．自背，同座位互背。(在學(xué)生背時(shí)，教師可掛圖或放錄像片)
2．指名背，齊背。
四、拓展練習(xí)
1．你在即將來(lái)到的2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，做點(diǎn)什么呢?
2．四人一組討論說(shuō)。
3．指名說(shuō)。
【二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《,北京!》教案】相關(guān)文章：
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《北京》教案02-23
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《北京》教案10-07
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《北京》教案09-05
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《北京》教案02-23
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《北京》教案12-17
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《北京》的教案04-17
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)北京教案范文01-15
人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《北京》教案12-19