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    二年級語文上冊教案

    時間:2021-03-19 10:51:27 二年級 我要投稿

    二年級語文上冊教案范文

      識字

    二年級語文上冊教案范文

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)12個生字,會寫10個字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、有收集詞語的興趣。

      二、教學(xué)重難點:識字寫字。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。

      四、教學(xué)時間:一課時

      五、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬(dǎo)入新課:

      孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋天。

      秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。

     。ǘ、讀中識字。

      1、學(xué)生自由試讀詞語。

      2、分組互助讀詞語,再開火車讀詞語。

      3、出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀。

      (讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)

      4、開火車讀生字。

      5 、同桌卡片抽讀。

     。ㄈ⒗首x感悟。

      1 、教師范讀,學(xué)生邊聽邊想畫面。

      2 、分組試讀,互相幫助,力求讀正確。

      3 、觀察秋天的畫面,說說自己的感受。

      4 、學(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實際,整體感悟詞語的意思。

      5 多種形式讀。

     。1)開火車讀,要求讀得正確、流利;

      (2)美讀,要求讀得有感情。

      (3)自由讀給喜歡的小伙伴聽。

     。ㄋ模、在讀中鞏固識字。

      1、選詞語,讀詞語。

      出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,讀一讀。

      2、分小組讀“我會讀”中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。

     。ㄎ澹⒃趹(yīng)用中鞏固識字。

      1、給生字找朋友(組詞語)。

      2、卡片游戲《找朋友》。

     。⒅笇(dǎo)寫字

      1、 認(rèn)讀字音。

      2、 根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。

      如,“宜”與“實”,上邊都有一個寶蓋兒,區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”,“實”的下邊是個“頭”。

      3、 分組說說自己喜歡的記字方法。

      4 、說說難寫的字和容易寫錯的字。

      5、 師范寫,學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

      6、 學(xué)生練習(xí)。

     。ㄆ撸、實踐活動

      整理收集到的秋天的詞語,在班上展示、交流,看誰獲得了詞語大豐收。 關(guān)于秋天的詞語

      一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人

      秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿

      教學(xué)反思:對于剛走入二年級的學(xué)生來說,《識字1》中的詞語比較難理解。所以在教學(xué)設(shè)計時,我就將“感悟詞語的意思”列為教學(xué)難點,然后加大難度,將生字離開詞語,并且沒有拼音,讓學(xué)生準(zhǔn)確的讀出,用各種方法來認(rèn)讀,指明讀,領(lǐng)讀,開火車讀,接著講解這些要讀和要寫的生字要怎么來記住他們,要用哪種方法來記住他們,最后才在課文中讓學(xué)生去感悟詞語的意思。

      秋天的圖畫

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)8個生字,會寫8個字。

      2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

      3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

      二、教學(xué)重難點:識字寫字,朗讀感悟

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、掛圖、小黑板

      四、教學(xué)時間:兩課時

      五、教學(xué)過程:

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入:

      1、板書課題,齊讀,問:讀后想知道什么?

     。1)秋天是怎樣一幅圖畫?秋天的圖畫里有些什么景物?)

      (2)它的色彩是怎樣的?

      二、自由讀課文,初步感知。

      1、自讀課文,畫出生字新詞。

      2、思考:課文共有幾句話?(4句)

      3、指名分句朗讀,讀后評議。

      4、小組合作讀,好的'幫助差的,讀正確,讀流利。

      三、認(rèn)讀生字

      1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。

      2、出示生字卡片,認(rèn)讀。

      重點字音:梨、籠、頰、浪、勤、勞

      四、朗讀感悟

      1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。

      2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

      3、小組內(nèi)讀,說說自己的感受。

      4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀,并說說為甚么喜歡。

      5、比賽讀,看誰讀得美。

      6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。

      7、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

      五、擴展活動

      根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個秋天的童話。“秋天來啦,秋天來啦”,

      山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。

      梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場……

      六、作業(yè)。

      1、小黑板出示“我會讀”中的句子,讀熟至背。

      2、練習(xí)背誦。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字。

      2、背誦課文。

      二、反復(fù)朗讀課文,感悟秋天的美。

      三、指導(dǎo)書寫生字

      1、認(rèn)記生字字音

      出示要求寫的生字,認(rèn)讀。

      重點字音:浪、燈、作、字、蘋、麗、勞

      2、識記字形

      采用自己最喜歡的識字方法:

      提示:編字謎 加偏旁 換偏旁 做動作

      3、組詞語理解字義

      4、范寫指導(dǎo)

      重點寫好含有三點水和草字頭的字。

      四、課外作業(yè)。

      1、我會畫:畫秋天的果園

      2、我會做:

     。1)用落葉做書簽。

     。2)用自己的畫做賀卡。

     。3)用句子、短詩贊美秋天。

     。檎Z文園地一中的展示臺做準(zhǔn)備)

      五、課堂作業(yè):抄寫生字。

      教學(xué)反思:秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫,它是山野對人們辛勤勞動的報答。本課生字不多,可以先集中識字,再朗讀課文。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生認(rèn)讀生字,用猜字、玩字卡游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生自主識字。如,編字謎猜字、做動作猜字、摘蘋果識字、說字找字等。同時,通過組詞語記住字形,了解字義。識字的鞏固和檢測要放在語言環(huán)境中進行,把記生字與讀詞語、讀句子、讀課文結(jié)合起來。

      黃山奇石

      一、教學(xué)要求:

      1、學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

      2、通過看圖學(xué)文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

      3、結(jié)合觀察圖畫,在讀中理解語言文字,培養(yǎng)觀察和想象能力。

      4、朗讀課文,并選兩段背誦。

      二、教學(xué)重點、難點:

      重點:在讀中真切體會黃山石的奇特,有趣。

      難點:如何發(fā)揮學(xué)生主動性,引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,掛圖

      四、教學(xué)時間:二課時

      五、教學(xué)過程:

      第一課時

      一、激情導(dǎo)入。

      二、欣賞黃山奇石課文插圖,生觀察圖說像什么?

      三、初讀感知。

      1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。

      2、標(biāo)自然段序號,遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個記號。

      3、小組內(nèi)互相請教,解決疑難。

      4、全班交流。說說自己學(xué)會什么。

      四、自學(xué)生字詞。

      1、借助拼音自由讀。

      2、自愿試讀,糾正字音。

      3、識記生字交流:說說自己的識記方法。

      4、檢查識字情況:變序開火車讀。

      五、學(xué)習(xí)第一自然段。

      1、讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。

      2、小組練讀課文。

      3、你覺得黃山石怎么樣?(奇特、有趣)

      六、指導(dǎo)寫字。

      1、出示田字格中的生字,學(xué)生認(rèn)讀。

      2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格位置。

      3、教師范寫,同時講解。

      4、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

      七、課堂練習(xí)。

      抄寫生字

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      1.出示生字卡片,全班開火車多種形式認(rèn)讀。

      2.讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽。

      3.挑選會認(rèn)的字說詞語,說說是怎么知道這個詞的。

      二、學(xué)習(xí)新課。

      1、你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢?

      邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。

      2、把自己最喜歡的奇石介紹給大家

     。1)學(xué)習(xí)“仙桃石”:誰愿意讀讀?你讀懂了什么?

     。2)學(xué)習(xí)“猴子觀海”:用自己的方式表達(dá)他們的理解。然后有感情地讀一讀,讀出你的喜愛之情。

     。3)學(xué)習(xí)“仙人指路”:比賽朗讀,看誰讀得最好。

     。4)學(xué)習(xí)“金雞叫天都”:誰能想象出他的樣子?它好象在對天都峰說什么呢?誰能把它的奇特有趣讀出來?

      3、課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?

      4、讀最后一段。

      問:這段又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?

      三、用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為最好的課文背誦一下。

      四、拓展延伸:出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生想象力,先說話,再寫話。

      五、完成課后練習(xí)。

      板書設(shè)計: 黃山奇石

      奇特 仙桃石猴子觀海

      有趣 仙人指路 金雞叫天都

      教學(xué)反思:《黃山奇石》這篇課文既有抽象概括的描寫黃山景色秀麗神奇,又有具體形象的描寫“仙桃石”, “猴子觀!钡4種奇石。作者用形象生動的語言文字,極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現(xiàn)!對在校的學(xué)生來講,很少有人到過黃山,沒見過黃山那種變化多端,形態(tài)各異的奇石,大多數(shù)學(xué)生缺少對黃山的直接經(jīng)驗,我在教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,聲情并茂,生動形象地強化學(xué)生感知,努力學(xué)懂這篇課文。教學(xué)中要讓學(xué)生注重對文本的感悟。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們自由地去想象。

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