二年級下冊語文園地五教案設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo):
1、了解標(biāo)點在句子中的作用。
2、學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識字。在搭配詞語,“節(jié)氣歌”中鞏固識字,積累語言。認(rèn)識二十四種節(jié)氣。
3、感知動物的奇妙,能吧自己了解的動物講給同學(xué)聽,并把說的話寫下來。
4、通過課內(nèi)外學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動收集和整理信息的能力,養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。
教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作、交流共享
教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、生字卡片、收集資料
教學(xué)課時:三課時
教學(xué)流程:
第 一 課 時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、自讀句子,體會句子的不同語氣。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、出示課件介紹三種標(biāo)點符號的形狀特點,應(yīng)表達(dá)的語氣。
3、說出發(fā)現(xiàn)。說說每組兩個句子的意思一樣嗎?有什么不同。
全班交流后歸納:同樣的內(nèi)容,標(biāo)點不同,表達(dá)的意思也不同。
4、組內(nèi)讀句子的,比比誰讀得好。
5、拓展。
◎游戲強(qiáng)化標(biāo)點用途:同桌選擇自己喜歡的標(biāo)點,各說一句話,互相表演,表達(dá)自己扮演的標(biāo)點所表達(dá)的語氣。
如:生1:吃飯啦!
生2:吃飯啦?
◎進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):同樣的內(nèi)容,標(biāo)點標(biāo)在不同的地方,表達(dá)的意思就不一樣。
下雨天,留客天,留我不留?
下雨天留客,天留我不留。
二、日積月累
1、讀讀認(rèn)認(rèn)
(1)現(xiàn)在,我們到字詞游戲?qū)m去看看吧。ǔ鍪菊n件)
。2)小組內(nèi)互相合作,說說你有什么發(fā)現(xiàn),你又是怎么記住這些字的。
。3)小組匯報
。4)游戲鞏固生字。
2、我會連
①生讀一讀,連一連。
、诮涣
、弁卣咕毩(xí)
打開( ) 茂密的( )( )的烏云
辨別( ) 滿天的( )( )的空氣
尋找( ) 清新的( )( )的枝葉
3、讀讀背背
。1)自讀節(jié)氣歌。
(2)說說自己已知道的節(jié)氣。
(3)再讀讀后面的24節(jié)氣的名稱。
。4)對比說說兒歌每一行都講了哪些節(jié)氣。
。5)看掛歷,具體的了解24節(jié)氣分別在哪一月的哪一天。
第 二 課 時(口語交際)
一、創(chuàng)設(shè)情景,感知動物的奇妙
。1)引用書中的第一段話導(dǎo)入。
。2)播放“動物世界”的光碟,讓學(xué)生隨錄像去感受動物世界的`奧秘。
(3)交流看后的體會。
二、交流互動
(1) 我們身邊有哪些動物?(空中飛的、地上跑的、水中游的)
。2)你知道的有哪些動物?你知道哪些動物的生活習(xí)性?
同桌互說,全班交流。
三、組內(nèi)交際,生生互動
(1) 當(dāng)解說員。
選定自己最喜歡動物,在小組內(nèi)談?wù)剟游锏纳盍?xí)性。同學(xué)講時要用心聽,有不明白的地方可以隨時提問,講的同學(xué)要給予說明,其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。
如:我是小白兔,非?蓯邸⒒顫!
。2)派代表全班交流,大家補(bǔ)充
四、由說到寫,實現(xiàn)遷移
學(xué)生繪畫自己喜歡的動物,并在旁邊寫上幾句話。
五、贈送作品,互相交流,聽同學(xué)的意見,再修改
第 三 課 時
一、展示臺
1、生說說自己課前都搜集到了哪些自然知識。比如:風(fēng)景圖片,描寫祖國山河的詩句,風(fēng)雨雷電自然現(xiàn)象的謎語、詩歌、諺語、采集、制作動植物。
2、生展示搜集的資料,在組內(nèi)交流交流。如:你搜集到的是標(biāo)本,那么可以說說該標(biāo)本的生活習(xí)性,樣子等。
3、全班交流(投影儀有選擇性地展示)。
二、寬帶網(wǎng)
拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)語:課文中,生活中,我們用眼睛觀察,用心感受,發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實呀,大自然還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
1、閱讀寬帶網(wǎng),告訴我們兩種有趣的動植物。
2、在組內(nèi)介紹你還知道哪些動植物非常有趣的,推選出組內(nèi)的小博士。
3、號召學(xué)生爭做“小博士”在讀書或看電視時留心觀察了解動植物。
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