一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解山水田園詩(shī)人陶淵明

　　2、通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)的意境美

　　3、背誦

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)的意境美

　　2、理解陶詩(shī)的思想內(nèi)蘊(yùn)

　　三、教學(xué)方法

　　通過(guò)誦讀法、小組討論引領(lǐng)學(xué)生步步深入學(xué)習(xí)本詩(shī)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)激情導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：酒與我們的生活息息相關(guān)。酒，更是一種文化，注入了我們很多的喜怒哀樂(lè)，承載著人類豐富的精神世界。詩(shī)與酒，自古就結(jié)下了不解之緣。翻開(kāi)我們的歷史，只怕大部分的酒都讓詩(shī)人喝去了。酒，可以催發(fā)詩(shī)的靈感;詩(shī)，可以增加酒的韻味。

　　(讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的有關(guān)酒的詩(shī)詞，并分析作者抒發(fā)的情感。)今天學(xué)習(xí)的陶淵明的這首《飲酒》，我們一起感受一下，詩(shī)人抒發(fā)的什么情感。

　　(二)走近詩(shī)人

　　(三)朗讀課文，初步感知

　　1. 學(xué)生自由朗讀，初步感受詩(shī)歌。

　　2. 結(jié)合對(duì)詩(shī)歌情感的理解，再讀全詩(shī)，然后請(qǐng)兩名學(xué)生朗讀并點(diǎn)評(píng)

　　3.教師范讀

　　4 .聽(tīng)配樂(lè)錄音

　　(四)詩(shī)文賞析

　　1、用自己的語(yǔ)言把詩(shī)改寫為現(xiàn)代文

　　2、學(xué)生質(zhì)疑，教師解疑

　　(五)合作探究

　　1.在詩(shī)中：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”一句被視為陶詩(shī)意境、風(fēng)格的名句 ，那么請(qǐng)找出句子中的兩個(gè)重要的動(dòng)詞，并加以分析。

　　2.有人提出把“悠然見(jiàn)南山”改成“望”，你認(rèn)為怎樣好?為什么?

　　(六)課堂背誦