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    六年級(jí)年的作文

    時(shí)間:2025-06-08 10:17:32 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)年的作文

      在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    六年級(jí)年的作文

    六年級(jí)年的作文 篇1

      生命中,有一些人與我們擦肩,卻來不及遇見;遇到了,卻不及相識(shí);相識(shí)了,卻來不及熟悉,卻還是要再見。

      六年了。

      再過三個(gè)月,我們將從此分別,各奔東西,也許往后余生也不再相見,因?yàn)闆]此緣分,而現(xiàn)在,只能默默的在心里互相珍惜了,不管是男生還是女生,我都會(huì)珍惜,因?yàn)槲覀兺罂赡懿辉傧嘁姟?/p>

      3月14日,是今天。早上,我們一起來到一條校道旁,個(gè)個(gè)肅立著,絲毫不敢亂動(dòng),也行是因?yàn)槲覀円N畢業(yè)樹吧;也許我們只是想遵守紀(jì)律罷了;或是想珍惜這剩下三個(gè)月的時(shí)間吧。

      首先,是唱校歌。然后各種各樣的流程與活動(dòng)。

      最后,是成校長(zhǎng)講話,萬(wàn)校長(zhǎng)問了我們一個(gè)問題:我們幾歲了。答案五花八門,有十二歲的;有十三歲的,也有十一歲的。接著又問我們十二歲是一個(gè)怎么樣的人?頓時(shí),全場(chǎng)安靜,只剩下了天上的航拍機(jī)螺旋漿的聲音。這是一個(gè)很難回答的問題。

      “十二歲的人應(yīng)該是一個(gè)懂事的人!比f(wàn)校長(zhǎng)說。

      是呀!十二歲應(yīng)該是一個(gè)懂事的人了,我們將要自己去選擇人生的道路,自己去走漫長(zhǎng)的道路。

      我們已種下畢業(yè)樹,種下自己的夢(mèng)想。那棵莞香散發(fā)出迷人的芳香,還有學(xué)習(xí)、生活的味道,柔弱的枝條被三月的寒風(fēng)無(wú)情的打著,應(yīng)該是快撐不住了吧。可是,我們今后的人生不也將這樣嗎,只有自己強(qiáng)大,才能不被淘汰。

      我知道,那株莞香意味著什么。意味著我們將要離開小學(xué),離開我們的童年,離開過去。

      循著那株莞香,成長(zhǎng)的足跡,映在翠綠的葉子上,曾經(jīng)的歡樂與悲傷,都將告別我們。曾經(jīng)的`同學(xué),也將離我遠(yuǎn)去。也是,每一次的認(rèn)識(shí),都注定有一次新的離別,沒有誰(shuí)能陪我們一生的。

      莞香承載著我們的夢(mèng)想,讓我們起航人生路。意味著我們將要分開,各自踏上人生的征途。

      我們已來不及再熟悉,只有在心底里默默祝福對(duì)方罷了。

      輕蘸律韻,為你寫詩(shī),為你寫詩(shī),為你寫一闕從始到未,從聚到離的相忘與相知,在筆尖下緩緩流淌,喜怒哀樂在素墨里慢慢風(fēng)干,從此,相思在風(fēng)月流年里就剩下墨香了……瞬間,只留下了一腔清新的、空空的、賦有過去的喜怒哀樂的心了。再見了,同學(xué)們。

    六年級(jí)年的作文 篇2

      童年,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。但我的童年之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有,F(xiàn)在,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,正在變成大人,所以在家長(zhǎng)眼中,我已不再是小孩了,已變得有意識(shí),有膽量,有知識(shí)了。有時(shí),他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽得我頭都疼了,F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事,自己都要先認(rèn)好“羅盤針”,都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對(duì)待,如果稍有差池,隨時(shí)都會(huì)招來暴風(fēng)雪。

      回想起自己小的時(shí)候,生活是多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了,上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了,回家作業(yè)增了,學(xué)習(xí)科目多了,我的雙肩背起了更重的書包,心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候,我無(wú)論做錯(cuò)什么事,沒有人會(huì)來責(zé)怪我,再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А?涩F(xiàn)在的我,長(zhǎng)大了,懂事了,要適應(yīng)獨(dú)立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

      小時(shí)候,身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。但是我知道,在自己長(zhǎng)大了后,我就變成大人了,與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地童年著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能成功?我的.童年之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過我這童年的旅途,我才真正了解到童年有一定的煩惱,但是有更多的快樂。

    六年級(jí)年的作文 篇3

      同母親去山上祭祖。我提著籃子,輕車熟路地在野樹蔽日的山林中繞來繞去。

      母親拎著紙錢,小心翼翼地跟在后面,摸摸索索地挪著,好幾次被地上的斷樹根或是尖銳的樹枝絆得一個(gè)踉蹌,險(xiǎn)些跌倒。她焦急著、擔(dān)憂著,額角滲出一排冷汗,朝我念叨:“你走慢些,這地不平……”

      我敷衍地“嗯”了一聲,步伐卻愈發(fā)的快,沁著涼意的山風(fēng)拂過面頰,戀戀不舍地縈繞著,腳下的落葉襯得我的步伐幾欲飛翔,我心里好得意。

      前面又是那方熟悉的大坑,兩米多深,極陡,還黏膩膩的滑,一不留神便會(huì)栽下去,摔個(gè)狗啃泥。

      記憶中,母親是過這個(gè)深坑的好手,她用鞋在邊緣的泥土上踩一踩,便身輕如燕地幾步跑下去。

      我回憶了她的動(dòng)作,毫不費(fèi)勁地跑了下去。拍了拍褲子上的灰,我大步向前走去,我知道,母親一定會(huì)輕盈的'跑下來,就如往常一樣。

      身后的腳步聲驀然消失了。

      我轉(zhuǎn)過頭,看到母親站在坑的邊緣處,踟躕不前。

      “媽!快下來。 蔽覜_她喊,莫名的恐懼淹沒了我。

      母親愣愣地抬起頭,望向不遠(yuǎn)處的我。

      一上一下,像極了當(dāng)初的母親和我。

      “快下來呀,女兒!別怕,媽接著你呢!”

      “不要,我就要你來抱我,你抱我下去嘛……”我任性地撅起嘴。

      母親無(wú)奈地一笑,往前邁了幾步,手臂一伸,輕輕抱下了破涕為笑的我。我們踩著夕陽(yáng),影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng),陽(yáng)光細(xì)碎地跳躍著,將我們的歡聲笑語(yǔ)染成金色。

      而現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,母親卻不再年輕。我將她遺留在逝去的童年里,任歲月逐漸侵蝕、褪色。

      這算什么長(zhǎng)大呢!漠不關(guān)心陪伴我、愛我的母親,獨(dú)自在人生中馳騁,只求所謂的“得意”?

      不,不!

      仿佛有一個(gè)聲音在內(nèi)心深處呼喚我,我折了回去,手腳并用地再次爬上陡坡,感到悠悠的山風(fēng)再次沁入心脾,蕩漾著、芬芳著。我牽住母親被汗水浸濕的手:“媽,沒關(guān)系,我扶你!

      一起慢慢走下坡時(shí),我看到漫山遍野的花草樹木在微笑,母親也笑了,那是久違的、幸福的笑容啊。

      那天的陽(yáng)光好溫暖,竟透過樹陰灑在我倆身上。我想,那一次,我才是真正長(zhǎng)大了。

    六年級(jí)年的作文 篇4

      她,一雙美麗的大眼睛,撲閃撲閃,很有智慧的樣子;皮膚白白嫩嫩,大家總愛擰她粉嘟嘟的臉,好可愛;她喜歡黃色,黃色的衣服、黃色的手套、黃色的頭飾,連用的筆也是黃色的。她就是我最真摯的好伙伴——我的.同班同學(xué)韋融融,熱情活潑,善良大方,樂于助人,經(jīng)常在我最需要時(shí)出現(xiàn),及時(shí)幫助我。

      記得有一次我生病,一個(gè)人孤零零地呆在家里,正吃著媽媽煮好的稀飯,突然門鈴響了,趕緊跑去開門,“怎么是你?”不等我問完,韋融融便急切地詢問道:“今天怎么沒去學(xué)校上課?”“我拉肚子了!薄澳堑米⒁怙嬍承l(wèi)生啊!”她關(guān)切地說著,走進(jìn)了房間!拔沂莵斫o你送作業(yè)本,順便幫你補(bǔ)課的!薄疤昧耍艺盥湎碌恼n呢!”我興奮起來。

      書桌前,韋融融打開數(shù)學(xué)書,指了指書本上的幾張圖,開始清晰地講解……終于講完了,她提議說:“我們一起做作業(yè)吧,也好檢查一下我講課的成果!庇谑俏覀冇忠黄鹱鲎鳂I(yè),沒多久都完成了,互相核對(duì)了答案,相視而笑。“你這個(gè)小老師不錯(cuò),我的接受能力也不賴。呵呵!蔽屹澰S道。韋融融走得時(shí)候我送到門口,深情地說:“謝謝你!”“客氣啥,誰(shuí)叫咱倆是伙伴!好伙伴應(yīng)該彼此幫助的呀!”她沖我嘻嘻一笑,下樓去了。我的伙伴就是這樣,常常無(wú)私地把快樂帶給別人,熱情大方,樂于助人。

      昨天逛街,我看到一條漂亮的黃色圍巾,一下子就想到了她,特意買下來打算送給她,要讓這條圍巾作為我們友誼的見證,讓友誼之花越開越絢麗。

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