[精]四年級(jí)作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

　　路邊有兩棵大樹(shù)，它們站在那已經(jīng)很多年了，樹(shù)皮漸漸地脫落，它們的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)。

　　大樹(shù)很疼愛(ài)這棵小樹(shù)。下雨時(shí)，它們?yōu)樾��?shù)遮風(fēng)擋雨，不讓小樹(shù)收到風(fēng)雨的打擊，可吸收水分的最終還是小樹(shù)；烈日炎炎時(shí)，它們?yōu)樾��?shù)遮擋陽(yáng)光……

　　春天，小樹(shù)長(zhǎng)高了不少，小鳥在樹(shù)上嘰嘰喳喳地說(shuō)著：“小樹(shù)長(zhǎng)高了！”“小樹(shù)真健康呀！”“春天真美呀！”小樹(shù)在春天里因?yàn)橛兴鼈兊呐惆橐稽c(diǎn)兒也不寂寞，反而覺(jué)得很充實(shí)。

　　夏天，“大樹(shù)”枝葉茂密，樹(shù)下坐滿了人們，“大樹(shù)”高興極了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，陪伴它成長(zhǎng)的兩棵大樹(shù)被人們無(wú)情地砍掉了。小樹(shù)，噢，不，是大樹(shù)，它第一次留下了眼淚，哀悼那失去的兩位朋友！

　　秋天，大樹(shù)身上長(zhǎng)出了又大又紅的蘋果，看著小孩子們?cè)跇?shù)下津津有味地吃著，心里別提有多高興了，因?yàn)樗�早就等著這一天的`到來(lái)。

　　冬天，下了一場(chǎng)大雪，大樹(shù)身上穿上了雪白的衣裳，真漂亮。大雪融化后，它的身上掛滿了美麗的珍珠，更美了！慢慢地，慢慢地，大樹(shù)睡過(guò)去了，它相信：在兩位老朋友的陪伴下，自己很快就會(huì)醒來(lái)，那時(shí)已經(jīng)是春天了……

四年級(jí)作文 篇2

　　我的學(xué)校十分美麗，但我最喜歡的是生態(tài)園。

　　首先映入眼簾的是用水泥做的假山和假樹(shù)，十分逼真，上面寫著用紅油漆涂的三個(gè)大字“生態(tài)園”。順著小路走到?jīng)鐾�，中間有一些石凳，供人們休息，四周有一些大樹(shù)，他們已經(jīng)吐出嫩芽，嫩綠和深綠混在一起就像一幅栩栩如生的畫。

　　走過(guò)石板小路，就看到那綻放著笑臉的山茶花，幾十片花半開(kāi)的疊疊層層，開(kāi)得芬芳馥郁，開(kāi)得歡快舒暢。它們有的綴在枝頭“蕩秋千”，猶如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的掛在枝腰，張著大嘴，正用自己甜美的嗓音歌唱著春天的到來(lái)；有的嵌在樹(shù)杈間，仿佛在積蓄力量，迎接挑戰(zhàn)；還有的`用綠葉遮住半邊臉，顯得很害羞，又好像在跟你玩捉迷藏……每朵山茶花里都藏著淺黃色的花蕊，顯得十分清雅。

　　我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵山茶花，穿著飄逸的紅風(fēng)衣，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，紅色的衣角隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，滿樹(shù)的山茶花都在舞蹈……

　　突然，旁邊的同學(xué)一推，我才記起我不是山茶花，而是在看山茶花的人。

　　走過(guò)鵝卵石鋪的小路，看到我們自己種的菜，綠油油的，心里美滋滋的。走到小路盡頭，看見(jiàn)了一棵玉蘭花樹(shù)，花是漸變色的，從白色到粉色，從粉色到紫色，有的完全打開(kāi)，有的開(kāi)了一半，有的還是花骨朵。樹(shù)上全都是花，沒(méi)有一片黃色和綠色的樹(shù)葉，只有那滿樹(shù)的花，就像彩色的云籠罩在枝頭……

　　這就是我心目中校園最美的一角——校園里的生態(tài)區(qū)，不但有美麗的景色也是我們學(xué)習(xí)休閑的好去處。我很喜歡這美麗的校園一角。

四年級(jí)作文 篇3

　　今天，黃老師拿來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一根筷子、一包鹽。我看了，心里非常納悶：老師拿這些東西干什么呀？難道是要做實(shí)驗(yàn)？我?guī)е�疑�?wèn)去問(wèn)老師，可她只是像“蒙娜麗莎”一樣神秘地笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。我不知老師葫蘆里賣的是什么藥。只好趴在桌子上靜觀其變。上課了，老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)雞蛋浮上來(lái)的實(shí)驗(yàn)。”

　　“好��！”同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。

　　黃老師叫了鄭鈞元、陳亮銘兩位同學(xué)上去當(dāng)“助手”。鄭鈞元放鹽、陳亮銘攪拌。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把雞蛋寶寶放進(jìn)水里，它馬上像艘潛水艇一樣沉下去四處偵察；又像一個(gè)懶漢一樣睡覺(jué)。這時(shí)，老師讓鈞元放一勺鹽，看看雞蛋寶寶有什么變化。同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛往前探，還有的走到講臺(tái)看。我覺(jué)得：雞蛋應(yīng)該不會(huì)浮上來(lái)吧？“哇！”雞蛋寶寶像睡醒了似的，向上彈了一下。不過(guò)，它似乎沒(méi)有什么力氣，又軟綿綿地躺了下去。老師不甘心，又讓陳亮銘攪了一會(huì)兒，可惜雞蛋寶寶懶得無(wú)藥可救，不肯上來(lái)。

　　黃老師還是不甘心，接連地放鹽，不停地?cái)嚢�。這時(shí)，水也變得越來(lái)越渾濁。同學(xué)們有的開(kāi)始期盼“奇跡”的出現(xiàn)；有的急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：放了那么多鹽，難道這個(gè)“懶漢”還不服從命令？

　　“天哪！雞蛋寶寶浮上來(lái)了！浮上來(lái)了！”雞蛋借著鹽水的浮力慢慢探出頭來(lái)，想看看大千世界的奧妙；又像懶漢改過(guò)自新、出人頭地了；還像潛水艇在查看四處沒(méi)有什么危險(xiǎn)后，便上岸了；更像一個(gè)小胖子在愜意地泡澡�？吹皆囼�(yàn)成功了，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。

　　最后，實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……

　　通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我懂得了：當(dāng)物體重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；反之，如果物體重量小于水的`浮力時(shí)，那物體就會(huì)浮上來(lái)。因?yàn)槔蠋熢诒�子里加了許多鹽，鹽里面又有大量的二氧化碳，所以雞蛋能浮起來(lái)。

　　科學(xué)真奇妙！我要更加努力的學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘！

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