【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）的學(xué)生，我們四（3）教室的學(xué)生不但個(gè)個(gè)上進(jìn)而且?guī)熒橥胰恕?/p>
穿過(guò)文化長(zhǎng)廊，繞過(guò)百花園，就來(lái)到了我們四（3）教室。
走進(jìn)教室你會(huì)看見(jiàn)四大組的座椅擺放的整整齊齊，老師的講臺(tái)一塵不染，一面油光發(fā)亮的長(zhǎng)方形黑板高高的掛在教師的`正上方。
黑板上還有四個(gè)鮮紅的大字：好學(xué)上進(jìn)，在學(xué)字和上字中間有一個(gè)鮮艷的五星紅旗。每當(dāng)我看見(jiàn)這四個(gè)大字心中就會(huì)激起一股上進(jìn)的力量。在教室兩側(cè)喲一些名人名言，我最喜歡的是“三人行，必有我?guī)�。因�(yàn)樗屛抑懒宋业膬?yōu)點(diǎn)就是某人的缺點(diǎn)，某人的優(yōu)點(diǎn)就是我的我缺點(diǎn)，只有互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。
哦，提起一些名人，我們班還真有一些。班長(zhǎng)：鮑捷，副班長(zhǎng)：汪詩(shī)余，他們可牛了。還有范文欣，她可是滿(mǎn)肚子墨水的小作家呢！我們班還有“吉祥”二寶。一是小布丁——程兵林，二是逗你玩——吳一凡，他們倆可是我們的搗蛋鬼。如果教室里少了他們可就冷清了。你瞧書(shū)迷孫迪剛站起來(lái)凳子就被他們悄悄的拿走了，等孫迪再次坐下就不免跌了個(gè)四腳朝天。
我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我自豪，因?yàn)槲沂趋鹂h實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）的學(xué)生，我更自豪因?yàn)槲矣幸粋�(gè)美麗整潔溫馨的大家庭——四（3）。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，毫不猶豫地朝地上使勁砸去，“啪”！陳明那漂亮的小木船瞬間變得破爛不堪。陳明目瞪口呆，頓時(shí)漲紅了臉，火冒三丈地說(shuō):“我又不是故意的！你憑什么摔壞我的小木船！憑什么！”“你怎么不是故意的？這就是你摔壞我的小木船的代價(jià)！”我不甘示弱地丟下一句話(huà)，便頭也不回地離開(kāi)了教室。
這件事發(fā)生后，我和陳明的友誼便從此破碎了。每天上下學(xué)我們不再是肩并肩，有說(shuō)有笑地一起走，而是各走各的;見(jiàn)到對(duì)方也不打招呼，視而不見(jiàn)......我們倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我心里很難受。就這樣持續(xù)了一個(gè)星期，我的'怒火漸漸消了，我冷靜地分析了一下那天的事情，是我錯(cuò)在先，陳明只是無(wú)意的，不小心的，而我則因此故意摔壞陳明的小木船。況且小木船爛了還可以重新做，我怎么能為此跟他鬧僵呢？想到這，我腸子都悔青了，決定去找陳明和好。
于是，放學(xué)后，我攔住了陳明，剛想開(kāi)口時(shí)，陳明滿(mǎn)臉通紅，激動(dòng)地說(shuō):“那次是我不好，不該摔壞你的小木船，對(duì)不起�！闭f(shuō)著從書(shū)包里掏出一只精致的小木船，“這只船是我對(duì)你的歉意，我們和好吧！”陳明將小木船塞到我手里。那天發(fā)生的事，本來(lái)是我的錯(cuò)，望著他那雙熱情的眼鏡，我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是拼命的點(diǎn)頭，陳明的臉上又綻開(kāi)了笑容。
通過(guò)這件事我明白了:一個(gè)人要學(xué)會(huì)寬容，一個(gè)人少不了友誼，當(dāng)你擁有一個(gè)朋友的時(shí)候，應(yīng)該好好珍惜，爭(zhēng)吵了要及時(shí)化解，不要等失去了才后悔莫及。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在這豪華的誘惑下，我走進(jìn)了道具店，遇到了我的朋友，或者是勁敵——小雷。他看見(jiàn)我以后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，擺出一副要決斗的架勢(shì)，用他的眼神告訴我，他要和我PK一場(chǎng)，我知道，一場(chǎng)大戰(zhàn)不可避免了。
對(duì)了，忘了介紹他了，小雷是我的朋友，和我同一天成為精靈訓(xùn)練師，實(shí)力也很厲害，愛(ài)穿藍(lán)色的襯衫和短褲。這時(shí)候，他還補(bǔ)充了一句：“如果我贏了，就給我一大份驚喜�！甭�(tīng)了這話(huà)，我禁不起誘惑，欣然同意了。“妙蛙種子！”“小火龍！”隨著兩聲呼喚，“戰(zhàn)場(chǎng)”頓時(shí)發(fā)出耀眼的光芒，隨著光芒漸漸消失，兩只精靈早已擺好了戰(zhàn)斗架勢(shì)，等待主人的號(hào)令。
“怒火拳！”我先發(fā)制人，使用必殺技，一拳干倒了妙蛙種子，可小雷卻無(wú)動(dòng)于衷，神態(tài)很奇怪。果然，他拿出精靈球，收回了妙蛙種子，順手又拿出一個(gè)槍似的東西，將自己的.另一顆精靈球拿了出來(lái)，裝進(jìn)去，喊道：”爆水脈沖！”同時(shí)把精靈球發(fā)了出去，只見(jiàn)那精靈球周?chē)科鹆瞬�，慢慢變成了杰尼龜，不過(guò)，杰尼龜已經(jīng)變成了一個(gè)水陀螺似的精靈，仔細(xì)看看，才知道原來(lái)是杰尼龜高速旋轉(zhuǎn)發(fā)出的必殺技。辛虧小火龍躲得快，沒(méi)傷到要害，但也在杰尼龜一次次的攻擊中體力不支。
怎么辦？難道真的沒(méi)辦法了嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
大家好！我叫陳雨波，今年9歲了，我是黃水路小學(xué)四（4）班的學(xué)生，我們班有聰明、可愛(ài)的學(xué)生，溫柔善良的老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，老師更是視學(xué)生如子女，關(guān)懷備至，因此，我為我們這個(gè)班感到驕傲和自豪！
當(dāng)然，世上沒(méi)有盡善盡美的，我們雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一點(diǎn)弊端，例如，有的同學(xué)總是在老師講課或不在的時(shí)候亂講話(huà)，亂做小動(dòng)作，還有一些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做抄襲別人作業(yè)，有的還影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，這些同學(xué)總是讓老師感到很頭疼，因此，我想當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)班長(zhǎng)才有威信去教育說(shuō)服他們，我想把我自己的想法講給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家?guī)臀覅⒖家庖?jiàn)。
首先，我自己要以身作則，帶頭遵守學(xué)校班上的各項(xiàng)規(guī)章制度，常說(shuō)火車(chē)跑的快全靠車(chē)頭帶，不管是集體或個(gè)人沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)明的紀(jì)律，做什么事都一事無(wú)成，如果說(shuō)班上整天亂轟轟的上課老師在上面講，有的同學(xué)在下面小聲說(shuō)，這不僅影響他自己，還影響其它同學(xué)。
其次，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，我雖然學(xué)習(xí)不出類(lèi)拔萃，但我有信心，有決心把我自己的學(xué)習(xí)提高上去，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看爭(zhēng)取每月都爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，為班級(jí)爭(zhēng)光，進(jìn)而去影響其它同學(xué)，讓他們趕超先進(jìn)，不甘落后，對(duì)于那些落后的學(xué)生，我們要結(jié)合成小組形式互幫互助，迎頭趕上。
最后，關(guān)鍵的一步是提高全班的整體力量，團(tuán)結(jié)友愛(ài)組成一幫一形式，不僅從學(xué)習(xí)上紀(jì)律上，還要從生活上關(guān)心他們，讓那些落后的.學(xué)生不能自暴自棄，破罐破摔，從心理上去解救他們，讓他們感到班級(jí)的溫暖，我感到這一點(diǎn)很重要。
總之，我既然有這個(gè)想法，我就有這個(gè)決心把我們四（四）班的各項(xiàng)工作搞好，也請(qǐng)同學(xué)們互相督促，互相幫助，共同配合，也懇請(qǐng)老師能給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我施展一下自己的才能，爭(zhēng)取把我們班搞的更卓越，更輝煌！
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