【實用】六年級作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
我是一盆薄荷，也許只能算一棵……某一天我離開了母親就被剪下了，不過還有好多朋友陪著我，我一點都不寂寞，小主人也經常來看我們，給我們澆水。
可是小主人好久沒來了，土壤里的水分越來越少，我開始變得很渴�；锇閭兊�'葉子逐漸從嫩綠色變成黃色，直到枯死，他們終于堅持不住了，一棵棵都彎下了腰，皮膚變得越來越干燥。我只能眼看著他們一個個離去，卻做不了什么。于是，我呼喚著小主人快來救救我們……
終于，朋友們都死了，只有我一棵薄荷站在風中，火辣辣的太陽毫不留情地直射在我身上，我的生命也快耗盡了嗎？忽然，灰色的云朵遮住了火熱的太陽，“轟隆隆--”雷聲驀然響起，隨后閃電劃過天空，豆大的雨點降落拍打在土壤里，我只覺得一陣涼快，便貪婪地吮吸著土壤里的水分。
這雨讓我成為唯一幸存下來的薄荷，不過以后小主人不來，又沒下雨，這可怎么辦？我在心里嘆了口氣。算了，走一步算一步吧。窗簾突然拉開了，忽然我感覺有一道目光盯著我。我抬頭一看，是小主人！只見她擔憂地看著我，突然她又離開了窗戶。我心里不由一陣失落。
“噠噠噠--”一陣腳步聲傳來。是小主人！我又像打了雞血一樣活過來。只聽她嘆了口氣，喃喃自語道：“怎么只剩你一棵活下來了？太抱歉了……最近把你們都給忘了……”
六年級作文 篇2
在我人生道路中，我最熟悉的是我的爸爸，今天就來講講我的爸爸。
我的爸爸單眼皮，黑眉毛，扁鼻子，厚嘴唇上顯出兩顆可愛的“兔子牙”，使人看了想笑。胡子是隸體“一”狀，特別像魯迅先生，皮膚是黃色的，俗言說：“中華兒女，黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚。”我看爸爸就是所謂的特典型的中華兒女之一。
爸爸是中等體形，不胖不瘦，走起路來一搖一擺，還帶點兒“外八字”像一直笨笨鴨似的，喜歡穿運動衣和西裝，穿運動衣很精神，穿上西裝，哎呀，立馬變成了帥氣十足的美男子!和媽媽走在一起，唉！真配，美眉帥哥嘛！
我的爸爸愛說方言，普通話不會說，單位的人讓他說，人家會脫口而出兩個字：“不會”，好一句堅定的話語。
我的.爸爸有喜有怒，記得有一次，我得了99分，這是我平生以來的第一次好成績，爸爸喜滋滋的，馬上向別人炫耀。還有一次，王爺爺死了，爸爸哭的呀，那叫一個不能看！爸爸的聲音有時粗有時細，生氣的時候，聲音又高又粗，像一頭暴怒的獅子，“河東獅吼”特嚇人，唱歌的時候，溫柔中帶粗獷，真可謂是磁性十足呀！好一個“天氣預報陰轉晴”。
爸爸性格外向，愛好寫小說，記得有一次，爸爸坐車上班，在車上擦擦寫寫，沒完沒了，我問他問題也不理我，我只好一聲不吭，默默的看著他認真的樣子。一連幾天爸爸都寫小說，雖然不是給別人看的，但是喜歡嘛，自己也可以編寫，精神可嘉。有一次，媽媽想騙爸爸，于是把鬧鐘定到晚上十點，鬧鐘一響，爸爸急忙收拾東西從書房出來，告訴我們；“走了，到點了�！蔽液蛬寢屚敌ζ饋�。爸爸走出家門，媽媽說：完了，現在是晚上十點呀？爸爸說：“不可能，鬧鐘響了”。我急忙跑來說；“媽媽把鬧鐘定到晚上十點了，哈哈 ......”。正在我們笑的時候，爸爸偷偷的又去寫小說了，哎，我們不得不說他是個十足的“小說狂”。
我的爸爸就是這樣，一個愛學習的人，我為我有這樣一個年紀高了還愛學習的好爸爸而高興!!!!他的一言一行都影響著我，為我營造了一個安靜舒適的學習氛圍。
六年級作文 篇3
中學上課，大多數老師都免不了要借助PPT這一類“高科技”東西。而我竟曾稀罕地遇見了一位老師，從來不用PPT，她猶如一位傳統(tǒng)的匠人，對她而言，那塊已經凹凸不平了的黑板，才是她教學的好搭檔。
“一旦跳過PPT，上一題的題目以及公式就看不見。”她曾經這么對我們說，“那你們，也就看不出題目之間的內在關系了�！币虼�，對于那塊其貌不揚的黑板，我也不敢輕視了。
黑板用它寬大的胸膛，每堂課都一絲不茍地記錄著老師們整齊的板書，最右邊是整齊而清晰的公式，其余的'地方則爬滿了習題和演算方法。那塊黑板，反映了老師的一絲不茍的治學態(tài)度和富有邏輯的理性思維，也照映著我們求知的道路。
當然，那塊黑板并不只是老師的最愛。因為班規(guī)的改革，生活委員也會在那塊粉塵飛揚的黑板上留下了自己的痕跡。右側那一方小小的“通知欄”，記錄著我們生活的點滴，也提醒著我們做得不好的地方——如地沒掃干凈之類的。小到一次加扣分，大到“文明寢室”與“警告處分”……當黑板對我們擺出一張嚴肅的臭臉，我們也從不討厭它。它是公平的，沒有出現過一次差錯。
再后來，那塊黑板又成了音樂賞析課上必不可少的一部分，黑板與粉筆沙沙的摩擦聲，伴隨著動感的伴奏聲與激昂的同學們的歌聲，一個個曲折的五線譜就“躍然板上”，一節(jié)節(jié)音樂課也在我們的歡聲笑語中流逝。
班委選舉時，它成了班委改選的“神圣記錄板”，跟隨著一只只手的舉起；一位位同學的上臺演講；一張張票的投遞；一聲聲響亮地唱票；老師在黑板上記錄下了公平民主的一筆一劃。黑板像個嚴格的法官，一票一票地評估著我們的實力和人氣。選舉結束了，而我也在這其中得到了一個芝麻官——生活委員兼心理課代表。我的名字，第一次出現在了那塊守護我們許久的黑板上。
不僅如此，它還是我們歡迎老師的“黑板報”。教師節(jié)那天，老師要來上課之前，我們就已經把它布置好了，正中間寫了幾個大字：歡迎某某老師大駕光臨！旁邊畫滿了花環(huán)、皮卡丘、奧特曼、喜羊羊和哆啦A夢。黑板承載著節(jié)日的期待和祝愿，給了老師和我們許多驚喜、快樂。
那一塊黑板，繼承著我們的愿望，記錄著我們生活的點滴，收藏著同學們激昂的歌聲，歡慶著同學們的“新官上任”，也表達著我們對老師美好的祝福。不知不覺間，它竟已成了我們離不開的老友。
六年級作文 篇4
今天的語文上，王老師給我們大家出了一道題，那是模仿語文書的一篇課文，題目是“云氣黑沉千嶂雨，夕陽紅（）數州山？”
教室里熱鬧起來，說什么的都有，可最先站起來的卻是我的同桌樊一晨，他說：“我認為應該是‘浮’字，因為前面是描寫烏黑的'云沉下來了，那么夕陽應該是在天頂上的，并且浮字又恰好和沉字相反！”這時教室里議論紛紛，我仔細的思考了樊一晨的話，心里暗笑：“哈哈！有漏洞！”連忙舉起手來，說：“我認為應該用‘繞’字，前面一句的理解和樊一晨的差不多，可是后面詩句中寫的是夕陽，那么只有在太陽快要下山的時候才會有夕陽，所以就不可能在天的‘頂’上了，而繞字寫出了云霧與數州山的親昵！”說完，我就坐下了，這時的教室更加熱鬧，有說印的，有說淺的，有說遍的，還有說影的。這些字都是各有各的好處。
最后王老師公布答案，是“漏”字。因為漏字寫出了雨后天晴陽光慢慢透過云層照下來的感覺。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，王老師組織大家齊讀：“云氣黑沉千嶂雨，夕陽紅漏數州山�！蔽倚南�，“這‘腰’加的真好！”
六年級作文 篇5
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩的意思我想大家都知道，就是農民在辛勤鋤草時正是中午，汗水滴在地上。誰知道盤中的顆顆米飯，每一粒都是農民的辛苦勞動的成果。
農民們這么辛苦，而我們學生卻經常浪費糧食。就從我說起吧!每天吃飯的時候，我總是灑了一桌子，卻覺得沒什么大不了，就是幾粒米，什么也不用管，灑了就灑了。通過學習這古詩，我才知道這一粒粒米，都包含著農民伯伯的艱辛!一粒粒白白的米飯，就像農民伯伯灑下的晶瑩的汗珠!我也做過飯，在我切菜的時候，比如那些沒有切規(guī)范的黃瓜片、西紅柿等，都把它扔到垃圾桶里。這些被扔掉的菜，難道不是農民伯伯用汗水換來的嗎?
還有一次，爸爸單位來客人，要到飯店吃飯，爸爸也帶我去了。餐桌上擺著許多菜，有我見過的，也有我沒見過的.。爸爸和客人邊說話邊吃飯，說了半天，飯有的吃了幾口，有的動也沒動，就買單了。再看看我們旁邊那桌，也毫不遜色，大大小小的盤子里還剩著幾乎沒有動過的飯菜，都被服務員給倒了�？粗@被浪費的飯菜，再想想農民伯伯在烈日下鋤地的情景，我心里真不是滋味。這要是讓農民伯伯看到自己辛辛苦苦種的菜，就這樣被浪費掉了，他們該多么傷心呀!
有人認為這樣浪費是財大氣粗，很光榮;我看是一種極大的可恥行為。節(jié)省，才是美德。讓我們一起節(jié)約吧! 不要讓浪費的行為出現在我們身邊!
六年級作文 篇6
今天是我”夢寐以求“的”星期二“，我喜出望外，因為，我那指日可待的勞動課就要來了……
記得在上一次勞動課，勞動老師說：“下一次勞動課你們要帶的材料有：針、線、布和紐扣，記住了吧！”可是，帶著些到底要干什么呢？忽然，班上不知道哪一個“大嘴巴”，問：“老師，帶著些要干嘛呢？”老師神秘地說：“等到下節(jié)課你們就知道了�！�
“叮鈴鈴”，上課了，只見我們班的同學立即安靜了下來，“咚咚咚”，我們聽到了老師的腳步聲，每個人都迫不及待的想要知道這次的勞動課到底要做什么？
老師一進來就叫我們拿出材料，我就把我的“紫色百寶箱”拿出來，將里面的材料取出來，放在桌子上，老師也把自己帶的材料拿出來，說：“今天，我們學習縫紐扣，看誰縫得最好，手最巧�！崩蠋熢谥v臺桌上給我們示范，示范完后，我們也差不多學會了，說干就干。我先拿起針和線，先把線穿進針眼里，可是真不巧，我?guī)У尼樀尼樠鄯浅Ｐ�，離遠了，看不見針眼，好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞�？伞熬�妹妹”實在是“弱不禁風”啊，老是彎來彎去的'。我把線穿好后，我給扣子找準了“房間”，把扣子端端正正的放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了呢？我定睛一看，我沒有在針線上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來，一針、兩針、三針……“ohmygod！”今天“針小弟”怎么了，竟然扎我，不管他。誰知，“針小弟”又扎了我一下，真是倒霉，我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來……
終于縫好了，這一回可沒出什么差錯。趕快把布拿給勞動老師“領賞”，老師對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！
六年級作文 篇7
很小時候，爸爸教我認字：雙木為“林”；三木為“森”；把一個人關起來就是“囚”；“人”字和“言”字合成“信”字。聽爸爸那么說，我覺得漢字真是有趣極了。
上學后，老師教會了我很多的識字方法，可以這么說，一個漢字就是一個故事：如“拔”字我們特別容易和“撥”混淆，每次“拔草”都有同學寫成“撥草”，為此還引起許多笑話。老師就給我們講了這樣一個故事：小虎歡歡吃糖太多把牙吃壞了，他去找他的好朋友小熊醫(yī)生，小熊用手拔掉了好朋友的一顆牙�！坝檬帧贝蠹矣涀×颂崾峙裕昂门笥选庇涀×擞颐娴摹坝选�，“一顆牙”就是友肩上的“、”。輕輕松松中學生記住了“拔”，而且再也不會出錯。
漢字就有這么神奇。記得有一次，老師問我們有什么辦法記住“虹”字，大家就議論紛紛：用加一加的辦法記，蟲字旁加個‘工’就是‘虹’�！�；”我用換一換的方法記，‘紅’字去絞絲旁，換上蟲字旁�！埃弧蔽抑馈纭c蟲有關，所以用蟲字旁�！埃弧蔽抑牢覀儼嗟膮呛绲拿掷镉羞@個‘虹’字，因為他上課時坐得歪歪扭扭的，像條蟲，所以‘虹’字用蟲字旁“。就這樣，我們用漢字學習了漢字，用漢字理解了漢字。
漢字就是一首詩，一幅畫。學習識字8的形聲字”清、請、晴、情、睛、蜻“時，老師為了防止我們混淆，特別編了一首《”青“字歌》來幫助記憶，兒歌內容是這樣的：”青字是個后鼻音，加上偏旁要細分。三點水兒池水‘清’，有言在先把你‘請’，云散日出天氣‘晴’，目光銳利好眼‘睛’，心有所感動真‘情’，蟲兒在左是‘蜻’蜓，除去偏旁草青‘青’�！斑@樣，我們在記誦兒歌的過程中就區(qū)分了這一組形聲字。
漢字就是這樣給人以想象。我和我的同學在游戲時一邊跳一邊唱著：小孩子，戴帽子，頭上一點寫大字，小孩子，戴帽子，頭上三點上學去；方框是邊疆，寶玉里面裝。我是中國人，中國要富強。游玩中我們又學會了子、字、學、國。
寫作的時候，我常常為面前的這一個個方塊字而動情：它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，這時我真不忍心將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的小精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻�？吹健碧枴斑@兩個字，你能感觸到熱和力，而望見”月亮“，眼前卻又閃著清麗的光輝。在書法家的筆下，它們能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的'力量，一個想象的天地，任你盡情地飛翔。在人類古老的歷史長河中，有一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶。？
看著這些單個的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調動這些語言的情緒呵！西方現在有少數詩人在追求”玩文字“，但他們怎么能從26個字母的組合中去找到”玩文字“的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強度悟性的結晶，必能訓練出人的悟性。
用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！
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