六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
歲月匆匆，花開花落。轉眼間，我在校園里已度過了六個春夏秋冬。從幼稚到成熟，從懵懂無知到風華正茂，我們的每一步成長都離不開您——老師的關懷。
漫步在校園的操場上，彎曲的跑道勾起我如夢的回憶。一年一度的運動會上有著我們?yōu)t灑的影子，彎曲的跑道上撒下了我們汗水的印跡，陽光下閃爍著我們躍動而不知疲倦的身姿，記分冊上記著我們勝利的喜悅。團結——是老師給我們撒在心底的種子。賽場上，我們奮力拼博，留下的'是永恒的汗水和永久的喜悅。
站在教室的窗外，當年的朗朗書聲，依然回旋在耳邊，那一張張認真、求知若渴的臉似乎還在眼前。那時的我們是多么的專注，多么的認真呀！走上講臺，用手撫摸著黑板，老師用那雙有力的手，在這兒留下了多少個粉筆字，在這兒撒下了多少汗水，付出了多少心血，給予了多少關愛......還記得，老是站在講臺上的精彩講解�？芍�，老師為這堂課花了多少時間準備？不能忘，老師為我們所付出的一切。依稀記得三年前老師的生日，同學們開始自己制作禮物。當老師走上講臺，一份份禮物紛至沓來，很快，堆成了一座小山，那一份份稚氣的禮物里，包含著我們對老師真切的祝福和無盡的愛意。老師！您為我們付出了太多太多，而我們，能回報給您的卻太少太少......
走廊上，曾經淘氣的身影、嬉戲的身姿飛快地從腦海中略過。不管是男生和女生，都留下了如同水晶般燦爛的友誼。怎能忘記，那上學放學時一起走過的路途，那是回憶中最美麗的風景線。依然記得，校園里那一起搭肩的身影，那是我們友誼的見證。友誼，如花一般綻放在我們的心間！
青春如夢，歲月如歌！現(xiàn)在，我們已經長大，可是我卻要離去。我們要走了，帶走的是曾在這度過的歡樂記憶，留下的，是無盡的思念與濃濃的愛意......
六年級的作文 篇2
一個人走在城市的人行道上，路上：綠色的，黃色的，白色的，黑色的小汽車一刻不停地按著喇叭。吵鬧，仿佛永遠停不下，總是忙忙碌碌著的人們，身上背負著各種壓力。壓力就像是座大山，壓的每個人都喘不過氣，每時每刻，都有可能被壓倒。
她，那個終日扎著馬尾辮的女孩，是我的朋友。她叫白靈，她是一個六年級的畢業(yè)生，她也是一個城市的隱形人。接下來我要告訴你，她的故事。她有許多煩惱，最大的煩惱，就是沒有人關心她，沒有人在乎他，直到那一天，她遇見了我，那個聽花開的聲音的女孩兒。在這個時代里，無論是誰，都逃不過壓力，別說大人，就是我們，也有數(shù)不盡的壓力。壓力就像洪水猛獸一樣撲面而來，補不完的課，讀不完的書，寫不完的字。一切是那么可怕，又無情。
我和白靈，都生活在這樣的壓力之下，但她的生活是灰色的，我的生活是彩色的。我習慣于把壓力變成動力，尋找生活中不一樣的樂趣。
在春天里，你聽過花開的聲音嗎？
我聽過，那是一只生命的交響曲，枝葉和花苞在一夜之間怒放，在大地上，它們用生命裝點生活，一支支交響曲，一句句話可以讓你陶醉其中。
但是有很多人聽不見，看不見，因為壓力塞住了他們的耳朵，蒙住了他們的眼睛，只有放空心中所有的.煩惱，慢下來生活，才能聽見。
白靈和眾多人一樣，被壓力迷惑了，我指引她放空了壓力，她才可以聆聽花開的聲音。
壓力從何而來？因為我們的生活的節(jié)奏，太快了。我們也沒有能力，堅持自己的初心了，可是沒有初心，自己也就不算最純粹的自己了。在壓力下的我們，早已不是溫室里的花朵，也不是最真實的自己。我們因生活的多變而偽裝，外表堅強，卻從未有人可以陪你停下腳步，互相傾訴，彼此信任。我們已不再是我們，一切也只成為曾經。在看似真實的外表下，說著違心的話，你不會感到悲哀嗎？我堅信一句話：如果你堅持一件事情，從八歲到十八歲，是不是就擁有了十年的堅持，最后的結果成敗與否，我不后悔，至少我擁有了十年的堅持，有了十年追逐夢想的機會！就讓我們放松壓力吧，去堅持自我，每個人的身上都有白靈的影子，讓我們放下手機，放慢腳步，放空壓力。去一路逆風，把最純粹真實的自己找回來，把那一份尚未起飛的夢想找回來，把自己的初心找回來！堅持，努力，從八歲到十八歲。
讓我們去聆聽花開的聲音，聆聽海浪翻騰的聲音，聆聽雨落的聲音，聆聽雪飄的聲音，聆聽我們內心最真實的聲音吧！
還是一個人，一群車，可吵鬧，卻讓我們不再煩惱，忙忙碌碌的人們停了下來，壓力的大山倒下了。
原來，只要堅持自己的初心，就可以與壓力抗衡！
六年級的作文 篇3
我是一個鉛筆袋，我有一個小巧玲瓏的身體，眼睛閃亮閃亮，我有一個最值得炫耀的地方，那是什么呢？那就是我的肚子。
我的肚子可大可大了，能裝下很多東西，鉛筆、橡皮、尺子等，都躺在我的肚子里，我的`肚子也非常奇妙，它無論怎么摔，怎么碰，都不會壞，起到一個很好的防護作用！
我的外形也很漂亮，一個小女孩黏在我的身上，怎樣都不離開，我全身碧藍碧藍，十分璀璨。小主人喜歡在我身上打扮，可以貼貼花，可以粘水晶，還可以畫玩偶小主人非常喜歡我！
可是，漸漸的，小主人不喜歡我了，我身上已經變得又破又臟，加上不清洗，我已經變得千瘡百孔了，我的朋友們鋼筆、修正帶、蠟筆都離開我了，我覺得好孤單、好孤單
幾個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)我已經非常丑陋了，小主人也買好了新的鉛筆帶，準備替換我，我被扔進了垃圾桶，我傷心的哭了起來，為什么會這樣，為什么？
六年級的作文 篇4
我喜歡奶奶的手。握著奶奶的手睡覺，讓我特別安然。
在我一歲的時候，為了養(yǎng)家糊口，爸爸媽媽去武漢打工了。爺爺奶奶一手將我?guī)Т蟆：髞�，爺爺又去深圳當了一名保潔工，一去就是一年多。照料我和弟弟的重擔就全落在了奶奶身上�?/p>
奶奶有一雙勤勞的手。她開出一塊塊荒地，種上草莓和西瓜。那時候草莓很貴，一斤就要十多塊。在我的印象中，奶奶種的草莓又大又紅，好吃極了！可我從沒見過她吃過一顆草莓！奶奶不愛吃嗎？不！她是留給我和弟弟吃！每次我把草莓和西瓜遞到她手里，她總是喂給我和弟弟。奶奶說：“奶奶是大人，大人不喜歡吃這些東西。”
奶奶有一雙溫暖的手。在嚴冬臘月里，小小的我坐在小木凳上，鼻尖凍得發(fā)紫，我總是喊：“手暖暖，手暖暖！”有時候奶奶正在洗衣服，把手往圍裙上一抹，跑向我，她先使勁的搓自己的雙手，然后把我的小手捂在她的手心里，捂得緊緊的，我的手立馬變得暖烘烘的。捂暖我的雙手后，奶奶又去洗衣服了。每次我睡覺蹬掉被子，奶奶總是悄悄拾起，為我蓋好。每次下雨，沒有帶雨具的我，無助地站在校門口，一籌莫展�？偸悄棠碳皶r給我送來雨傘，牽著我的手和我一起回家。奶奶的手就是我的保護神。
奶奶有一雙靈巧的手。她給我織的毛衣是那么暖和，給我做的針線襪，是多么柔軟。奶奶識字不多，更沒有學過美術，但奶奶織的毛衣，總有各種各樣的花紋，卍字花兒，繡球花兒，還有俄羅斯方塊呢，漂亮極了。每當我喊餓了的時候，奶奶總是拿出事先包好的三鮮餡餃子煮給我吃。奶奶的餃子簡直就是工藝品，形狀各異，有船形的，有草帽形的，還有月牙兒形的……小巧玲瓏，讓人有點舍不得吃。奶奶似乎會變戲法，她總能在我最需要的時候，變出各種喜悅和溫暖。
前些時放月假回家，奶奶又為我梳頭。奶奶手上的木梳像風一樣穿過我的頭發(fā)林，那風里滿是慈愛�？墒牵矣醚劢穷┑搅四棠淌稚仙钌畹�'裂痕，我知道那是歲月和辛勞留給奶奶的印記。奶奶一不小心，手上的裂口掛住了我的頭發(fā)，我感到了一點小小的疼痛。我不由自主的扯了扯嘴角。奶奶發(fā)現(xiàn)了，不好意思地笑了笑，對我說：“哎喲，扯痛了我孫女的頭皮！”不知怎的，我聽了奶奶的話，眼睛一下子濕了，我像小時候一樣，將自己的腦袋深深埋進了奶奶的懷里！
六年級的作文 篇5
我是一架閃耀著烏黑光澤的鋼琴，早在小主人念幼兒園時，全新的我便被男、女主人相中，而后買進這個家庭，也從此和小主人結下了不解之緣。
幼童時期的小主人即對我愛不釋手，他總是繞著我打轉，然后輕輕掀開琴蓋，緩緩伸出手指頭，試探性的按一下，當我的琴鍵因感受到他的觸壓而發(fā)出哆來咪等音時，小主人的臉上也漾起了燦爛的笑靨。
男、女主人看見小主人好像對我頗感興趣，便請了一位鋼琴老師來教導他彈琴。剛開始練琴時，小主人不論是要抬起手指頭、用正確的姿勢按壓琴鍵，抑或是學習辨認琴譜等，都因為生疏而感到些許的困難。但小主人并未因此而氣餒，反而更加努力。
每天放學后，小主人都會來向我報到，有時看見他總是彈不順手而沮喪失意，心里也為他感到懊惱；但在幾番苦練之后，看著他慢慢的熟練、手指也越來越靈活，識 譜的能力更是與日俱增，漸漸的，小主人已能彈出簡單的'調子，進而技巧愈來愈純熟、愈來愈高超，甚至以突飛猛進的速度進步著，這樣的改變著實令我既驚愕又興奮！現(xiàn)在，不論是令人振奮的＜土耳其進行曲＞ ，或是優(yōu)美柔和的＜給愛麗絲＞、生動夢幻的＜藍色多瑙河＞等，全都難不倒他。
每每看著小主人的指尖靈活而迅速的在琴鍵上跳躍、滑動、交錯穿梭，而天籟般的琴聲也自十指間傾瀉而出，時而如急雨打在玻璃窗上，叮叮咚咚響亮悅耳；時而如 呢喃低語，柔細悠長；時而如嗚咽悲泣，低沉凝滯；時而如萬馬奔騰，氣勢磅礡；琴聲似乎能帶著小主人的情緒飛揚，能帶給他無法言喻的，能撫平他偶爾受創(chuàng)的心靈，能傳達、發(fā)洩他喜、怒、哀、樂等感受，琴聲彷彿已與他的心靈契合為一，而我，也總是沉醉其中，甘愿受其擺布，以最美的音質、最夢幻的旋律附和著小主人，與他的心思共鳴。
隨著小主人一天天長大，課業(yè)也一天天繁重了起來，現(xiàn)在，小主人已無法一回家便一屁股坐到我跟前悠閑自在的彈琴，但他依然常常拂拭我，將我保持得烏黑亮麗， 遇著潮濕的天氣，他也會記得為我插電除濕，并定期的請調音師來幫我調音。只要一有空閑時間，他還是會掀開琴蓋，讓雙手活躍于他所熟悉的黑白鍵之間，讓跳躍 的音符帶領他徜徉于美妙的樂音里。
我知道他還是熱愛彈琴的，因此縱使他現(xiàn)在無法日日彈奏我，我仍會默默的等著他，等他有閑暇時，再次與我共鳴，與我共譜出令人激賞的曲調。
六年級的作文 篇6
西湖，是仙女下凡的地方，是水天相間的地方，也是最令人陶醉的地方。
山外青山樓外樓
我國古代有一名偉大的詩人，叫林升。他來到樓外樓酒店，看到那些客官們一邊飲酒欣賞風景，此時正是清晨，微風拂過、鳥語花香，他們沉醉在大自然的懷抱中。從這之中，你是不是已體會西湖的美，要不然怎么會在這種流連呢？不要急，認識她還不怎么全面，接著往下讀吧！
烈日高照
太陽當空照，花兒對我笑，大聲說：早早早，向美好一天問好。這雖是正午，我卻唱起早晨的歌，但我實在是沉醉在西湖懷抱里，現(xiàn)在不管想什么事，也一定不會想明白的。你快來看，此時的風景簡直無以用言語來表達出來。太陽雖熱，可在樹蔭下的椅子上坐著，別提多愜意了。品一杯美酒、泛舟湖上……“你在想什么呢？”媽媽問。媽媽這一句話把我從想象中拉回了現(xiàn)實，我嘆了口氣，抬起頭，霎那，湖面上波光粼粼，十分美麗。有時，太陽光反射入我的眼中，雖然睜不開眼，但我的心情愉快。
日落西山
美好的時光總是過得很快，太陽西斜了，所以我們更要珍惜每一天，盼望明天的美好，不是嗎？這個世界上，也有光陰逝去才會讓我們感到無奈，感到惋惜。好了，不說時間了，這不，都寫了四行多了�，F(xiàn)在，太陽似一個半生半熟蛋黃的`幾億倍，閃耀著金光，但并沒有像中午那么炎熱。只是暖暖的，有些凄涼，云與霧霎時變成火燒云，形態(tài)萬千：有的像一支威風凜凜的野獸；有的像一只小狗；還有的像一只溫文爾雅的兔子。但火燒云很快退去，太陽也只剩半個了。不一會兒，夜幕降臨，但西湖依然很美，像一位亭亭玉立的少女。
樓外青山、山外白云、云飛天外。西湖景色美不勝收，令人流連忘返。我不禁感嘆：“��！西湖！你真美��！”
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