八年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　又是一個(gè)冬天，親愛(ài)的你，是否還記得，在那些寒冷的冬日里。

　　那場(chǎng)冬日里的大雪，親愛(ài)的你，還記得嗎？雪很大，把一切都變成了空洞洞的白色。它覆蓋住了一切，包括無(wú)邊際的天空。這才發(fā)現(xiàn)，它竟是如此貪心的家伙。

　　牽著你的手，即使隔著手套，我依然能在刺骨的寒風(fēng)中感受到你手心里的溫暖。我們就這樣在風(fēng)中走著。

　　路邊的積水抵抗不住冷空氣都結(jié)成了冰，我踩在上面滑來(lái)滑去。我記得親愛(ài)的你，緊緊攥著我的手，那種力量至今我仍然感受得到。親愛(ài)的你，是否怕我會(huì)摔跤？我記得，我們走了很長(zhǎng)一段路。我真的好希望這是一段走不完的路，一場(chǎng)下不完的雪。我可以一直牽著你的手，你可以一直陪在我身邊。

　　親愛(ài)的你，可曾記得我們一起堆的雪人？那時(shí)的.我喜歡去觸摸那軟乎乎的雪，但又受不了雪刺骨的寒冷。而你摘下了自己的手套，戴在我的手上——直到現(xiàn)在，你依舊習(xí)慣將自己的手套戴在我的手上——雪人堆成了，我的手安然無(wú)恙，而你的手卻凍得通紅。親愛(ài)的你，那個(gè)雪人，我記得你說(shuō)那是你見(jiàn)過(guò)的最丑的雪人，長(zhǎng)得跟我一樣。我生氣了，我才不丑，我對(duì)你吼道。你又笑了，笑得是那么燦爛。我不解地望著你，望著你笑，笑個(gè)不停。那時(shí)，我心中便有了一句蠢蠢欲動(dòng)的話語(yǔ)：“親愛(ài)的，冬日的你可真美��！”這句話在我心中扎了根，發(fā)了芽，調(diào)皮地在心坎里蹭了蹭，長(zhǎng)出葉子來(lái)。

　　那個(gè)溫暖的下午，冬日的太陽(yáng)從云層里鉆出來(lái)。雪人慢慢融化了。我記得，我哭了，哭得厲害。你安慰我，把我拉到房間里，翻出了相冊(cè)，拿出了一張邊角泛黃的照片。照片的背景是白茫茫的一片，很大的一場(chǎng)雪，你穿著黑色的風(fēng)衣，站在雪中。照片上的你依舊笑得燦爛，那時(shí)的你很年輕。你告訴我，這是一場(chǎng)很大的雪。你描述著當(dāng)時(shí)的情景，我卻看著照片出神，你真的好美。你抱著我，手里抓著照片，搖啊搖啊，我就靠著你的肩慢慢睡著了。

　　在那個(gè)冬天后的許多個(gè)冬日，我與你一起盼著大雪的到來(lái)，可是天公不作美，從那以后，就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大雪，當(dāng)每一個(gè)春日來(lái)臨時(shí)，你總是失望地說(shuō)，又是一個(gè)沒(méi)雪的冬日�。∧愕碾p眼總是望著遠(yuǎn)方，親愛(ài)的你，是否看見(jiàn)了雪？

　　又是冬天，又是一個(gè)沒(méi)雪的冬天。冷空氣比往年更來(lái)勢(shì)洶洶，雪又不知飄到何處落腳。突然發(fā)覺(jué)雪不僅貪心，還特別吝嗇，總不愿多待一會(huì)兒。

　　親愛(ài)的你，知道嗎？那個(gè)冬季我躺在你懷里做了一個(gè)非常非常美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)我醒來(lái)打開(kāi)窗，看見(jiàn)窗外雪白一片，下雪了。我拉著你，興奮地奔出了大門(mén)，對(duì)你說(shuō)：“媽，快看，下雪了�！蔽矣挚匆�(jiàn)了你臉上燦爛的笑。媽媽，真的好美！你好美！

　　今年，在我與你等待了8年后，雪終于又飄飄然地降臨在這片期待已久的土地上。我與你都會(huì)記得，你牽著我的手，漫步在空洞洞的白色里，我依舊感覺(jué)到了你手心里的溫暖。不過(guò)，我不會(huì)再去路邊的結(jié)冰上滑來(lái)滑去，只與你在對(duì)視中會(huì)心地笑。記得，親愛(ài)的你曾說(shuō)過(guò)，等到我長(zhǎng)得和你一樣高時(shí)，就可以牽著我的手，拉我在雪中一起逛街。我同樣記得，雪好大，你說(shuō)，終于盼到了。你笑了，笑容中摻雜著欣慰，親愛(ài)的你，那欣慰是給我的嗎？

　　我們又堆了個(gè)雪人。黃色的眼睛，紅色的圍巾，我記得，我說(shuō)，長(zhǎng)得真丑，你說(shuō)，是啊，跟你一樣。我笑了，你也笑了，你的笑，還是那么燦爛。我知道，雪人在你心中長(zhǎng)得并不丑，我也是。同樣，我接受了雪人融化的事實(shí)，在太陽(yáng)出來(lái)后。我知道，雪人逃避不了化成水的命運(yùn)，但水是雪人的母親，到最后，雪人總會(huì)回到水的懷抱，這種融化，對(duì)于雪人，是幸福的回歸。

　　這個(gè)冬天，親愛(ài)的，我記得你對(duì)我說(shuō)，你長(zhǎng)大了。我也記得你摻雜著欣慰的笑容，我記得，我們堆得雪人，我記得……

　　過(guò)去了的那些冬天里的日子，我也同樣記得。記得你的那張照片，記得路邊的結(jié)冰，記得那個(gè)美麗的夢(mèng)，記得……

　　親愛(ài)的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？變了，變了許多，雖然你的笑容依舊美麗。但在那些寒冷的冬天，唯一未變的，就是我們笑容中、手心中傳遞的溫暖。

八年級(jí)作文 篇2

　　從此，我不再迷�！拔以�經(jīng)跨過(guò)上和大海，也穿過(guò)人山人海;我曾經(jīng)擁有著一切，轉(zhuǎn)眼間都飄散如煙�！痹诿Ｃ５氖澜缰杏钟姓l(shuí)在真正在為自己的夢(mèng)拼搏，去搏斗，讓自己不在迷茫的在這個(gè)世界中生活。

　　世界中曾經(jīng)迷失自我，消磨自己的時(shí)光。雖說(shuō)去年我是那樣的我，現(xiàn)在我非同曾經(jīng)，現(xiàn)在我有啦目標(biāo)，有啦追求，不再有如往日，做一天和尚，撞一天鐘。回想過(guò)去，我是一個(gè)完美優(yōu)秀懂事的學(xué)生，再回想現(xiàn)在進(jìn)入初中的一年我變啦不再是曾經(jīng)的我，從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，讓自己吃不消，生活在一個(gè)押韻的學(xué)習(xí)生活中。

　　有時(shí)更會(huì)因老師的不理解然你再次想放下這個(gè)重重的包袱，日益見(jiàn)漲就讓自己不得麻木潦倒讓自己處在青春期的叛逆的高峰期。應(yīng)為這些讓自己頭疼。中學(xué)的第二年，我自己進(jìn)行的思想斗爭(zhēng)終于讓自己恢復(fù)平靜，在這個(gè)學(xué)期我有啦新的目標(biāo)我想向這方面努力，我心中的正義在我的全身流淌離中招還有一年，我就要面對(duì)中考。我要進(jìn)入重點(diǎn)就要努力去爭(zhēng)取，進(jìn)入重點(diǎn)高中才能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。我追求著我的夢(mèng)想大學(xué)。

　　我的個(gè)人潛力是很大的，其實(shí)，小時(shí)候開(kāi)始我就對(duì)生意感興趣，我雖有政治想法，但我就在這一方面沒(méi)大愛(ài)好。我想把我的'全部精力用在學(xué)商業(yè)上，我的目標(biāo)就是考入一所理想的商務(wù)學(xué)院。學(xué)好經(jīng)濟(jì)做出色優(yōu)秀的商人。成為一位成功的企業(yè)家，獨(dú)自在這里策劃著我的計(jì)劃我有目標(biāo)就是這個(gè)，讓我在茫茫大海中有個(gè)追求。

　　做出自己的事業(yè)，讓所有人為我自豪，給予我力量。我相信自己我會(huì)做到。真實(shí)的我努力吧!燃燒吧!激發(fā)你的理想讓自己在人海中追求你的夢(mèng)，擁有成功的事業(yè)，讓新時(shí)代的我們?nèi)プ非笮碌膲?mèng)!

八年級(jí)作文 篇3

　　在那灰蒙蒙的天空里，抑郁的風(fēng)讓我回憶起半年前的失敗。那是我第一次失敗。

　　是悲涼？是寂寞？

　　3月17日是我不能忘卻的一天。那天，天上的云彩遮住了太陽(yáng)，沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴使我感到幾欲窒息。一塊塊石頭壓在我心上，緊張的氣氛給人一種抑郁的感覺(jué)。那是華杯的初賽，題目十分簡(jiǎn)單。但這種喜悅并沒(méi)有維持幾小時(shí)，就被徹底粉碎了。

　　是傷心？是恐懼？

　　因?yàn)樗沐e(cuò)了一個(gè)數(shù)，弄得我半天也沒(méi)有解出這道題時(shí)間一分一秒的過(guò)去，可我仍在思考。又過(guò)了幾分鐘，已經(jīng)有同學(xué)都做完了�？晌夷兀咳匀辉谟�(jì)算那道分值不高、沒(méi)有意義的'題目。當(dāng)我終于解出它時(shí)，鈴聲已經(jīng)響起……我甚至連后面的題目都沒(méi)能夠看上一眼。

　　是不幸？是悲痛？

　　我搬走了心里的石頭走出考場(chǎng)，可更多的石頭壓了上來(lái)：同學(xué)們會(huì)嘲笑我，家長(zhǎng)會(huì)罵我，老師也會(huì)看不起我……我這才發(fā)現(xiàn)我陷進(jìn)了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的漩渦中。原來(lái)有兩個(gè)伙伴和我一起走上了這條通向奧數(shù)之星的道路，可現(xiàn)在我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，他們都走進(jìn)了決賽，我只能看到兩個(gè)越來(lái)越模糊的影子。回到家，一看網(wǎng)上的題，我起碼能得九十分。

　　是酸辛？是絕望？

　　看著考進(jìn)決賽的同學(xué)歡樂(lè)的樣子，我感覺(jué)自己無(wú)比凄涼。我在寂靜里，在黑暗里，在不被了解的孤獨(dú)里。

　　是黑暗？是悔恨？

　　不！這是一次失�。≈灰�我堅(jiān)持不懈地奮斗下去，總有一天我會(huì)成功！

　　在那抑郁的風(fēng)中。我收獲到了輸與贏的根本。我想，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我參加比賽的意義。這強(qiáng)大的信念支撐著我重新站起。這是我第一次失敗，也是最后一次。在失敗時(shí)，不要說(shuō)“我輸了”，而要說(shuō)“我只是沒(méi)有成功而已！”

　　第一次真好。它將留給我一個(gè)訓(xùn)誡，使我永生難忘。

八年級(jí)作文 篇4

　　上學(xué)的時(shí)候，我與同班的幾位女同學(xué)騎自行車(chē)從市區(qū)出發(fā)一直向東，沒(méi)有明確的目標(biāo)，一路上晃晃悠悠，旖旎前行。迎著朝陽(yáng)唱著歌，看鳥(niǎo)兒飛快的從頭頂掠過(guò)。在白馬寺前拍照留念，清晰的記得齊云塔沐浴在朝霞中的雄偉身姿。正是初春時(shí)分，田野上成片的油菜花開(kāi)的燦若云霞。不知是誰(shuí)提議轉(zhuǎn)道往北去看那奔騰了千年的“母親河”。大家懷著一顆敬畏好奇的心，終于走到了黃河岸邊。那黃沙漫漫，古老而又蒼涼的意境將我們深深震撼!好多年前學(xué)的詩(shī)句“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”就那樣自然的浮現(xiàn)。留下了不可磨滅的印像。

　　當(dāng)代著名作家畢淑敏于20xx年乘坐游輪歷經(jīng)一百多天環(huán)游全球，寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的游記《藍(lán)色天堂》，書(shū)中詳細(xì)介紹了旅途中的美麗風(fēng)景還有自己所經(jīng)歷的狂風(fēng)暴雨，成為大陸首批參與環(huán)球旅行的人員之一。要知道她已經(jīng)是花甲之年，那份堅(jiān)持與執(zhí)著是許多年輕人都無(wú)法企及的。她在文中寫(xiě)到：“最壯觀的景色我已飽覽，最險(xiǎn)惡的風(fēng)暴我已穿越，最艱苦的航程我已一寸寸挪過(guò)，最蒼涼的海天一色我一分分領(lǐng)略……生命中有這樣一次蕩滌身心的旅行，當(dāng)我垂垂老矣行將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，我勢(shì)必會(huì)回憶它，然后浮出若隱若現(xiàn)的歡顏……”。是啊!旅行是一份悠遠(yuǎn)而美好的回憶，是一筆豐厚的精神財(cái)富。

　　每個(gè)人都有喜歡旅行的理由，有人是為了心靈的釋放，有人是為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，有人是為了看遍世間的奇景奇事……我最喜歡的理由是在異鄉(xiāng)與親人、友人品嘗美食，還有好茶。記得前年在杭州，我們一行十幾人走到了一個(gè)叫“梅家塢”的地方，在綠水青山之間，有白墻黑瓦的樓房，還有成片的.茶園，這里是“西湖龍井”的原產(chǎn)地。于是我們就在茶農(nóng)家里，嘗到了著名的“西湖醋魚(yú)”，品到了最新鮮的“龍井”茶，親情、友情在這里更加濃渝悠長(zhǎng)……

　　旅行其實(shí)是一種經(jīng)歷的過(guò)程，遇到既有美麗的、令人興奮的奇異風(fēng)光，也會(huì)有稱不上景，只有風(fēng)的地方�？墒侨松�何嘗不是旅行!我們只有帶著一顆平和的心去體會(huì)途中一切的幸福與悲傷。每一次旅行都會(huì)使我們的內(nèi)心更加豐富充實(shí)，從而以一顆感恩的心面對(duì)生活。

八年級(jí)作文 篇5

　　處在青春期，我們才剛剛開(kāi)始觸摸這個(gè)社會(huì)，所謂社會(huì)的復(fù)雜、兇險(xiǎn)、艱辛、浮華等都是我們尚未能體會(huì)到的�？墒乾F(xiàn)在偏偏就有很多的中學(xué)生總是一副看破了紅塵的姿態(tài)，仿佛世上所有的假、丑、惡他都經(jīng)歷過(guò)，仿佛世上的萬(wàn)物都傷了他一般，整天一副受傷且哀怨的樣子。他們喜歡用華而不實(shí)的空洞的文字訴說(shuō)自己的孤獨(dú)、憂傷以及所謂的‘“頹廢”。明明是很年輕的生命，卻偏偏一臉滄桑的模樣，絲毫沒(méi)有了半點(diǎn)青少年的`活力與朝氣。

　　他們自以為這就是成熟。我想，這種所謂的裝出來(lái)的成熟恰恰暴露了他們的幼稚。這是一個(gè)故作姿態(tài)的青春期的悲哀。

　　我認(rèn)識(shí)的一個(gè)同學(xué)，他和這些人不同，臉上整天似乎都有笑容，是個(gè)挺樂(lè)觀、開(kāi)朗的男生，成績(jī)挺不錯(cuò)，可總是起起伏伏。最開(kāi)始我也沒(méi)怎么注意他，可是在認(rèn)識(shí)他一年之后，突然一次偶然的機(jī)會(huì)得知了他的父母親早在他10歲那年去世了的消息。那一刻，我不禁對(duì)他肅然起敬。我甚至都不敢想象，倘若我是他，我該怎么辦？可他卻以驚人的堅(jiān)強(qiáng)抵擋了這巨大的悲痛，并且一直保持樂(lè)觀，這該是多么難得。我?guī)缀跏菑奈匆?jiàn)過(guò)他哭，或許在他父母剛?cè)ナ赖哪菐啄�，他也曾抱怨過(guò)命運(yùn)的不公，也曾對(duì)這個(gè)世界感到絕望，也曾在很多個(gè)夜里躲在被子里偷偷哭泣，可是，他畢竟挺過(guò)來(lái)了，以一個(gè)強(qiáng)者的姿態(tài)對(duì)待這個(gè)給予過(guò)他黑暗的世界。

　　我們比起他是幸運(yùn)且幸福的，我們至少還有疼愛(ài)著我們的父母，他都是如此的樂(lè)觀，我們又有什么資格說(shuō)憂傷？再想想貧困山區(qū)的孩子們，他們甚至都沒(méi)有上課的教室，沒(méi)有書(shū)桌，可他們依然充滿希望，保持樂(lè)觀，那么現(xiàn)在坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)的我們又有什么資格說(shuō)憂傷？再想想，那些衣不裹體，食不飽腹的人們，他們?nèi)詾闇仫柖�奔波著，那么，作為一個(gè)有著保障生活來(lái)源的我們又有什么資格說(shuō)憂傷？……難道就因?yàn)楹透改傅囊淮螤?zhēng)吵？和同學(xué)的一次矛盾？或者學(xué)習(xí)上的壓力么？如果我們連這點(diǎn)挫折都承受不了，那又以什么去面對(duì)進(jìn)入社會(huì)后的大風(fēng)大浪呢？

　　當(dāng)然，也并不是說(shuō)我們不能難過(guò)，不能憂傷，只是不要沉浸在這些情緒中長(zhǎng)期無(wú)法自拔。受傷了，難過(guò)了，哭過(guò)了，就不要再去想這些事情，迅速地再次以一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)投入生活。我想這才是真正成熟的人的做法吧！

　　愿我們的身邊多一些陽(yáng)光的面孔，少一些頹廢的影子。

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