五年級(jí)作文【精華9篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
在這世界上，又有什么是絕對(duì)的呢？其實(shí)覺(jué)得好人這一詞挺諷刺的，人嘛，多少有些自私，你所看到的最好的我，也不過(guò)是我想給你看到的而已，內(nèi)心有多骯臟，只有自己知道罷了。
每個(gè)人都有所顧忌，從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的坦白，在心底的角落總有一個(gè)不想讓人知道的秘密。在媽媽人心可畏的`熏陶下，我漸漸變得不相信他人，雖然有時(shí)候會(huì)暗地里笑媽媽的生性多疑卻也知道這也許是因?yàn)槲夷挲g太小，經(jīng)歷太少，社交圈還不廣，同學(xué)們都還沒(méi)涉及利益，所以我告訴自己好以正確的眼光看世界，社會(huì)并沒(méi)那么險(xiǎn)惡。
心計(jì)，總覺(jué)得這詞離我們太遠(yuǎn)，但有時(shí)看著大人們?cè)诙�，那些人前一套，人后一套，作為小孩的我，看起�?lái)也是蠻諷刺的，習(xí)慣了，我也不會(huì)再去說(shuō)些什么了，或許是麻木了吧。
我是小孩，我不用去斗心計(jì)；我是小孩，我的社交圈還未涉及利益；我是小孩，我不用去猜人心，不用去畏人性，只因我是小孩，我這樣去安慰我這顆傷痕累累的心。
五年級(jí)作文 篇2
太陽(yáng)·月亮·星星，朝霞是美麗的，曾經(jīng)有過(guò)多少作家用最美的詩(shī)句描述他們。但我卻被那變化多端的晚霞深深地吸引了。
一天傍晚，我推開(kāi)窗戶透氣，我把頭探出來(lái)突然看見(jiàn)了紅紅的晚霞，沒(méi)想到，平常那些不起眼的晚霞是那么的美麗。
西邊的天空有兩朵像動(dòng)物的云彩也被晚霞染紅了，它們不停的向前移動(dòng)著······離我越來(lái)越近，越來(lái)越近······我突然想起了我們學(xué)的那一課《火燒云》，晚霞雖然沒(méi)有火燒云那么紅，但也變化多端。
我突然看見(jiàn)西邊的那兩朵云，前面的那一朵像一只狡猾的狐貍，身后不正是威風(fēng)凜凜的老虎嗎？我不由得想起”狐假虎威“的寓言······
正在我相像的時(shí)候，兩朵云彩連在了一起······于是，在我面前又呈現(xiàn)出一幅神奇美麗的畫卷：一只活潑可愛(ài)的`小兔子正在無(wú)憂無(wú)慮地吃草。
突然它的身后站著一位高大的獵人。獵人手里還拿著槍呢？小兔子豎起長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，慢慢向前跑著，獵人在后面不緊不慢地追著······
我被這美麗的晚霞深深地迷住了。大自然給了我們花草樹(shù)木·山川河流· 日月星辰，還給了 我們天空，給了我們五彩繽紛的晚霞。為我們創(chuàng)造了數(shù)不盡的美！
五年級(jí)作文 篇3
鞭炮聲響徹大地，一朵朵美麗的煙花綻放在天空，將黑夜照的如同白晝，新的一年又來(lái)了。
大年初一的晚上，爸爸買回來(lái)幾個(gè)孔明燈。這些孔明燈都折得方方正正的，有許多顏色的，五彩繽紛。它們的正中間寫著“孔明燈”三個(gè)奪
目的字，旁邊畫著些許精美的花紋，十分精美巧妙。
我挑了一個(gè)藍(lán)色的孔明燈，將它打開(kāi)。我拿起一支筆，左思右想，不知道寫什么愿望好，我的愿望太多了，可能寫都寫不完。就如一片汪洋，如果要我從中挑幾個(gè)，那我可就左右為難了，這可不是一件簡(jiǎn)單的`事兒呢。最后，我提起筆，把自己的許多愿望寫了下來(lái)：“我希望……”
我也不知道過(guò)了多久，媽媽推開(kāi)了門�！肮硌绢^，可別太貪心哦�！蹦菚r(shí)，一篇長(zhǎng)篇大論已經(jīng)布滿的燈紙。
爸爸把蠟油蓋固定在燈的底部，然后帶著大家出去放燈。我可激動(dòng)了，一蹦三尺高，笑著跳著跟著爸爸。我們來(lái)到一塊空地上，天空中只有一輪彎月，高高地掛在遙遙天際。只見(jiàn)爸爸將孔明燈打開(kāi)，四面的燈紙上都有黑色的筆印，從我寫字的那面印出來(lái)的。然后讓媽媽伶住它，爸爸用打火機(jī)將蠟油點(diǎn)燃，燈罩內(nèi)立刻被亮光充滿，孔明燈脹了起來(lái)，成了一個(gè)半橢圓形，它慢慢升了起來(lái)，
在半空中盤旋了一會(huì)兒，然后搖搖晃晃地被風(fēng)推到遠(yuǎn)方。
黑夜中，它飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)，就像一個(gè)星星，依然亮著，依舊為人們傳遞心愿。漸漸的，它消失在夜空的天際。這顆愿望星會(huì)飛到
哪里呢？可能是很遙遠(yuǎn)的地方吧，也可能，是一個(gè)未知的星球。
我擁有了一顆純粹是屬于我一個(gè)人的星星，一顆會(huì)移動(dòng)的星星，一顆傳遞我心愿的星星。
漆黑的夜空中，早已尋不見(jiàn)那顆星星的蹤跡，雖然如此，可是這顆星星已經(jīng)烙在了我的記憶深刻……
五年級(jí)作文 篇4
彩虹有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。你是否見(jiàn)過(guò)，它的嬌美引發(fā)了我們多少的遐想！
但是彩虹也會(huì)出現(xiàn)在心中，它是你走向成熟的一種精神上的支柱，是一種力量。
我心中的彩虹是人人都是想要去追求的——理想。
理想是永恒的，它是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是成功的階梯，是奮斗的源泉。沒(méi)有理想的人，也就是沒(méi)有目標(biāo)，也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想后可以看到的彩虹了。以致于他們盲目地吃，盲目地走，猶如行尸走肉一樣，什么都漫無(wú)目的。但是有理想的人，他們的胸懷是寬闊的，擁有遠(yuǎn)大的志向以及實(shí)現(xiàn)它的雄心壯志和心中的彩虹。
理想，是使人變的高尚起來(lái)，是人們前進(jìn)的動(dòng)力。比如：徐霞客少時(shí)已立下走遍三山五岳，后來(lái)他歷盡艱辛，終于寫下了他的`著作《徐霞客游記》。還有是貝多芬，因?yàn)樗欣硐�，即使中年雙耳失聰，他也沒(méi)有放棄創(chuàng)作，最后成為了舉世聞名的音樂(lè)家。
這些人都是有理想的，也給其他人對(duì)于理想追求給予兩人動(dòng)力。
然而在追求理想的道路中總會(huì)有很多阻礙，不單單只有身體上的煎熬，還有心靈上的洗禮，這就好比是彩虹出現(xiàn)前的狂風(fēng)暴雨，只有接受這迎面而來(lái)的暴風(fēng)雨，才能走到成功的彼岸，才能看到來(lái)迎接你的彩虹，心中的彩虹。
每個(gè)人心中的彩虹都是多姿多彩的，都是美麗的，讓我們沖到彩虹那吧！這就是我心中的彩虹，你心中的彩虹又是什么樣的呢？
五年級(jí)作文 篇5
家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任老師。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，優(yōu)良的家風(fēng)下，孩子才能健康成長(zhǎng)。
我生長(zhǎng)在一個(gè)普通家庭，爸爸媽媽是一個(gè)孝敬父母的人。每逢節(jié)日，都會(huì)給爺爺、奶奶、姥爺、姥姥購(gòu)買衣服、食物等。他們常說(shuō):“父母養(yǎng)育我們不容易，為我們吃了不少苦，我們一定要報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩�！蔽覐男【投δ咳�，深深地感受到做父母的不易。特別是媽媽，上班非常辛苦，還要接送我上學(xué)，把我接回家后還得做飯、洗衣服……，一天到晚不停地忙碌著。我暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)掙好多錢來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
我的爸爸媽媽是一個(gè)勤儉節(jié)約的人。尤其是媽媽，平時(shí)舍不得買好東西。記得有一次過(guò)年，我們一家去市里買衣服，當(dāng)我和爸爸、姐姐三個(gè)人大包小包買了新衣服后，給媽媽買的時(shí)候，媽媽沒(méi)有一個(gè)相中的，有的試穿很好看，媽媽卻說(shuō)不好看。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽是嫌貴，舍不得給自己買。我的媽媽平時(shí)穿著非常樸素，有的衣服還是十年前的，但是，在我心里媽媽是最美的'。我從媽媽身上學(xué)到了節(jié)儉的好習(xí)慣，筆記本用完后，反面當(dāng)驗(yàn)草紙；去超市從不主動(dòng)買東西，有時(shí)爸爸說(shuō)隨便挑吧！我也只是買上一個(gè)便宜的；穿衣服就更不用說(shuō)了，爸爸媽媽買什么就穿什么，從不挑剔。
爸爸媽媽是一個(gè)與人為善、助人為樂(lè)的人。平時(shí)與人說(shuō)話總是心平氣和、面帶微笑；買菜總是買像爺爺、奶奶那樣年紀(jì)大的人的菜，去市里或者是外地碰上乞討的人，總是從口袋里掏出錢給人家，有時(shí)還會(huì)把錢給我，讓我遞給這些需要救助的人。這些事都深深地影響著我，在學(xué)校，我經(jīng)常借給同學(xué)們筆、橡皮等，幫助需要幫助的同學(xué)。
我要把這些良好的家風(fēng)傳承下去，做一個(gè)助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約、知恩圖報(bào)的人。
五年級(jí)作文 篇6
今年的中秋節(jié)里，我干了很多事，比如去公園玩，釣魚(yú)，包餃子等等，讓我記憶最深刻的是釣魚(yú)。
九月十九是陰歷的八月十五，我們和一個(gè)叔叔阿姨，還有一個(gè)小哥哥，小姐姐一起去釣魚(yú)。我們開(kāi)著兩輛車，到了悠然魚(yú)塘。把車停好，就正式開(kāi)始釣魚(yú)了。我和爸爸看來(lái)看去，心想：“我們應(yīng) 該釣什么魚(yú)呢？”叔叔看見(jiàn)我和爸爸迷惑不解的樣子，就說(shuō)：“東面是鯉魚(yú)，羅非魚(yú)，花鰱魚(yú)，西面是鯽魚(yú)和一些怪模怪樣的魚(yú)。”我和爸爸聽(tīng)完叔叔的解釋以后，準(zhǔn)備去釣鯉魚(yú)。
爸爸先調(diào)鉤，調(diào)好鉤就準(zhǔn)備釣魚(yú)了。只見(jiàn)爸爸說(shuō)了一聲：“一、二、三，甩！”嗖的一聲，就看見(jiàn)魚(yú)漂直挺挺的豎立在了魚(yú)塘里。我看了好一會(huì)，也沒(méi)見(jiàn)魚(yú)漂往下沉，就覺(jué)得沒(méi)有什么意思了。于 是就走開(kāi)了。我回到岸上，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我爸爸怎么這么長(zhǎng)時(shí)間了，連一條魚(yú)也沒(méi)釣到，你看那個(gè)叔叔，都釣到那么多魚(yú)了�！眿寢寘s溫和的說(shuō)：“你不用著急，爸爸一會(huì)兒一定會(huì)釣到魚(yú)的，爸 爸前幾分鐘得適應(yīng)適應(yīng)�！庇谑俏矣秩タ唇憬愫透绺玑烎~(yú)。看見(jiàn)哥哥姐姐的桶里有幾條小魚(yú)，我看著看著，突然，小哥哥的魚(yú)鉤上鉤住了一條大魚(yú)，小哥哥拉呀拉，只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲，魚(yú)鉤斷了，這下沒(méi) 法釣魚(yú)了，魚(yú)池的.老板就用漁網(wǎng)把大魚(yú)撈了上來(lái)，你可以看見(jiàn)，魚(yú)鉤已經(jīng)鉤的魚(yú)嘴十分深了。這時(shí)候，我的爸爸和那個(gè)叔叔的漁網(wǎng)里也有很多魚(yú)了。
我們釣完魚(yú)，拿著四百元錢的魚(yú)票去結(jié)賬，一共有二十斤，還剩七十塊錢。我們提著魚(yú)，高高興興的回到了家。
五年級(jí)作文 篇7
網(wǎng)絡(luò)給我們的生活增加了許多便利，比如在網(wǎng)上購(gòu)物，在網(wǎng)上交流，在網(wǎng)上看書等。但如果你的密碼設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單那就會(huì)有不法分子盜取，引來(lái)一些誤解。
安全的密碼首先不能少于9位，而且不能是有規(guī)律的，比如：1234567、13579、112358，還不能用家人的生日，年份，并且不能把所有的密碼都設(shè)成一個(gè)，不然你的.密碼就很容易被盜取。那如果記不住那么多密碼怎么辦呢？我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找?guī)讉�(gè)圖片，給它們編一個(gè)小故事，然后把這個(gè)小故事里的主要的幾個(gè)字轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)拼音設(shè)成密碼，再把主要的圖片打印下來(lái)放在家里，密碼忘記了就看一眼回想起那個(gè)故事就知道了。比如有小狗、馬路、火腿這三張圖，就變成一只小狗在馬路上發(fā)現(xiàn)了一根火腿，關(guān)鍵字就是狗、路、現(xiàn)、火、腿四個(gè)字，那轉(zhuǎn)為密碼就是gouluxianhuotui，重點(diǎn)圖片就是小狗。那么不記得密碼時(shí)看到圖片就能想起來(lái)啦！
看圖片，編故事，造密碼的方法是不是很好用呢？
五年級(jí)作文 篇8
原來(lái)，記憶是一本書，那么，我的書簽就是這一片片，花瓣。
——題記
秋日的午后，陽(yáng)光暖暖的照射著大地。一陣微涼的清風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有寒氣逼人的冷峻，卻帶著一絲漠然。這樣的天氣，應(yīng)該最適合我了。夏天里，在柏油路上悠然趴著的小蟲(chóng)會(huì)讓你毛骨悚然；而冬天里，呼嘯的北風(fēng)又伴著鋪天蓋地的雪花向我們靠近。這樣，多好，既不悶熱，也不冷峭——最適合校園的生活了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起，就像是對(duì)著我們這些學(xué)生宣告——你們一天的學(xué)習(xí)生涯就從這一刻開(kāi)始。這鈴聲有些刺耳，不知是不是我想象力豐富，我覺(jué)得，它有點(diǎn)兒像手工課上的刻刀——讓人覺(jué)得有些害怕，卻又得靠近。老師的粉筆在黑板上跳舞，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那原本空曠的舞臺(tái)就已遍布它的腳印。于是，我們就開(kāi)始依依呀呀的朗讀，然后抄寫在課本上……這套程序，我們?cè)缫演p車熟路。但，這可并不代表我們的校園生活就是這樣乏味無(wú)趣，忘了在哪兒看到過(guò)這樣一句話——生活的顏色是透明的，有本事的人能用自己的創(chuàng)造力，給予它漂亮的涂鴉。上課，當(dāng)然不能涂鴉了，但是下了課，可就說(shuō)不定啦！
下課的鈴聲，聽(tīng)起來(lái)好像比上課急促的聲音好聽(tīng)——心理作用！老師的“下課”還掛在嘴邊沒(méi)蹦出來(lái)，這幫家伙們就開(kāi)始準(zhǔn)備出動(dòng)啦！也不知道是要賽跑還是有什么急事兒，沒(méi)等老師說(shuō)完話，班級(jí)的門就已經(jīng)打開(kāi)了，而且你還能看到——走廊里有一只“猴子”，正以每分鐘八十邁的速度向前飛奔呢！當(dāng)然，如果他足夠幸運(yùn)，也許會(huì)碰到我們剛從辦公室回來(lái)的班主任老師，那他在下一節(jié)課就可以得到一塊風(fēng)水寶地——看到?jīng)]，就是這兒！門口的角落。這里的“客人”可真是絡(luò)繹不絕，可是人選也就那么幾個(gè)，因?yàn)樗麄兊摹皼_動(dòng)”總能帶給你無(wú)盡的快樂(lè)！短暫的十分鐘下課時(shí)間里，你能夠看到各式各樣的“雜耍表演”，危險(xiǎn)指數(shù)五顆星——這個(gè)女生，在教室里大喊大叫，手中操著“家伙”，正追著這個(gè)倒霉男生打；而那邊座位上的幾個(gè)人，也是不甘示弱。干脆站在椅子上，對(duì)著同桌的'學(xué)習(xí)用品“下狠手”……
說(shuō)到這兒，我們的校園生活里還有不得不提的一個(gè)伙計(jì)——課桌。瞧見(jiàn)沒(méi)有，這桌子上斑斑駁駁的刻刀印、碳素筆印，還有各式各樣，歪歪扭扭的字，足以證明這桌子一輩子飽經(jīng)的“滄桑”。雖說(shuō)這么做有點(diǎn)兒破壞公物的意思，但是仔細(xì)想想——貌似我也這么干過(guò)？學(xué)校為了這剩下的“桌子老人們”能夠“晚年幸�！保匾鉃樗麄兌ㄗ隽俗捞住@下，有了衣服就不怕了嘛�？墒悄兀嫌姓�，我們下有對(duì)策——把“衣服”扒了不就好了嘛�？蓱z這些學(xué)校設(shè)施，竟成了學(xué)生手中的玩物！
校園故事里，“愣神”也是一門藝術(shù)。上課時(shí)，經(jīng)常一個(gè)無(wú)意間的回頭，就能看到一兩個(gè)同學(xué)正在“放空”，目光呆呆的望著窗外籃球場(chǎng)邊上的一排楊樹(shù)。秋天的時(shí)候，楊樹(shù)身上的毛毛都會(huì)落下來(lái)，像棉花一樣，有一次，我還突發(fā)奇想——棉花是不是從這樹(shù)上摘下來(lái)的呀！這美好的景象當(dāng)然就成了我們想象的“好工具”啦！
這樣想想看，校園里的故事，真的是多不勝數(shù)。將那些“經(jīng)典”寫下來(lái)，還有些意猶未盡的感覺(jué)。果然，校園是我們一生中最留戀的地方，也是記憶最深的地方。那上課的鈴聲、那下課的戲耍，還有上學(xué)時(shí)固定的“雜技表演時(shí)間”，課桌上的回憶，通通的，都成了寶貴的財(cái)富。不知不覺(jué)，校園里的樹(shù)變矮了，記得一年級(jí)時(shí)，它們?cè)谖已壑卸己酶撸耗鞘且驗(yàn)�，我們長(zhǎng)大了吧；不知不覺(jué)，校園里的花早已綻放凋零了5季：那是因?yàn)�，在校園的時(shí)光，每一分每一秒都值得珍惜，所以，都來(lái)不及去觀賞它們的美麗了吧……
瞧，這秋天又來(lái)了。這花，又要敗了。凋零的花瓣灑落一地，它們被風(fēng)吹散的香味，還彌留在我的夢(mèng)里。我要將它們一一拾起，做我校園記憶中，最美的一筆……
五年級(jí)作文 篇9
菊花，一個(gè)風(fēng)中翩翩起舞的金黃“小仙子”。
這支菊花，是我從花店買回來(lái)的。剛開(kāi)始，我將這支菊花栽進(jìn)泥土里。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，菊花猛烈地向左右搖擺。我看著它弱不禁風(fēng)的樣子，我心里開(kāi)始有點(diǎn)落寞。
這樣弱小的身軀，我欣賞了許久也發(fā)現(xiàn)不了它的美，決定不想去理它。漸漸地，我將這支菊花給遺忘了。
過(guò)了好幾天的時(shí)間 ，我突然想起了它，便想去看看。
菊花已經(jīng)不再是以前那個(gè)弱不禁風(fēng)的它。它經(jīng)長(zhǎng)大了。橘黃色的花瓣和金黃色的'花蕊，將菊花裝扮的美麗無(wú)比。
它像一個(gè)美麗的小姑娘，擁有善良與愛(ài)心。當(dāng)小草被烈日曬得的“耷拉”下“小腦袋”時(shí)，他會(huì)盡自己所能幫助小草；當(dāng)蚯蚓為它松土而勞累時(shí)，它會(huì)讓“辛勤的園丁”在它的綠蔭下安然入睡；當(dāng)人們?yōu)樗鼭菜�、施肥而勞累時(shí)，它會(huì)用自己的五彩繽紛來(lái)作回饋；當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)身旁，它會(huì)送來(lái)縷縷清香……
菊花的香氣，也會(huì)令人陶醉，一陣陣地?fù)浔嵌鴣?lái)，給人一種沁人心脾的感覺(jué)。我愛(ài)它，愛(ài)它暗淡的紫色，鮮艷的黃色。它既有著別樣的色彩，又有著醉人的香味。它不怕露水的沾濕，卻怕夕陽(yáng)的來(lái)臨。若將橙黃色的花瓣摘下來(lái)，泡進(jìn)水里，便成了最佳的降火良藥……它是“愛(ài)”的使者。
我當(dāng)初雖然不喜歡菊花，但卻用欣賞的眼光去看它，是因?yàn)椤安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花過(guò)后更無(wú)花”。
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