昨天，爸爸帶我到馬戲團看精彩的馬戲表演，動物們都表演的很出色。
　　先說猴子騎車吧！猴子帶著花帽子，穿著花衣服和花褲，可愛極了。只見猴子騎上兩輪自行車，快速往前騎，表演的場地有點兒滑，小猴差點兒摔一跤，你看它表情多害怕！兩只眼睛瞪的大大的，現(xiàn)場的觀眾哈哈大笑起來。
　　 小狗做算術(shù)也很有趣。算盤上有七顆五顏六色的珠子，一位叔叔把其中的三顆珠子往右撥，問小狗左邊還有幾顆珠子。小狗叫了四下，表示等于四，觀眾們都拍起手來。
　　馬鉆火圈表演的最好！一位阿姨在鐵圈上點著火，一匹駿馬奔了出來，在火圈前停下，只見它的兩只前蹄舉了起來，后退一蹬，馬兒鉆過了火圈，出來時身上一根毛都沒燙著。觀眾們紛紛站起來喝彩。
　　還有猴子爬桿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲，都很有趣！我跟自己說以后還要再來看馬戲表演。
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　　（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　　（4）直接抒發(fā)心中所想。