初夏的一個(gè)雙休日，媽媽帶我去廣東的長(zhǎng)隆游樂(lè)場(chǎng)旅游。我們先到廣州住了一晚上，第二天早上，我們?cè)缭缇推鹆舜�，乘坐大巴到了長(zhǎng)隆。
　　下車(chē)之后，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅人山人海的景象。我想；這么多人，里面的游戲一定很好玩。因?yàn)橛螒蚝猛娌拍芪�引這么多人。想到這里，我立刻牽住媽媽的手，馬不停蹄地跑了進(jìn)去。往四周一看，哇！這里的游戲可真多��！有：夢(mèng)幻轉(zhuǎn)馬、龍卷風(fēng)暴、激流勇進(jìn)……我和媽媽邊走邊玩，一路上玩了海島漂流、熱氣球、咖啡杯和快樂(lè)干線……
　　最后，我們來(lái)到了飛馬家庭過(guò)山車(chē)的入口前。媽媽問(wèn)我：“寶貝，你想玩嗎？”我回答：“我有一點(diǎn)想玩，可是我不敢玩�！眿寢屨f(shuō)：“你是勇敢的孩子，不用害怕，讓我們?cè)囃嬉幌掳桑　闭f(shuō)完，媽媽拉著我的手走了進(jìn)去。我們找了兩個(gè)空位坐下做好安全措施，我心中還是非常不安，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要害怕，你是堅(jiān)強(qiáng)的孩子�！避�(chē)子開(kāi)動(dòng)了，雖然有了媽媽的鼓勵(lì)，但我還是很害怕。車(chē)子上完坡，猛地往下一沖，我感覺(jué)飛了起來(lái)。接下來(lái)的轉(zhuǎn)圈更恐怖，車(chē)子走的路都是斜的，我感覺(jué)會(huì)被甩出去似得，但我不斷的提醒自己要勇敢點(diǎn)并堅(jiān)持下來(lái)……終于到終點(diǎn)了，媽媽向我豎起大拇指。我特別開(kāi)心，因?yàn)槲易兊酶�勇敢了�?br>【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
　　心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　�。�1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
　�。�2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。