(優(yōu)選)六年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
一進(jìn)重新回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)上來了，不再懷疑自己的努力是否會(huì)沒有得到匯報(bào)了，或許是因?yàn)槟遣侩娪�，又或許，只是，放縱過了，自己的心理暗示又重新回來了吧！
想想自己，該完成的事情還真的不少，但是，我愿意把它們都安排到學(xué)校去完成，因?yàn)�，我不想把我可以娛樂的時(shí)間逼迫自己去干自己不想做的事情，忙忙忙。
昨天，放棄了寫自己這么些天來一直堅(jiān)持寫的一些學(xué)霸的.故事，因此，今天自己必須安排出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來完成，我知道，我沒有理由去推卸，那是我給自己的要求，昨天那個(gè)懶散的額自己不愛完成，但是，今天的自己，就必須完成了，不管是意志上的愿意還是強(qiáng)迫上的愿意，自己都必須去完成，因?yàn)槲抑�，如果我給自己防總這么的因此，我會(huì)出現(xiàn)第二次第三次，那么，我就將會(huì)成為那個(gè)只會(huì)說夢(mèng)的人。
該做的事情還有看完那昨天晚上沒有看完的英語資料。算算時(shí)間，一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間應(yīng)該是可以完成的。還有跟朋友借來的一本雜志和書。就擠擠時(shí)間吧！雜志當(dāng)然是要看，但是，至于那本書，有時(shí)間的話再看看，但是，必須在今天結(jié)束之前把書送出去，因?yàn)榉駝t自己會(huì)貪婪地去看，以至于忘了自己該做的事情的。
再者，這么一章節(jié)來，該解決的那些數(shù)學(xué)錯(cuò)題呢！再者，利用點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)吧！
過得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧！再此之前，總是希望把自己的生活安排的滿滿，因此，每次又完成不了的額事情，就會(huì)出現(xiàn)自責(zé)現(xiàn)象，以至于自己漸漸在成功的軌道上越走越遠(yuǎn)。沒有那么多的事情，但是，他們都是需要時(shí)間去完成的事情！
心存信念的人不會(huì)太差！
六年級(jí)的作文 篇2
一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大，卻天真地以為自己不曾長(zhǎng)大。13歲的起點(diǎn)，一個(gè)充滿歡笑的年齡，一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨中，驀然回首，用心思考流逝的歲月，試著從模糊的記憶里找尋幾點(diǎn)淺淺的足跡……
翻開老得褪色的舊照片……
堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪兒？”我舉起稚嫩的小手回答：“我知道！它在這兒！”我指著識(shí)字課本上的月亮，微笑著告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下，我納悶地想：她為什么不表揚(yáng)我呢？我是對(duì)的呀！
——那年我3歲，不知道自己“不知道”。
背上了沉重的'書包上了小學(xué)，在三年級(jí)一班的教室里，坐著一個(gè)“一問三不知”的我。曾老師問：“你知道《春曉》怎么背嗎？”“不知道”�！澳悄銖�(fù)述一下課文�！薄安粫�(huì)�！薄斑@樣子吧，你回答一下課后的第三題。”“老師，我不知道怎么答……”
——那年我8歲，知道自己不知道。
后來，我轉(zhuǎn)學(xué)走了，在六年級(jí)七班的教室里，有一個(gè)“懷疑自己”的我。王老師問：“哪些同學(xué)知道魯迅先生的生平事跡？”我想出了自己的答案，緩緩舉起手時(shí)，卻又對(duì)自己說：“算了，聽老師的答案吧，要是錯(cuò)了，同學(xué)一定會(huì)笑話我的。”于是，那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后，我才恍然，原來自己沒有錯(cuò)。但一次又一次，小手始終沒舉起來。
——那年我11歲，不知道自己知道。
在留了一級(jí)的初中里，我怕自己會(huì)繼續(xù)失敗。但是，我發(fā)現(xiàn)，在初一（1）班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。我開始找到了自信和屬于自己的那份激動(dòng)。老師提出的每一個(gè)問題，我都認(rèn)真地思考，一旦有了自己的答案，便會(huì)迫不及待地舉起手來，不再懷疑自己。
——這年我12歲，不，應(yīng)該是13歲，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了。
如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的足跡不僅印在這一張張相片里，也深深淺淺地印在自己平凡的生活中！
六年級(jí)的作文 篇3
小時(shí)候，記不得自己的生日。在幼兒園的時(shí)候，我還跟同學(xué)們說“三天后是我的生日�！笨墒聦�(shí)是那壓根不是我的生日�？焐闲W(xué)時(shí)，我終于記住了我的生日，是在快過年的'前一個(gè)月，天氣特別冷的時(shí)候。而就在那年里，我過了一個(gè)最有趣的生日。
記得那時(shí)，家里來了一堆人：有親戚、有朋友和一些熟人。他們手上拿著禮物，提著蛋糕，有的坐在沙發(fā)上，有的跟媽媽說著話。
記得那時(shí)，吃完了晚飯。我們一群人在客廳里，桌上放著一個(gè)漂亮的奶油蛋糕。我鼻子里全是香甜的氣味，忍不住想要用手指沾點(diǎn)奶油嘗嘗。切蛋糕了，我吵著，鬧著要讓我來切。一下刀，便切了一塊給媽媽，然后再一一分給別人，最后留了一塊最大塊的給自己，就端著盤子離開大人吃蛋糕去了。結(jié)果自己吃的太大口了，成了一只“小花貓”。
記得那時(shí)，小姨（媽媽的妹妹）送了我只跟我一樣高的大玩偶給我。我開心地抱著大玩偶滿屋子跑，不停地笑著。親戚朋友們也都笑瞇瞇地看著我“發(fā)瘋”一樣地跑。
記得那時(shí)，我是那么的小，只有那么一丁點(diǎn)大�？赊D(zhuǎn)眼，就成了十幾歲的大姑娘了。
記得那時(shí)，我還是那么的調(diào)皮搗蛋，天天給媽媽添麻煩�？赊D(zhuǎn)眼，我已變得孝順，懂事了，還可以幫媽媽忙了。
記得那時(shí)……
六年級(jí)的作文 篇4
俗語說；大人望種田，小孩盼過年。盼呀；盼呀、時(shí)光老人腳步終于匆匆走到20××年最后一天，隨著日歷一頁一頁翻去，我們又度過平安一年，來到20××年除夕夜。
剛醒來，我還朦朧睡意之中，只聽鬧鐘瘋一般響起來，我匆忙一把抓起衣服。就下床，我沒顧洗臉?biāo)⒀谰瓦B早飯都沒吃就和小朋友出去放鞭炮。
…………
時(shí)間很快到下午五點(diǎn)，對(duì)聯(lián)貼好，上書：爆竹聲中催臘去，寒梅香里送春來。隨后美味佳肴被端上桌，全家也歡聚在一起，大家坐好，都彼此說一些祝福話，拉一拉家常。我陶醉在香噴噴佳肴中，忍不住嘗嘗鮮。之后埋頭玩起手機(jī)。時(shí)鐘滴嗒滴嗒走到八點(diǎn)鐘，期盼已久20xx年新春文藝晚會(huì)在歡樂歌聲中拉開序幕，我們一家人團(tuán)聚在一起開開心欣賞著精彩晚會(huì)。這讓我在酒足飯飽后又享受視覺上感宴。晚會(huì)節(jié)目異彩紛呈，一個(gè)比一個(gè)令人回味，個(gè)個(gè)都非常精彩。我們一邊吃水果一邊看電視，真是很愜意，隨著噼噼啪啪鞭炮聲我們迎來新一年。我們放煙花看著煙花升上遼闊天空，同時(shí)煙花也帶走我們真誠祝愿。我和哥哥妹妹們唱啊跳啊喊啊。盡情欣賞著煙花，頓時(shí)天空五光十色。易常美麗。
這就是我難忘大年三十，更高興是我又長(zhǎng)大一點(diǎn)長(zhǎng)高許多，同時(shí)我希望我在新一年知識(shí)更加廣闊。
六年級(jí)的作文 篇5
萬物復(fù)蘇的春天逗人喜愛，星空斑斕的夏天引人幻想，白雪皚皚的冬天令人欣賞。我特別鐘愛的，卻是秋天那欣欣向榮的景象。
秋天到了，天氣慢慢地涼了。我換上了秋裝，信步來到村外，感受著金秋特有的風(fēng)采。
秋天的天空那么高，那么藍(lán)，會(huì)把人帶入遐思之中。瞧那飄浮的朵朵白云，形態(tài)各異。有的像飛奔的駿馬，有的像放牧的羊群，有的像摔跤的`大力士，有的想翩翩起舞的仙女。大雁排成隊(duì)，自由自在地向南方飛去。楊柳的葉子枯黃了，依依不舍地謝絕樹枝的挽留，輕盈地飛舞著，投向了大地的懷抱。踩在枯葉上會(huì)響，仿佛在歡唱生命最后的樂章�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我似乎看見，春回大地，嫩綠的樹葉站在枝頭，輕輕地向我點(diǎn)頭微笑。
果園里一派豐收的景象。樹枝上掛滿了沉甸甸的果實(shí)：石榴又紅又大，裂開了皮，露出瑪瑙般的石榴籽，那么璀璨，那么晶瑩，該不是高興得裂開了嘴，露出整潔的牙齒?蘋果在比賽誰的個(gè)兒大，爭(zhēng)得臉都紅彤彤的了；梨黃澄澄的，活像一盞盞燈泡；紅艷艷的山楂真夠團(tuán)結(jié)友愛的，一小堆一小堆擠滿了枝頭；火紅的柿子有點(diǎn)害羞，半遮半露地藏在高高的樹上，仿佛掛著無數(shù)的小燈籠。鮮艷的色澤，誘人的香味，勾得我口水都留出來了。
秋天是迷人的季節(jié)，秋天是多姿的季節(jié)，秋天到處洋溢著歡樂的，豐收的氣氛。它比春天絢麗多彩，比夏天令人神往，比冬天富有生機(jī)。金色的秋天，我愛你。
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