六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
雨打芭蕉的聲音于耳畔蕩漾，瞥向窗外，天空昏暗低沉，冗雜的情緒油然而生。突然，眼角的余光出現(xiàn)一個(gè)影子，我轉(zhuǎn)過(guò)身。數(shù)學(xué)課代表站在我面前，遞給我一張?jiān)嚲恚颐偷叵肫鹬苋胀碜粤?xí)考了一次數(shù)學(xué)。
那晚考試，最后的兩道題我一直摸不著頭緒，幾乎沒(méi)有下筆。我忐忑地接過(guò)試卷，瞥了一眼分?jǐn)?shù)，試卷上的紅色字跡非常刺眼，我痛苦地把試卷塞進(jìn)書(shū)包。題錯(cuò)在哪兒？我不想去找了，反正木已成舟。
我翻開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)字寫(xiě)不出來(lái)，我握住筆，在草稿紙上不停地戳，扎出了密密麻麻的洞。看著滿目瘡痍的紙，心里竟沒(méi)有一絲快意。考試成績(jī)是意料之中，也是意料之外。平復(fù)了一下心情，我拿出試卷，細(xì)細(xì)地看著試卷上的扣分點(diǎn)，要么是做題不仔細(xì)，要么是思考不全面。唉！自己怎么考試?yán)戏高@樣的錯(cuò)誤？如果是中考，扣了這么多不該丟的分，多可怕啊。
我意識(shí)到了思考不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?yán)重，為了取得理想的成績(jī)，我暗暗定下了一個(gè)小目標(biāo)，一定不能再犯計(jì)算方面的小錯(cuò)誤。答題時(shí)，不能在一道題上停滯太多的時(shí)間，按照先易后難的原則，盡自己最大的`努力取得優(yōu)異成績(jī)。
對(duì)平時(shí)作業(yè)中反映出的問(wèn)題，自己不能再回避了。我要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，查漏補(bǔ)缺，在習(xí)題旁邊做上相應(yīng)的標(biāo)注。遇到想不明白的問(wèn)題，最好當(dāng)天就向同學(xué)或老師請(qǐng)教，不能偷懶，更不能不懂裝懂。
不管是平時(shí)作業(yè)，還是考試，我都要靜下心來(lái)仔細(xì)讀題，加快做題速度，留出一些時(shí)間來(lái)檢查。我不求自己做得最好，只愿自己做得更好，只要堅(jiān)持不懈，我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
六年級(jí)的作文 篇2
“煩惱”是我們成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，煩惱牽動(dòng)這我們所有同學(xué)的心，煩惱如同長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽動(dòng)這我們每個(gè)人的心。
而我的`煩惱就是來(lái)自父母的嘮叨和學(xué)習(xí)的壓力，父母?jìng)兠刻於荚跓o(wú)時(shí)不刻的告誡這我們?nèi)绻骸澳阍诹昙?jí)考不上理想的中學(xué)，那你干脆別讀讀了，免得浪費(fèi)錢(qián)”聽(tīng)到這句話讓我無(wú)可奈何、不知所措，不知道如何是好。如果真的考不上父母指望的學(xué)校，父母是不是真不要我讀書(shū)了呢？大家也知道，我們六年級(jí)同學(xué)們的任務(wù)就是考上一個(gè)好的中學(xué)為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，可我們六年級(jí)的生活也是天天做練習(xí)，抓好學(xué)校，爭(zhēng)取在考試中考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。
我每天不僅背著書(shū)包，而且還背著父母?jìng)兘o的壓力和重任，我每天都在想如果我考不上二中怎么辦，會(huì)不會(huì)讓父母?jìng)冊(cè)谟H戚的面前丟臉，我會(huì)不會(huì)成為親人眼里的沒(méi)用學(xué)生呢？親人們都對(duì)我抱著很大的期望，我會(huì)不會(huì)讓他們失望呢？如果我考不上好的中學(xué)呢？
啊！我該怎么辦，我不想在壓力和煩惱中度過(guò)，我短暫的小學(xué)階段即將結(jié)束。
六年級(jí)的作文 篇3
綠綠的葉子，用它們自己連結(jié)成一條河流，在平原上洗滌一切，灌溉一切。一片片麥地在綠色的河流中安靜地睡著。翠綠的麥苗懷揣著地氣慢慢成長(zhǎng)。那些綠色挺舉的手，偈一面綠色的旗幟， 在風(fēng)中飄舞著一個(gè)人的視線。
花朵發(fā)出了一種芬芳�；ǘ浒l(fā)出了一種呼喚�；ǘ浒l(fā)出了春天的聲響。鳥(niǎo)兒飛過(guò)。鳥(niǎo)兒用自己的翅膀飛向太陽(yáng)。鳥(niǎo)兒用自己的翅膀攪動(dòng)天空的心扉。鳥(niǎo)兒用自己的翅膀在天空書(shū)寫(xiě)自己的名字。鳥(niǎo)兒 的叫聲也是綠色的。鳥(niǎo)兒在綠色沸騰的平原上，留下了自己的影子。
五顏六色，以及七彩的鮮艷，在田野上走動(dòng)。成片地綠，一朵朵曇花熱烈地追逐著春天，呼喊著春天的名字，喊得很深情。喊得很動(dòng)聽(tīng)。喊著喊著花就開(kāi)了。
大美在田野上�；ǘ鋸拇禾炖锉懦隽饲文�。油菜從春天里吐出金黃的火焰。大地的杯盞盛滿了春天醉意。柳樹(shù)伸出了自己綠色的'雙手緊緊抓住春風(fēng)，從春風(fēng)里滴落了詩(shī)意。沿著綠葉，和花朵上升。
大地是春天的舞臺(tái)。萬(wàn)物波動(dòng)著生命的氣息。大地顫栗著萬(wàn)物的根源。被春天放大的生命，在連綿的綠意中，在連綿的拔節(jié)聲中發(fā)出自己的聲響。讓鋪天蓋地的綠色的希望漸漸扎根于大地，彌漫開(kāi) 去。
所有的花朵展現(xiàn)綻開(kāi)的姿式，讓春天的雙腳站在平原上，站成一種風(fēng)景。萬(wàn)物的芳菲在于春天，春天的芳菲在于花朵和綠，在于生命的氣息，在于生命的活力。
六年級(jí)的作文 篇4
花朵盛開(kāi)的春天，固然美麗。但秋色迷人、瓜果遍地的秋天使人更加欣喜。
秋天，天是那么高，那么藍(lán)，再加上幾朵變化無(wú)窮的云，讓天空變得更加美麗。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽。
花園里，各式各樣的花使人們眼花繚亂。不用說(shuō)，菊花一定是秋天的“百花之王”，有黃的、白的、紅的等等，有的好像沖著你笑，有的好像一個(gè)害羞的小姑娘。這么多菊花，大小不一，有的有我拳頭那么大，有的只有我的小拇指大。
除了菊花，還有香噴噴的.桂花，雞冠似的雞冠花，一串串的一串紅等等。這些花你不讓我，我不讓你地竟相開(kāi)放。
花園四周有著許多四季長(zhǎng)青的松伯，依然像士兵一樣挺拔著，其它樹(shù)的葉子被秋風(fēng)吹落了下來(lái)，好像要把大地鋪一塊金黃色的地毯。
山坡上，漫山遍野的橘子樹(shù)上掛滿了金元寶似的橘子。
果園里，柿子漲紅了臉，頭上戴了頂小綠帽，好似節(jié)日的紅燈籠，光彩照人；
石榴呢？它咧著嘴正沖你笑呢！那珍珠般的顆粒，閃閃發(fā)光。
田野里，金燦燦的莊稼一望無(wú)際。你看，金黃色的谷穗顆粒飽滿，沉甸甸的稻 稈都?jí)簭澚耍桓吡患t紅的，像一只高高舉起的火把；玉米整整齊齊，像無(wú)數(shù)的衛(wèi)士挺胸站立。農(nóng)民伯伯們個(gè)個(gè)喜氣洋洋地忙著收割莊稼，個(gè)個(gè)熱背朝天。
看到此景后，令我心曠神怡、感慨萬(wàn)千，情不自禁地唱起了《在希望上的田野》 這首歌……
六年級(jí)的作文 篇5
現(xiàn)今社會(huì)，發(fā)展得很快，人們住的是高樓大廈，吃的是美味佳肴。而這個(gè)周末，爸爸帶我去田里體驗(yàn)了一下農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。
我們先來(lái)到草莓園，因?yàn)槲移綍r(shí)就很喜歡吃草莓。我在田里除了看見(jiàn)又大又紅的草莓，還有沒(méi)成熟的青草莓。我心想：農(nóng)民伯伯要種出來(lái)這些草莓肯定不容易。農(nóng)民伯伯還給我們講出草莓的生長(zhǎng)過(guò)程：“先有白色的小花朵長(zhǎng)出又小又青的.草莓，日漸一日，草莓就變紅了�！蔽姨暨x著紅草莓，口水都快要流下來(lái)。而這些襯托著草莓的綠葉，也是很惹人喜愛(ài)的。
我提著沉甸甸的籃子，里面裝滿了草莓。然后我們就來(lái)到青菜園摘菜了。這里的青菜，品種可真多：白菜，油麥菜，生菜，蔥……它們長(zhǎng)得茂盛而且翠綠，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的埋在了地里面。我費(fèi)了很大力氣才拔出幾棵青菜。
天色漸漸變暗，手和腳滿是泥巴的我們也已經(jīng)筋疲力盡了，但我們可能一輩子也不會(huì)忘記這件事。同時(shí)，我也感受到農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘值得我們學(xué)習(xí)。
六年級(jí)的作文 篇6
在家庭中，幫助我們的是父母；在學(xué)校中幫助我們的是同學(xué)，但在生活中，幫助我們學(xué)習(xí)，傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的卻是老師。老師，是無(wú)私的，她用自己豐富的學(xué)問(wèn)滋養(yǎng)著我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護(hù)著我們；老師是強(qiáng)大的，她用自己弱小的肩膀保護(hù)著我們。
都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可是沒(méi)有老師每天用自己的心血來(lái)澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺(jué)得她是一位好老師。還有著一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護(hù)我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的'好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個(gè)，而我有著一雙近視的眼睛。每次上課我都要側(cè)著頭，瞇著眼睛看著黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時(shí)會(huì)把字寫(xiě)得靠邊些，我偶爾能看見(jiàn)些。有的老師寫(xiě)字寫(xiě)得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫(xiě)在黑板上的字就像天書(shū)，真的是一個(gè)字都看不懂，只能看到黑板上幾團(tuán)白白的花。只要老師一在黑板上寫(xiě)字，那就是我最痛苦的時(shí)光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說(shuō)，于是我就把這件事寫(xiě)在周記本上。心想老師應(yīng)該只看數(shù)字吧，不會(huì)看我寫(xiě)的內(nèi)容的。我把我的煩惱全都寫(xiě)在了周記本上了，周記本就好像我訴說(shuō)苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來(lái)了，我猜想老師肯定不會(huì)看我寫(xiě)的內(nèi)容的�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事讓我知道我想錯(cuò)了。剛下了早自習(xí)，我們班主任就和離黑板最近的學(xué)生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫(xiě)的周記了嗎，不然老師為什么會(huì)知道我看不見(jiàn)黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來(lái)我交的每一份作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地看完，改完，從來(lái)不馬虎做事。我越來(lái)越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責(zé)。她并不把我們當(dāng)作學(xué)生，而是當(dāng)作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無(wú)聞的人，她從來(lái)不會(huì)為她所做的事多夸贊一句話；我的好老師，是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人，她從來(lái)不會(huì)為她所做的事抱怨一句話；我的好老師，是一位勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍ぷ魃纤龔膩?lái)不會(huì)說(shuō)一句推卸的話。她一直都是這樣，正因如此，我才會(huì)敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。
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