六年級(jí)成長(zhǎng)作文（通用56篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文（通用56篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 1
每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)“邂逅”煩惱，我也不例外。
那天，雨下得很大，天空黑壓壓一片。放學(xué)后，我冒雨跑回了家。進(jìn)了家門(mén)，我不顧全身的雨水，興致勃勃地拿出一張興趣班報(bào)名表遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽?zhuān)乙獔?bào)書(shū)法班！”媽媽接過(guò)報(bào)名表仔細(xì)看了看，慢條斯理地說(shuō)：“還是報(bào)奧數(shù)班吧！書(shū)法對(duì)于學(xué)習(xí)作用不大，就不報(bào)了。”我一聽(tīng)，頓時(shí)像泄了氣的皮球，不高興地問(wèn)道：“為什么一定要報(bào)奧數(shù)班呢？書(shū)法怎么對(duì)學(xué)習(xí)作用不大？”媽媽沒(méi)有回答我，系上圍裙趕緊做晚飯去了，只留下我一個(gè)人在客廳。
不一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了。我迫不急待地跑上前去，遞上報(bào)名表，對(duì)爸爸輕聲說(shuō)道：“爸，跟您商量件事，我想報(bào)書(shū)法班，不想報(bào)奧數(shù)班！您看……”話還沒(méi)說(shuō)完，爸爸仿佛跟媽媽商量好了似的，回答說(shuō)：“還是報(bào)奧數(shù)班吧！畢竟你現(xiàn)在是高年級(jí)了，功課是不能落下的�！蔽夷睦镞�聽(tīng)得進(jìn)爸爸在說(shuō)什么，氣呼呼地將報(bào)名表“啪”地摔在了地上，頓時(shí)漲紅了臉，大聲吼道：“為什么我就一定要報(bào)奧數(shù)班？我還有沒(méi)有一點(diǎn)自由了？”廚房里忙碌的媽媽聞聲，趕緊跑了出來(lái)，很是緊張地望著我們，生怕我們“打”起來(lái)。我委屈極了，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，臉也漲紅了，拳頭也握緊了，好像一個(gè)即將上戰(zhàn)場(chǎng)的“斗士”。一見(jiàn)這架勢(shì)，爸爸厲聲喝道：“你這是什么態(tài)度？”媽媽在一旁立馬“拉架”，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我們這樣還不是為你好？”但我像似被擊怒了的“雄獅”：“你們總說(shuō)為我好，為我好，可有想過(guò)我的`感受嗎？”說(shuō)完，我捂著臉跑進(jìn)了書(shū)房。
窗外，雨依舊下得很大，用滂沱大雨形容一點(diǎn)不為過(guò)。望著這下個(gè)不停的雨水，我的心情也像被淋濕了一樣沉重，我喃喃地問(wèn)：“這雨什么時(shí)候才能停？這種天氣什么時(shí)候才能雨過(guò)天晴？”
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 2
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來(lái)，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定，足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂(lè)和無(wú)奈充塞其中。正是快樂(lè)為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業(yè)那時(shí)，學(xué)習(xí)尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂(lè)極生悲”，節(jié)后沒(méi)多久我就病了，近兩個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn)，看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來(lái)了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒(méi)能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí)，我只是沉默不語(yǔ)，但在心里暗暗地和自己較勁，我對(duì)自己說(shuō)：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語(yǔ)文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云�！闭抢щy給予了我動(dòng)力，催我?jiàn)^起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的.成績(jī)，還考上了一心向往的梅中。
六年級(jí)時(shí)，班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子，取名叫《成長(zhǎng)的足跡》，每取得一次優(yōu)異的成績(jī)，完成一次令人滿意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時(shí)，老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí)，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)……….望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn)，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績(jī)時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛(ài)的笑容……….這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊，都見(jiàn)證著我的童年和成長(zhǎng)道路上難以忘懷的的美好、歡樂(lè)時(shí)光！
回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 3
煩惱，這是一個(gè)十分平常的詞語(yǔ)，可是又有誰(shuí)能沒(méi)有煩惱？快樂(lè)和煩惱是一對(duì)反義詞，但卻像親兄弟一樣形影不離。有苦，就有樂(lè)；有快樂(lè)，煩惱肯定就伴隨而來(lái)。
在“少年不識(shí)愁滋味”的成長(zhǎng)中，也同樣會(huì)伴有煩惱。可我的煩惱呢？唉，可多了，像家長(zhǎng)管的太嚴(yán)厲了，沒(méi)有自由了，不給我看電視了……目前來(lái)說(shuō)，我的煩惱就是作文太多啦！哎，你可別誤會(huì)，我說(shuō)的不是學(xué)校老師布置的`作業(yè)，是家長(zhǎng)布置的作業(yè)。如每天放學(xué)回家，媽媽看見(jiàn)我做完了學(xué)校的作業(yè)連氣也不給我透一口就拉開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“快快去練鋼琴。”我毫不情愿地“砰”一聲關(guān)上了門(mén)，媽媽看到情況不妙。就進(jìn)來(lái)對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“哎呀，你看你，只做了一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)心就飛了？學(xué)生學(xué)生，從學(xué)為生呀！多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)難道不好嗎？看，這是媽媽剛給你買(mǎi)回來(lái)的美妙動(dòng)人的曲子�！卑�，真是沒(méi)有自由的世界，只能乖乖地遵命。
當(dāng)周末來(lái)臨時(shí)，如果老爸老媽都出去了，這就是我“放風(fēng)”的時(shí)候，盡管他們會(huì)在臨走前千叮嚀、萬(wàn)囑咐要我做完作業(yè)后就練鋼琴。待他們走后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了電視機(jī)，悠哉游哉地看了起來(lái)，看著，看著，早已把爸媽囑咐的事丟到腦后，等他們回來(lái)了，一看鋼琴原封不動(dòng)，就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的數(shù)落了一頓，只好硬著頭皮去練琴。
有人說(shuō)，煩惱是人生中的一塊礁石，是生活中的一小插曲，可是在煩惱的時(shí)候，我真的感覺(jué)無(wú)所適從。唉……煩惱呀煩惱……
其實(shí)，我也知道媽媽和爸爸的用心良苦想把我培養(yǎng)成多才多藝的人，可是我真的希望父母親還我自由，給我空間。這樣的“魔鬼日”會(huì)持續(xù)到什么時(shí)候，真是讓我覺(jué)得度日如年�。�
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 4
我要感謝旅行留下的每一個(gè)腳印，是它們讓我看到最真實(shí)的美麗。
春江兩岸，柳樹(shù)垂下萬(wàn)條絲絳。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風(fēng)吹過(guò)，裊裊垂柳，歡聲笑語(yǔ)，翩躚起舞。我凝望著這一樹(shù)風(fēng)光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……
那年暑假，我來(lái)到了廣西瑤族人居住的地方。剛進(jìn)山林，周?chē)黄澎o，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。
臨近目的地，只聽(tīng)一陣陣聲響，有點(diǎn)兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅臺(tái)酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑著：“媽媽?zhuān)@是什么聲音？”“這，是巴烏發(fā)出來(lái)的，用來(lái)歡迎遠(yuǎn)方的'客人�！崩@過(guò)石橋，那聲音仿佛就在耳畔。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)臉頰，我閉上雙眼，享受著它帶給我的愜意和草木帶來(lái)的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、勾人心弦。
到達(dá)目的地了，好客的大姑娘小伙子們頭戴布襟，精美的花紋點(diǎn)綴著袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質(zhì)樸的山歌，跳著雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。
夜幕降臨，我們也入鄉(xiāng)隨俗，圍在篝火旁，對(duì)著山歌：“清水清來(lái)清水清，清水照見(jiàn)鯉魚(yú)鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請(qǐng)媒人�！边h(yuǎn)處的大樹(shù)，發(fā)出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光……
其實(shí)，我也會(huì)像大樹(shù)一樣，成長(zhǎng)，衰老。人生路漫長(zhǎng)，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實(shí)的自己。
歲月如歌，亦如我成長(zhǎng)中的腳印……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 5
窗外，風(fēng)呼呼的吹著，雨淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚(yáng)的春風(fēng)打濕了梧桐的葉子，而窗內(nèi)，望著舊照片的我，心卻是暖暖的……
十二歲，是一個(gè)成熟而穩(wěn)重的年齡，從懵懂無(wú)知的小姑娘變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，似乎一覺(jué)醒來(lái)，從一個(gè)假小子的性格，變成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的大姑娘。十二歲，我會(huì)在臺(tái)燈下認(rèn)真改好每一道錯(cuò)題，會(huì)默不作聲地聽(tīng)完媽媽的嘮叨，會(huì)把每一次將要流出的`淚水都變成用力攥緊的拳頭。
十二歲，不再隨地踩踏花草樹(shù)木，而是靜靜地觀察著它們，看著它們拔地而起，茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)始盼望著它們快快“長(zhǎng)大成人”。讓陽(yáng)光為它們成長(zhǎng)而助威，讓旁邊的小草為它們加油，我也用一抹醉心的笑容為它們成長(zhǎng)送上我的祝福。
十二歲，我不再往一棵老樹(shù)身上亂涂亂畫(huà)，而是心疼而又悲切地?fù)崦粋�(gè)又一個(gè)蟲(chóng)洞，敬佩它久經(jīng)風(fēng)雨而不倒的精神，記錄著它長(zhǎng)成參天大樹(shù)的日子。望著它身邊一棵棵被砍掉的大樹(shù)，我為它的孤獨(dú)而感到傷心，但有樹(shù)葉和花草的陪伴，它再無(wú)孤獨(dú)。
十二歲，我不再隨意踩死一只只可愛(ài)的小螞蟻，而是為它們畫(huà)出一條近路，我觀賞著它們的“兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”，為它們加油助威，讓它們逃過(guò)這淅淅瀝瀝的小雨，我為它們的智慧與團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持與力量而喝彩！
十二歲，我不再隨意折斷一棵小樹(shù)的樹(shù)枝，而是細(xì)細(xì)的把它扶直，從地上隨便撿起幾個(gè)樹(shù)枝，再來(lái)一個(gè)繩子，為它“穿上”一個(gè)厚厚的棉衣，讓它不再寒冷，讓陽(yáng)光溫暖它的心，為它成長(zhǎng)而喝彩、加油。讓它的心中出現(xiàn)一道道彩虹，祝福它成為一棵參天大樹(shù)的歲月。
十二歲，我不再隨意弄亂一個(gè)燕子溫馨而暖和的房屋，而是做一個(gè)樹(shù)葉做的“屋頂”，為它們搭上去，開(kāi)始在乎小燕子們的安全，怕它被某一只鳥(niǎo)給叼走。開(kāi)始在乎燕子?jì)寢尣傩膬号男摹?/p>
美麗的春雨依然在下，天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，我望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，那一絲絲一片片暈染的燈光，朦朦朧朧的，正如我此刻的心情，踟躕著今夜多少美好的回憶和向往。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 6
當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí)，對(duì)美麗的中學(xué)生活充滿幻想，滿懷憧憬。而現(xiàn)在，我仿佛置身于地獄，一切美好的想象變成了……
“都是中學(xué)生了，還不知道用功讀書(shū)，成天就知道找同學(xué)滑滑板玩�！眿寢層�(xùn)著我：一邊奪走我手中的滑板，“看書(shū)去！現(xiàn)在不學(xué)習(xí)……”媽媽的.聲音復(fù)讀機(jī)似的在我的耳畔回蕩。我明白媽媽的良苦用心，可今天星期天，我也是剛寫(xiě)完作業(yè)，現(xiàn)在又要頭昏腦脹的去學(xué)習(xí)，我無(wú)可奈何，只能長(zhǎng)嘆一聲“誒！”
自從上中學(xué)以來(lái)，我完全沒(méi)有了娛樂(lè)時(shí)間，一夜之間變成孤家寡人，籃球，滑板成了擺設(shè)，昔日里的好伙伴們，因我屢次爽約不在登門(mén)了，我又不得出去，我真的成了一只被囚禁的小鳥(niǎo)，我好郁悶，好煩惱呀。實(shí)在無(wú)趣了，偷偷拿出藏在床底下的遙控飛機(jī)玩，“看看，又在玩了，功課全都復(fù)習(xí)好了嗎？人家考試的第一，你呢？不知上進(jìn)！”媽媽的話聽(tīng)著簡(jiǎn)單，卻讓我感到有一股強(qiáng)大的壓力，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。
難得有機(jī)會(huì)和同學(xué)一起做社區(qū)調(diào)查，因此直到結(jié)束，我全然不覺(jué)得累，“怎么回來(lái)那么晚？”“我和同學(xué)去調(diào)查”“調(diào)查什么，你們懂什么，不把心思放在學(xué)習(xí)上……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便一大堆話堵著我，“那么你希望我將來(lái)成為一個(gè)只會(huì)讀書(shū)而不會(huì)與人打交道的書(shū)呆子嗎？”我再也忍不住大聲喊道；許久以來(lái)的委屈，順著眼淚全涌了出來(lái)。
夜晚出奇的靜，我的心里卻在吶喊，媽媽我只是想乘坐一艘“快樂(lè)號(hào)”的小船駛向美好未來(lái)彼岸！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 7
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊；當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜�，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我懂得了許多為人處世的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的`是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚“養(yǎng)花的秘訣了�！彼晕疫x擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓?zhuān)刮乙徊讲矫撾x了有時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)熝�。你�?yīng)該在社會(huì)中溝通，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的極限，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的成功的經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡同學(xué)中，考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃、與眾不同。成為群星中最耀眼的一顆!最明亮的一顆！
在溝通中成長(zhǎng)吧！在成長(zhǎng)中溝通!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 8
一提到法律這兩字，我就感覺(jué)它特別神秘，陌生，離我們小學(xué)生非常遙遠(yuǎn)�？墒前l(fā)生在身邊的一件件事情，讓我恍然大悟，原來(lái)法律就在我們身邊，生活中處處是法啊！
就拿今天上午的事來(lái)說(shuō)吧，我們班里的胡麗麗（化名）同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，胡麗麗學(xué)習(xí)特別好，自覺(jué)性也很高，還是我們的數(shù)學(xué)課代表，從不遲到呢，今天怎么上完一節(jié)課還沒(méi)來(lái)啊，生病了吧，去走親戚了估計(jì)……大家議論紛紛，正說(shuō)著，忽然聽(tīng)到“那不是胡麗麗嗎？”小康大聲喊了一句，我們抬起頭看去，確實(shí)是胡麗麗呢。
大家關(guān)心地問(wèn)起來(lái)，原來(lái)麗麗今天早上一下起晚了，爸爸媽媽又要上班，本來(lái)媽媽打算送她的，可麗麗不想耽誤媽媽上班時(shí)間，就拒絕讓媽媽送，自己還打包票說(shuō)天天自己上下學(xué)的，沒(méi)事，這次稍微走快點(diǎn)就行了。麗麗一直很懂事，自理能力也不錯(cuò)，媽媽就依了她，去上班了。誰(shuí)知，麗麗在過(guò)馬路時(shí)，為了趕上時(shí)間，不按原路走，竟想到橫穿馬路，這樣就可以走直到去學(xué)校，確實(shí)能縮短不少時(shí)間�？墒菂s差點(diǎn)發(fā)生意外，她橫穿馬路時(shí)，正好對(duì)面來(lái)了一輛摩托車(chē)，正感覺(jué)自己將被摩托車(chē)撞飛的時(shí)候，耳邊響起了一陣陣刺耳的剎車(chē)聲，最終車(chē)剎住閘了，麗麗沒(méi)被撞著，就是胳膊蹭破一點(diǎn)，麗麗邊說(shuō)大家邊往她胳膊看去……聽(tīng)后，大家都心有余悸，特別是每天都要穿馬路上學(xué)的同學(xué)更是害怕。
這時(shí)，上課鈴響了，班主任來(lái)了，針對(duì)麗麗的事情給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)。我們懂得了上下學(xué)在路上應(yīng)遵守交通規(guī)則，凡是違反交通規(guī)則的`就是違法行為，老師又和我們一起重溫了交通規(guī)則：紅燈停，路燈行……我們也知道了道路交通隔離設(shè)施是不允許行人跨、鉆的，麗麗早上上學(xué)時(shí)就是因?yàn)闉樽呓輳�，跨了路中央的隔離墩才差點(diǎn)發(fā)生意外的，按照交通法，這種行為也是觸犯法律的行為呢。經(jīng)過(guò)這件事后，大家比以前更自覺(jué)遵守交通規(guī)則了，此外我更為身邊這么平常的事居然也存在著法而震撼。
其實(shí)在我們身邊還發(fā)生著一些這樣的事：小A把別人缺點(diǎn)拿來(lái)開(kāi)玩笑，起難聽(tīng)的外號(hào)；不經(jīng)別人同意就看別人的日記；抄襲別人的作品；有大人不管父母，不養(yǎng)老的；有父母體罰孩子的……這些都是違法行為，都是法律明文規(guī)定所禁止的行為。
法律涉及我們生活的方方面面，法律就在我們身邊。我們作為青少年，作為21世紀(jì)的接班人，應(yīng)為文明中國(guó)，和諧中國(guó)做貢獻(xiàn)，從現(xiàn)在做起，積極的學(xué)法，知法，懂法，向周邊的人們宣傳法律，幫助別人知法，懂法，會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己和他人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 9
“嘰嘰”、“嘰嘰”，幾聲?shū)B(niǎo)叫把我從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，“哎呀”八點(diǎn)了，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我可不能遲到呀！我迅速穿好衣服，跑步來(lái)到學(xué)校，投入到新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活中。
開(kāi)學(xué)第一天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻對(duì)一種新鮮的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣——那就是豎笛，回想起音樂(lè)課上，老師演奏的那段豎笛真是余音繞梁、回味無(wú)窮啊。從那堂課起，我就決定要學(xué)習(xí)豎笛。
嘴里說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難呀！
受老師的感染，還有豎笛課上老師給我的鼓勵(lì)，讓我在內(nèi)心深處樹(shù)立起學(xué)好豎笛的'信心。我經(jīng)常把我心愛(ài)的豎笛帶在身邊，不管在什么地方，只要有時(shí)間，我都會(huì)拿出豎笛在那里練習(xí)一會(huì)。功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的流逝，我的笛聲在音樂(lè)課上得到了老師的認(rèn)可，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)我。為此，我對(duì)豎笛產(chǎn)生了更加濃厚的興趣了。
可惜好境不長(zhǎng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，豎笛學(xué)習(xí)也越來(lái)越難了，讓我感覺(jué)十分吃力。那一個(gè)個(gè)音符在我眼前蹦來(lái)蹦去，但我卻不能把它們串聯(lián)起來(lái)，變成一段段美妙的旋律。我始終無(wú)法像老師那樣，讓美妙的音樂(lè)在十指間緩緩流淌。于是，我慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)豎笛產(chǎn)生了厭惡，也失去了學(xué)好豎笛的信心，不再擠時(shí)間去練習(xí)，漸漸開(kāi)始遠(yuǎn)離豎笛。音樂(lè)課堂上，我的笛聲得到老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越少了，到了后來(lái)，幾乎一次也沒(méi)有了。老師從我在課堂上的表現(xiàn)，感覺(jué)到我對(duì)學(xué)習(xí)豎笛失去了信心。于是，她便在課間的十分鐘找到了我，仔細(xì)詢問(wèn)了我這段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)豎笛的感受，知道我內(nèi)心的想法后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們做任何事情都不能半途而廢，要持之以恒，不要遇到一點(diǎn)困難就退縮，要學(xué)會(huì)迎難而上。通過(guò)自己的努力去克服困難，這樣才會(huì)取得成功。老師相信你一定能成功的。”聽(tīng)了老師的話，我回家想：“對(duì)呀！做什么事都貴在堅(jiān)持。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！庇谑�，我重新拾起久違的豎笛，繼續(xù)我未完的學(xué)習(xí)之路。
在接下來(lái)的日子里，我牢記老師的話，用自己不斷的努力，去克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的重重困難；用自己不斷的堅(jiān)持，去克服練習(xí)過(guò)程中的枯燥無(wú)味。我終和那些調(diào)皮的音符成好朋友了，讓它們?cè)谖业闹搁g自由的跳躍，匯成一段段動(dòng)人的旋律�，F(xiàn)在，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)拿起我心愛(ài)的豎笛，吹奏一首首美妙的樂(lè)曲。
回想起學(xué)習(xí)豎笛的這段日子，我終于明白，做任何事都要有毅力、有信心，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不斷努力，才能成功！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 10
每個(gè)人都有不一樣的煩惱，特別是在成長(zhǎng)的我，煩惱著呢！為什么總要考試；為什么總要學(xué)習(xí)，為什么總要……
面對(duì)那慘不忍睹的卷子，淚水從眼角流下來(lái)，一滴又一滴落在那分?jǐn)?shù)少的可憐的卷子上，我不知道在書(shū)桌前坐了多久，月亮早已悄然爬上了夜空，我仍然還在想著考試那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心跳得更厲害，越是害怕越是避免不了，我不敢正視老師那充滿希望的眼睛，不敢看可憐兮兮分?jǐn)?shù)的試卷，但不得不面對(duì)，那成績(jī)是我自己考出來(lái)的。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地傾瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白，我想起了爸爸媽媽?zhuān)藭r(shí)他們一定還在辛苦的工作，想起了他們起早貪黑的工作的身影，無(wú)情的歲月在他們額頭刻下條條皺紋，讓他們的脊背不再挺拔。我真覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了很多，我絕不能退縮，我要奪回那原本屬于我的成績(jī)。失敗了只是代表昨天，只意味著過(guò)去，將過(guò)去的一切歸零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接期末的挑戰(zhàn)，我要讓這些煩惱化為我前進(jìn)的動(dòng)力。我擦干眼角的淚水，開(kāi)始總結(jié)，尋找原因。我相信這些成長(zhǎng)中的煩惱隨著時(shí)間的.流逝會(huì)逐漸消失，我要用勤奮和努力向成功邁進(jìn)。
窗外，皎潔的月亮高掛在天中，星星也不什么時(shí)候鉆了出來(lái)，眨著眼睛。終于改完了所有的錯(cuò)題，找到了錯(cuò)誤的原因，我的臉上露出了燦爛的笑容。再見(jiàn)，我的煩惱。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 11
小時(shí)候的我總愛(ài)和朋友們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著那極軟極細(xì)的沙子，感到多么快樂(lè)、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽(yáng)光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂(lè)、記載著我的'成長(zhǎng)！數(shù)著腳印，細(xì)細(xì)味這些快樂(lè)時(shí)光，這就是我小時(shí)候最常干的事情了！
還記得，低年級(jí)的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看書(shū)。每到周末，我糾纏著爸爸，讓他帶我去書(shū)店。穿過(guò)一條條大街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我，總愛(ài)在門(mén)外印著大腳印上踩來(lái)踩去，是多么好玩��！如今的我忽然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種充實(shí)的樂(lè)趣--讀書(shū)。那書(shū)店外的腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了······
前些日子，英語(yǔ)有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里糟糕透了。那天，我無(wú)精打采地走在了回家的路上，不經(jīng)意間又踩進(jìn)了那小時(shí)候玩耍過(guò)的沙坑，一串串的腳印印了下來(lái)�？吹侥且淮哪_印，忽然讓我想起了小時(shí)候在這了奔跑時(shí)印下的腳印，也讓我想起了書(shū)店門(mén)口前踩過(guò)的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個(gè)又一個(gè)的腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽(yáng)光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長(zhǎng)的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)，希望它永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 12
那個(gè)時(shí)候，你年少懵懂，動(dòng)不動(dòng)眼淚就像斷線的珠子一樣往下掉，因?yàn)槟阋惶ь^，就有一只溫暖的大手，牽著你走……那個(gè)時(shí)候，你有一雙紅色的溜冰鞋，在父母“陪練”了幾天過(guò)后，你執(zhí)拗地要求父母讓你一個(gè)人玩溜冰。在你的.苦苦哀求下，開(kāi)始了人生的第一次冒險(xiǎn)。
而今，我長(zhǎng)大了，懂得了在漫漫人生路上，要去忍、去爭(zhēng)、去愛(ài)。
那一天，你逆著光，站在滑坡之上，深吸一口氣，像要完成莊嚴(yán)的儀式。你小心翼翼地踏出一小步，你開(kāi)始滑了下來(lái)，你紅色的背影，像是一個(gè)戰(zhàn)士。然而你最終摔倒了，不重，磕破了點(diǎn)皮，你無(wú)助地看看四周，想有一只溫暖的大手將你扶起。
于是，你站起身，拍拍塵土目視前方，笑了，你懂得了接下來(lái)你該干什么！當(dāng)你第n次摔倒后，父母哭著從樹(shù)后跑出來(lái)抱住你。
你已滿頭大汗，受傷了多處，但你還是推開(kāi)了他們：“再試一次！”
長(zhǎng)期的練習(xí)，你的技藝愈漸精湛，當(dāng)你完美無(wú)缺地滑了幾大圈時(shí)，父母從樹(shù)后跑出來(lái)抱住滿是笑意的你，你第一次發(fā)現(xiàn)，你比媽媽高了。他們的臉上全是淚花，你撲倒在他們懷中，卻偷偷抹去淚珠。“下次不能這樣了，我要將爸爸媽媽抱入懷中！”你暗暗想。
羨慕堅(jiān)強(qiáng)的你，能夠無(wú)所畏懼。然而，我終究回不去了。回眸過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的你，真的好美！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 13
快樂(lè)是對(duì)童年棒棒糖的美好回憶，快樂(lè)是讓出座位時(shí)他人微笑的回報(bào)．快樂(lè)是付出艱辛努力時(shí)手捧獎(jiǎng)杯的淚水．快樂(lè)是在游泳時(shí)和朋友們嬉戲打鬧．快樂(lè)是在游樂(lè)場(chǎng)里興奮的尖叫聲．從一年級(jí)到現(xiàn)在我有過(guò)很多的快樂(lè)回憶。記得上一年級(jí)時(shí)，最令我快樂(lè)的事就是很驕傲地站在臺(tái)上，第一批戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在我的胸前飄起時(shí)，當(dāng)我站在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的舉起右手宣宣誓時(shí)，那時(shí)我是最快樂(lè)的。在二年級(jí)時(shí)，最快樂(lè)的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令，而是代表老師和同學(xué)對(duì)我信任和支持，更代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能為老師和同學(xué)分憂和服務(wù)了，我認(rèn)為我是快樂(lè)的。 現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我的快樂(lè)有很多，那就是常常喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì)，一起玩耍，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者玩有趣的游戲，這樣即增強(qiáng)同學(xué)間友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作了能力又能和同學(xué)交流和溝通，快樂(lè)就在其中。
我更喜歡外出旅游，在大自然中增加自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的能力，增加自己的見(jiàn)識(shí)，廣交朋友，增強(qiáng)自己的.膽量，和朋友一起分享有趣的見(jiàn)聞， 快樂(lè)還有很多，不過(guò)在大自然中可能得到的快樂(lè)更多，因此，我最?lèi)?ài)大自然，愛(ài)大自然的一草一木，愛(ài)大自然的一切，更愛(ài)給我快樂(lè)的事、物、人。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 14
再過(guò)幾天，就是我的13歲生日了�；厥�12年的成長(zhǎng)歷程，我發(fā)現(xiàn)自己有很多成長(zhǎng)的煩惱。
上幼兒園時(shí)的我，渴望在飯后第一個(gè)講故事，但那時(shí)，吃飯慢就是我的煩惱；上小學(xué)后，我的成績(jī)名列前茅，但數(shù)學(xué)考試總是馬馬虎虎，總是因?yàn)橛?jì)算的丟分，就成了我的煩惱。上了初中后，我發(fā)現(xiàn)，不同階段成長(zhǎng)的我都有一個(gè)共同的煩惱——生病次數(shù)太多。無(wú)論幼兒園時(shí)的`我，還是上小學(xué)的我，總是由于生病退飯費(fèi)是全班最多的。上了初中，本以為身體素質(zhì)加強(qiáng)了，卻沒(méi)想到我的心臟超負(fù)荷，耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)。
因?yàn)樯眢w原因，成績(jī)不理想、臉色蠟黃、受人嘲笑等各式各樣的煩惱找上了我。體育課、游泳課我參加不了，每晚還要被病痛折磨得心神不寧。我也因此很是苦惱。
有一天我重新觀看了《馴龍高手》這部電影，有了不一樣的收獲，縈繞在我心中的煩惱居然隨風(fēng)消散了。
電影講述的是一條龍的尾翼?yè)p傷，由于受龍族排擠，只好自己在外，后來(lái)被主角修好尾翼，兩人成為至親好友并一起冒險(xiǎn)。龍的尾翼雖然受損，可是最終經(jīng)過(guò)不懈努力，它最終不還是翱翔于天際了嗎？那層巒疊嶂的山脈、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流、姹紫嫣紅的花�！欢寄鼙槐M收眼底嗎？這條龍就算受傷，也可以做與其他龍一樣的事、也可以受到平等對(duì)待。
重新觀看這部電影，我的角度發(fā)生了改變。它就好似一顆種子埋藏在我的心里。先天的東西我們無(wú)法改變，但是只要通過(guò)努力，一切都可以出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。在悟出了這個(gè)道理后，我的煩惱迎刃而解。
英國(guó)的狄更斯曾說(shuō)過(guò)：“朝前邁步而煩惱比裹足不前而煩惱要好得多。我不應(yīng)被病痛絆住腳步，生活中巨大的深坑應(yīng)由努力來(lái)填補(bǔ)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 15
成長(zhǎng)是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程。成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)，不一樣階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不一樣。
小時(shí)候的我，不懂的什么是“成長(zhǎng)”，只想著按自我的意愿，去做自我想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的'手，哭鬧著要媽媽給我買(mǎi)棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫，走在鄉(xiāng)間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì)因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無(wú)休無(wú)止。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快的，愉悅的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。
隨著時(shí)光的流逝，我慢慢長(zhǎng)大，也漸漸明白了“成長(zhǎng)”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯(lián)想到祖國(guó)的興衰，我們這一代責(zé)無(wú)旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實(shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國(guó)，而不懈努力。這些已經(jīng)構(gòu)成了一股無(wú)法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長(zhǎng)的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)上，成為班級(jí)的佼佼者，生活上的強(qiáng)者，這些我并不滿足。有句廣告詞說(shuō)得好“沒(méi)有最好的，只有更好的”。長(zhǎng)大后的我，深深地體會(huì)到，成長(zhǎng)中的腳印是穩(wěn)重的，是有壓力的，更是有動(dòng)力的。
成長(zhǎng)中的道路并不是一帆風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長(zhǎng)的過(guò)程，才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 16
她和我一樣大，是鄰村的，是我認(rèn)識(shí)的同齡人中惡業(yè)最重的；她一出生，母親就離開(kāi)了她。聽(tīng)說(shuō)她有先天性心臟病，她爸爸也是個(gè)變態(tài)，整天在村里轉(zhuǎn)悠，不做家務(wù)；或者那些拿不出多少錢(qián)想監(jiān)督他工作的人，請(qǐng)去做幾天雜工。照顧她，喂她，全靠她奶奶。她奶奶幾十歲，起得早，摸黑去地里種菜，在街上賣(mài)菜。對(duì)老牛來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)！
學(xué)完了，她和我一個(gè)班。平時(shí)她沉默寡言，和同學(xué)玩得最開(kāi)心。有些了解她的生活背景的同學(xué)有時(shí)候會(huì)在背后指著她說(shuō)一些讓她傷心的.話。他們中的一些人甚至不和她一起玩，歧視她。受委屈，只能在奶奶來(lái)接她放學(xué)的時(shí)候哭。
我三四歲的時(shí)候，看到有人有媽媽?zhuān)蛦?wèn)奶奶：“我媽媽去哪了？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)她？”她奶奶哄她說(shuō)：“你媽媽去很遠(yuǎn)的地方工作了，掙錢(qián)了就回來(lái)。然后她會(huì)給你買(mǎi)好吃的，新衣服。你得聽(tīng)奶奶的好不好？”你可以騙她一兩次。你現(xiàn)在能告訴她嗎？她已經(jīng)知道了一些事情，只能流點(diǎn)眼淚安慰她。
窮人的孩子早就當(dāng)家了。她每天放學(xué)后幫助奶奶做一些事情，晚上做作業(yè)。即使天氣很冷，我也看到她洗衣服，做飯，洗碗，打掃衛(wèi)生，我很早就學(xué)會(huì)了。什么樣的同學(xué)像我們這樣還不會(huì)呢？
最值得學(xué)習(xí)的是她的孝道。奶奶年紀(jì)大了，工作累了，難免這個(gè)疼那個(gè)疼。她總是幫忙擦藥油，盡力分擔(dān)奶奶的工作。她瘋狂的爸爸不工作，到處走。她做飯，帶他回家吃飯。有時(shí)候，我不介意被不認(rèn)識(shí)我的父親責(zé)備。天冷的時(shí)候，父親蹲在外面曬太陽(yáng)的時(shí)候，她會(huì)給他穿上厚厚的衣服，晚上拉他回家睡覺(jué)。
糟糕的處境讓她失去了人生中最美好的回憶。不僅如此，還奪走了她的青春.真心希望她以后的生活好一點(diǎn)，祈求上帝多給她一些關(guān)愛(ài)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 17
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當(dāng)年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了：要認(rèn)真上課，要考試成績(jī)理想，要
想當(dāng)年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫書(shū)。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多
想當(dāng)年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊(duì)�？墒侨耘f稚氣未脫，但是現(xiàn)在就完全不一樣了：胡子長(zhǎng)出來(lái)了，個(gè)子拔高了，說(shuō)出來(lái)的話也更成熟了
十歲——四年級(jí)，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當(dāng)時(shí)，卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在卻不同了：數(shù)學(xué)題目越做越熟練，英語(yǔ)單詞越背越快，語(yǔ)文
五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年，我精神飽滿的準(zhǔn)備去迎戰(zhàn)畢業(yè)考。然而，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校。跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的`每一步都有喜，怒，哀，樂(lè)，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們微笑面對(duì)生活，繼續(xù)成長(zhǎng)吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 18
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)從幼稚走向成熟，從無(wú)知變成知識(shí)豐富，從不會(huì)為別人著想到會(huì)體貼別人。
小時(shí)候，我身體抵抗力很弱，經(jīng)常生病每當(dāng)我半夜里發(fā)燒時(shí)，爸爸披上衣服，冒著寒風(fēng)到藥店去買(mǎi)藥媽媽則守在我床邊，過(guò)一會(huì)兒就給我量一次體溫，不停地用白酒給我擦洗身體降溫等藥買(mǎi)回來(lái)了，媽媽就給我吃藥我在父母呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大，也逐步懂得了別人。
有一次，媽媽生病了，爸爸不巧出差了，我便在家里照顧媽媽頭一天晚上，我沒(méi)讓媽媽做飯，而提議和媽媽一起去吃牛肉面我感冒時(shí)，媽媽就給我做熱騰騰湯，還說(shuō)：“多喝點(diǎn)湯，出點(diǎn)汗，病就好了”其實(shí)我很不討厭吃牛肉面，可牛肉面對(duì)媽媽身體有協(xié)助，我就得吃那天吃完牛肉面回家時(shí)，媽媽好多了那些天，每天晚上，我都給媽媽倒一瓶水放在床頭柜上，不讓她去廚房倒水，那太冷了我又想起來(lái)，有一次在書(shū)上看到，有小男孩生病時(shí)，敷上白毛巾，病就好了我立即洗好一塊白毛巾給媽媽敷上可家里藥，我讓媽媽寫(xiě)了紙條，跑著去給媽媽買(mǎi)藥，又跑回來(lái)白毛巾果然很管用，媽媽吃了我買(mǎi)藥，很快就睡著了，一定不那么難受了過(guò)了幾天，媽媽病好了，我很高興。
這就我成長(zhǎng)小腳印，童年美好回憶！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 19
書(shū)，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的東西。從小到大，它都在我身邊陪伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我總喜歡躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽給我讀故事。她給我讀的每一個(gè)字、每一個(gè)句子，都好像是優(yōu)美的歌曲一樣。媽媽的聲音溫柔甜美，每天夜里，我在一個(gè)個(gè)美妙的故事中入睡。那時(shí)的我，覺(jué)得聽(tīng)媽媽讀故事就是世界上最幸福的事情。
上了幼兒園，我知道了漢字的存在，多么想自己讀故事書(shū)。剛認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，我就鬧著讓媽媽給我買(mǎi)小人書(shū)自己來(lái)讀�？粗厦婊ɑňG綠的圖案，我心里美滋滋的，盡管不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但讀得津津有味。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，偶爾遇到不認(rèn)識(shí)的字，就跑去問(wèn)哥哥。只要會(huì)讀一篇文章，哪怕是短短的一小段，我都會(huì)向媽媽炫耀一番，贏得媽媽的夸獎(jiǎng)。媽媽的鼓勵(lì)讓我想認(rèn)識(shí)更多的漢字。也許就是這段經(jīng)歷，讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
如今，我已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，讀書(shū)也越發(fā)如饑似渴。記得有一次，我見(jiàn)哥哥拿了一本書(shū)，我也想看，可是哥哥怕我把書(shū)弄破，就把書(shū)藏了起來(lái)。于是，我趁哥哥不在家，準(zhǔn)備去哥哥的.房間“偷”書(shū)�？墒牵姆块g又臟又亂，就算是沒(méi)有藏起來(lái)的東西就很難找，我把哥哥的房間找了個(gè)底朝天，終于找出了那本書(shū)。我一溜煙地跑了出去，來(lái)到我家旁邊公園的一個(gè)小樹(shù)林里，開(kāi)心地讀了起來(lái)，等我把書(shū)讀完，太陽(yáng)已經(jīng)落山了。
書(shū)，給了我很多快樂(lè)，也給了我很多難忘的回憶。我愛(ài)書(shū)，在以后的生活中，相信書(shū)是一直陪伴我的朋友!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 20
有如我一樣曾經(jīng)討厭自己幼稚，討厭被朋友評(píng)價(jià)“可愛(ài)”的嗎？然而當(dāng)我們真正成長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼稚、可愛(ài)也是人生歷程的一部分，也是特定年齡階段特有的童真。
漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)是我們太偏激，我們以為換換發(fā)型顯的成熟，就表示我們長(zhǎng)大了；我們以為強(qiáng)硬改變性格佯裝一下酷炫，就表示我們懂事了。其實(shí)我一邊鄙視著幼稚，一邊卻做著幼稚的事。人生幾何不必在乎太多，好好享受當(dāng)下生活給予的，往后的我們會(huì)有大把的.時(shí)間去成熟，當(dāng)下好享受一下童真帶給我們的幼稚。
學(xué)會(huì)去愛(ài)自己人生的成長(zhǎng)階段，學(xué)會(huì)去愛(ài)些許幼稚階段性格，愛(ài)上自己成長(zhǎng)的必由路，愛(ài)上自己的暫時(shí)不長(zhǎng)大，這樣我們會(huì)活的更開(kāi)心。有一天，不需要滿頭白發(fā)，只需你步入社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的童真再也回不去，那時(shí)候才是我們最開(kāi)心的。逼迫著自己去討厭“幼稚”，反感“可愛(ài)”，佯裝大人，佯裝成熟，其實(shí)有點(diǎn)類(lèi)似蹣跚走路時(shí)偷穿大人的鞋。討厭被照顧，討厭被當(dāng)小孩子，想要改變，但其實(shí)我們當(dāng)時(shí)就是孩子。我也曾經(jīng)迷茫了許久，最終發(fā)現(xiàn)做自己才是最快樂(lè)的，讓我們做自己每個(gè)階段的主人，享受自己人生的每個(gè)階段，放棄拔苗助長(zhǎng)似的成長(zhǎng)，享受當(dāng)下。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 21
我的煩惱什么時(shí)候才可以消除？這時(shí)的我簡(jiǎn)直“此煩綿綿無(wú)絕期”呀。
我的煩惱是鞋中的一個(gè)沙粒，它盡管不大，則是我向前中的一大阻礙。
從幼年的愚昧到青春年少的懵懂無(wú)知，這一段期內(nèi)的苦惱零零散散，總是會(huì)令人凡不勝煩。
兒時(shí)，我的品牌形象如同動(dòng)漫里的三毛，不但皮膚黑，并且頭發(fā)稀少，顏色變黃，看上去如同缺乏營(yíng)養(yǎng)的小孩，由于這件事情，學(xué)生們常常取笑我，因此，我都不自信了好一會(huì)兒，母親為了更好地寬慰我講到：“女在十八變，兒時(shí)長(zhǎng)的丑，成長(zhǎng)就好看了�！庇捎谶@句話，我又拾起了自信心，越來(lái)越樂(lè)觀起來(lái)。
長(zhǎng)大以后，我不再像兒時(shí)缺乏營(yíng)養(yǎng)了。但母親還常常吐槽我講：“喲，大家的三毛成長(zhǎng)啦。”每每聽(tīng)見(jiàn)這句話，我也氣得滿臉通紅。我的一世英名��！
處于少年期的我，兒時(shí)的苦惱慢慢逝去，取代它的的是少年期的苦惱，完善許多的我老想能獨(dú)闖天涯，可爸爸媽媽一件事的`嬌慣卻變成現(xiàn)在我的苦惱。
誰(shuí)可以想起，已13歲的我卻還不容易下面條呢？母親下面條時(shí)那熟練的技巧、姿勢(shì)，我已看過(guò)下不來(lái)10遍，我數(shù)次肯求母親，要我試著幾回，可卻屢次遭受回絕，歷經(jīng)數(shù)次的軟磨硬泡，母親總算愿意要我試著一下，趕到餐廳廚房控制不住我那興奮的情緒，但我卻發(fā)覺(jué)母親早就將水煮好，面下好，只剩加調(diào)味品了，我猛然愣住了，即乏力又無(wú)可奈何。
媽媽呀，我明白您所做的一切都是為閨女好，但這是不是太過(guò)去了，您的嬌慣早已要我沒(méi)法自力更生，難道說(shuō)您想要我做一只始終學(xué)不懂飛的小鳥(niǎo)嗎？這就是我的煩惱。母親請(qǐng)不要再嬌慣我啦。
苦惱，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)喜愛(ài)苦惱，但你再回首看一看，會(huì)發(fā)覺(jué)，苦惱帶來(lái)大家的過(guò)多的追憶了，它印證了大家成長(zhǎng)的經(jīng)歷，堅(jiān)信這也就是我青春年少的一種追憶。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 22
記得我上幼兒園時(shí)一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)，那時(shí)，我覺(jué)得書(shū)一點(diǎn)意思都沒(méi)有。每次看書(shū)時(shí)都是隨便翻翻就去玩了。
使我喜歡書(shū)的人是一位新轉(zhuǎn)來(lái)的王老師，她知道我不喜歡看書(shū)，就每天在我玩的.時(shí)候給我讀書(shū)聽(tīng)，講很多好聽(tīng)的故事。一開(kāi)始我一點(diǎn)也不喜歡聽(tīng)，后來(lái)我漸漸地開(kāi)始喜歡聽(tīng)了，我想：“原來(lái)書(shū)中有這么多的道理和知識(shí)，讀書(shū)真有意思，我以后要多讀書(shū)。”從那以后，我就喜歡讀書(shū)了，爸爸媽媽看到了都很高興。
現(xiàn)在我家里有好多書(shū)了，一年大約買(mǎi)了三四十本書(shū)。我每周還要到圖書(shū)館里借兩三本書(shū)來(lái)看。爸爸還訂了幾份報(bào)刊雜志，當(dāng)然還有我愛(ài)看的《未來(lái)作家》。未來(lái)作家成了寫(xiě)作文時(shí)的另一個(gè)指導(dǎo)老師。有時(shí)，我因?yàn)榭吹胶芡聿虐l(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，只能留一項(xiàng)作業(yè)到明天再作，受到爸爸的責(zé)備。我有時(shí)還晚上熄燈后背著媽媽爸爸打著手電筒把沒(méi)有看完的書(shū)看完才會(huì)睡覺(jué)。還有幾次在課堂上看書(shū)，書(shū)差一點(diǎn)被老師沒(méi)收了。
在書(shū)里，我得到了許多樂(lè)趣，也給我的成長(zhǎng)增添了很多快樂(lè)，我也從中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)中的人物伴隨我一起成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 23
成長(zhǎng)的步伐來(lái)到了，然而成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)...... “人生總有很多坎坷”這句總是作為安慰我的話語(yǔ)。盡管如此，作為學(xué)生依然有許多煩惱，我總是鞭策自己： 作為學(xué)生成績(jī)不能太差，不能淪落倒數(shù)；作為父母的.孩子，我不能給他們臉上抹黑丟臉........ 我心想想獲得好成績(jī)，不讓父母丟臉，就得努力復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，若沒(méi)有用心，好成績(jī)是不會(huì)白白送上門(mén)來(lái)的。所以成長(zhǎng)的煩惱無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨著我。然而若是想要解決這些煩惱就必須上課好好聽(tīng)講，回家好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真地鞏固答題方法。
雖然小時(shí)候我一直沉浸在歡樂(lè)的海洋中，無(wú)憂無(wú)慮。然而如今盡管成長(zhǎng)的日益增長(zhǎng)，但是煩惱卻不盡而來(lái)，壓力也從此日益沉重，偶爾的松懈便有如釋重負(fù)的喜悅感。若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵;如果成長(zhǎng)是取舍，而煩惱就是舍中之取...... 其實(shí)煩惱并不可怕，關(guān)鍵是注意怎樣對(duì)待并克服它，難道不是嗎？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 24
同學(xué)們，你們的成長(zhǎng)道路上肯定遇到過(guò)許多挫折，我也有過(guò)。
有一次，我參加了市里的歌詠比賽，由于歌詞不熟，我出現(xiàn)了很大的失誤，遺憾出局被淘汰。從此以后，我每天心里都很難過(guò)，覺(jué)得自己太差了，就連歌詞都記不熟。上課的時(shí)候，我總是打不起精神，心不在焉。音樂(lè)課上，我練著練著就會(huì)走神。我甚至想要放棄我心愛(ài)的音樂(lè)。
老師和媽媽發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)情況后，讓我多去圖書(shū)館看看，暫時(shí)把唱歌這件事放一邊。在圖書(shū)館，我靜靜地坐在那兒，翻開(kāi)了名人故事。讀著讀著，我不禁沉浸其中，覺(jué)得自己仿佛在和許多名人聊天。我知道了愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，進(jìn)行了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功；李時(shí)珍翻越無(wú)數(shù)座高山，品嘗了無(wú)數(shù)種藥材，才寫(xiě)成了《本草綱目》……看到這些，我不禁羞愧萬(wàn)分，這些名人在成功的背后付出了多少心血，又遇到了多少挫折，他們百折不撓，無(wú)怨無(wú)悔。而我呢，在生活中遇到了這一點(diǎn)小小的挫折，算得了什么？與他們相比，我真是渺小至極。
后來(lái)，我又鼓起勇氣，努力地練習(xí)唱歌。我每天不斷地哼著旋律，背著歌詞，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。白天，我早早地起床，在自己的小花園中用嘹亮的嗓音放聲歌唱。到了晚上，我也要唱著自己喜歡的'歌曲入睡。不久后，我做了充分的準(zhǔn)備，參加了市里的歌詠比賽。功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了一等獎(jiǎng)。
其實(shí)，挫折并不可怕，可怕的是，我們沒(méi)有一顆勇敢去面對(duì)的心。勇敢地面對(duì)它，不斷地挑戰(zhàn)它，相信我們的路會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 25
每個(gè)星期一的清晨，伴著雄壯的國(guó)歌，迎著第一縷朝霞對(duì)冉冉升起的五星紅旗行注目禮時(shí)，我總是思緒萬(wàn)千。祖國(guó)母親，給予了我們安定和平的校園，激發(fā)了我們不怕困難、自強(qiáng)不息的精神，激勵(lì)我們培養(yǎng)嚴(yán)于律己寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)……
我們生活在一個(gè)書(shū)香校園里，汲取了許多知識(shí)和養(yǎng)料。書(shū)中一個(gè)個(gè)仁人志士激勵(lì)著我：自投汨羅江的'愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原、“不指南方不肯休”的文天祥、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的龔自珍、“鴉片一日未絕，本大臣一日不回”的林則徐、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中與敵艦“吉野”號(hào)同歸于盡的鄧世昌……
暑假，我和朋友去了大別山，這里是劉鄧大軍指揮所所在地。我在山腳下參觀學(xué)習(xí)了這處歷史遺跡，先烈們的英勇斗爭(zhēng)精神告訴我，要不怕困難，勇于克難、戰(zhàn)勝自我。眼前的一大困難就是，我要爬上這座山，征服它。開(kāi)始登山了，我抬頭仰望，群山連綿，山頭起伏，看不到頂也望不到邊。剛開(kāi)始爬，我勁頭十足，自信滿滿。翻越了一個(gè)小山頭后，我的腿像灌滿了鉛似的，挪不動(dòng)；臉上的汗水流到眼睛里，難以睜開(kāi)；嘴里喘著粗氣，后背濕透，都能夠擰出水來(lái)，我想放棄�？晌蚁氲较攘覀儾粌H流汗，連流血也毫無(wú)怨言。于是我咬緊牙，做深呼吸，補(bǔ)充了一點(diǎn)水分后，加快了步伐，不知不覺(jué)中又翻越了兩個(gè)山頭�？吹缴巾斄耍胰杠S起來(lái)，感覺(jué)身上有使不完的勁。最終，我站在了山頂，高聲吟唱：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，我們每一天都在茁壯成長(zhǎng)。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！弊鳛�21世紀(jì)的少年，我們要牢記周總理的“為中華崛起而奮斗”的誓言，超越自我，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的復(fù)興而努力讀書(shū)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 26
有一句話說(shuō):“每個(gè)人都滿足己的智慧，卻不滿足于自己的財(cái)富”，這句話正好說(shuō)明——人的欲望是無(wú)限的。人人都希望過(guò)著美好的物質(zhì)生活，都希望一切的事情可以順心無(wú)阻，都希望可以沒(méi)有挫折磨難，只不過(guò)，常常事與愿違，況且，沒(méi)有暗礁，哪能激起美麗的浪花呢?并不是所有人都明白這個(gè)道理，就好像身心都剛開(kāi)始發(fā)育的青少年，常常感受到自己的行為被一大堆瑣碎的規(guī)定束縛，可能是來(lái)自學(xué)校，也可能來(lái)自家庭，又或是別人的眼光或期望。
為什么只有悲傷才能讓喜悅更加突出呢?為什么非要揮汗播種才能含淚收割呢?難道一定要有舍才能有得嗎?還沒(méi)有多少人生歷練、血?dú)夥絼偟纳倌曜匀欢痪蜁?huì)想要突破這個(gè)無(wú)形的框架，無(wú)視這些法則。其實(shí)這才是人的'本性，沒(méi)有人喜歡付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的結(jié)果，因?yàn)橐稽c(diǎn)勞力和精神都不必花費(fèi)，這不是最輕松的嗎?“只要我想要，有什么不可以?”這樣的思維就是這么來(lái)的，一心只想去尋求一個(gè)世外桃源，沒(méi)有想過(guò)做出這個(gè)行動(dòng)所帶來(lái)的后果、所必須付出的代價(jià)，于是行事就有些魯莽，而且以我為中心。
有些人并不會(huì)想到那么多，只看見(jiàn)眼前有一束光等這自己去追尋，過(guò)程中卻往往暗中刺傷別人。一個(gè)叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所滿意的世界中，并且想辦法排除妨礙自己的問(wèn)題，于是衍生出了惡劣的親子關(guān)系、跟師長(zhǎng)頂嘴、成為大家公認(rèn)的“問(wèn)題學(xué)生”……等等。
正因如此，基本上擁有這種想法并不是錯(cuò)誤，人人都有，只是人生必經(jīng)的其中一段時(shí)期，不過(guò)克服這種想法是必要的，以免拖累其他無(wú)辜的人，也為自己打造一個(gè)更加寬闊、容得下挫折與阻礙的心胸，并更加珍惜自己已有的。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 27
“小小少年，很少煩惱，眼望四周，陽(yáng)光照……”我是一個(gè)快樂(lè)的小孩，煩惱很少，但仔細(xì)想想，還是有那么一兩件事讓我煩惱。
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞�是能掛上號(hào)的，寫(xiě)作也不錯(cuò)，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀，對(duì)于這些，我已經(jīng)習(xí)慣了，卻沒(méi)曾想這也成了我煩惱的導(dǎo)火索。
記得前不久，老師有事請(qǐng)假了。同學(xué)們沒(méi)有了老師的鎮(zhèn)壓，立刻亂作了一鍋粥，三個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)手鎮(zhèn)壓都沒(méi)管住，我真是又好氣又好笑�；氐郊覍�(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，挑燈夜戰(zhàn)，終于寫(xiě)出了一篇大作——《老師不在的`日子里》。我得意洋洋地收工睡覺(jué)，卻不知大禍已經(jīng)釀成。
第二天，我再次得意洋洋地把我的大作展示給同位看。同位還沒(méi)看完，突然，從旁邊伸出一只大手，一把把我的日記拿走了，我扭頭一看，竟是老師！老師對(duì)我的作文一直是無(wú)比信任，直接張口就讀。
我想：完了！因?yàn)槲业淖魑睦锉┞读俗蛱焱瑢W(xué)們的“劣跡”。老師讀完后，倒也沒(méi)啥反應(yīng)，倒是同學(xué)們反應(yīng)有點(diǎn)強(qiáng)烈，說(shuō)我是“叛徒”，對(duì)我聯(lián)合圍攻。盡管小孫同學(xué)跑來(lái)安慰了我，但我仍然高興不起來(lái)�；氐郊�，我連飯都沒(méi)吃，就撲在床上哭了起來(lái)。
媽媽安慰了我：“成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到煩惱，但這只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小插曲，以后這種事還會(huì)遇到，要學(xué)會(huì)面對(duì)才行�！�
是啊，成長(zhǎng)中難免會(huì)遇到一些煩惱，讓我們坦然面對(duì)，開(kāi)心過(guò)好每一天吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 28
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷；十五年的喜怒哀樂(lè)，悲傷欲絕；造就了今天的我。十五個(gè)酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。
今天，我回過(guò)頭去看。啊！多么遙遠(yuǎn)的路程��！我不禁感嘆到，那一串串的腳印，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印飽含著千言難盡的愛(ài)。父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)……那么溫馨，那么快樂(lè)。
成長(zhǎng)的腳印充滿了歡樂(lè)。兒時(shí)拽著母親的衣角纏著要買(mǎi)糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌；上學(xué)時(shí)，背著新書(shū)包，迎風(fēng)奔往幼兒園、小學(xué)時(shí)，滿懷希望，充滿好奇踏進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園；中學(xué)時(shí)，充滿信心踏進(jìn)考場(chǎng)，收獲日夜挑燈苦讀的果實(shí)。
成長(zhǎng)的腳印里充滿了苦與痛。人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛的時(shí)候。承受考試失敗后各類(lèi)人苦口婆心的“點(diǎn)撥”；面對(duì)夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，面對(duì)他人嘲諷的眼光。
成長(zhǎng)的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時(shí)的我志向遠(yuǎn)大，想要成為一只展翅高飛的雄鷹，而如今卻只能站在操場(chǎng)，仰望雄鷹；兒時(shí)的`我渴望自由，渴望獨(dú)立，換來(lái)的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨(dú)立”的拒絕。
成長(zhǎng)的腳印充滿了艱難的選擇……
酸甜苦辣，這就是我成長(zhǎng)的腳印，喜怒哀樂(lè)無(wú)所不備，走過(guò)青春四季，伴我走向成熟。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 29
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)是我最大的快樂(lè)，我就是在書(shū)香中成長(zhǎng)的。
清晰記得，兩三年前，我為了讀完那本精彩的'《中外民間故事》，那可是奮不顧身。我以練習(xí)書(shū)法為由，說(shuō)寫(xiě)字的心態(tài)要靜而穩(wěn)，于是就鎖上房門(mén)，自己拿起《中外民間故事》津津有味地讀了起來(lái)……直至中午，父母叫我出來(lái)吃飯，我也很不愿意，說(shuō)：“媽媽大人，寫(xiě)書(shū)法是不能被人打擾的，我還沒(méi)寫(xiě)完呢，況且，我怎能中途放棄？”我說(shuō)完，又翻開(kāi)了那本書(shū)。我明知自己的肚子已在抗議，但不知為何，我就是不餓！哦，大概是因?yàn)槲乙呀?jīng)在精神上獲得了充盈吧！書(shū)，真是個(gè)神奇的寶貝！
還有一次，我在學(xué)校向同學(xué)借了一本《童年》，我一有空，就拿起它讀。上課時(shí)，我聽(tīng)不進(jìn)老師講的東西，因?yàn)槲液荜P(guān)心主角接下來(lái)會(huì)干些什么，導(dǎo)致一直心癢癢。最終，我把書(shū)放在桌里，自己低著頭偷偷看，就這樣，我沉浸在了書(shū)里�？赐陼�(shū)抬頭時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們的眼睛直勾勾地望著我，我馬上站起來(lái)，問(wèn)：“老師，什么事？”“你還敢問(wèn)？”一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)，“老師問(wèn)你三次問(wèn)題了，你都沒(méi)回答……”“��！”不好，上課分神了，唉，下次不敢了。我又望向書(shū)，心里說(shuō)道：“都怪你，你怎么可以這么迷人？”
書(shū)籍，我的“母親”，我在您的懷里歡樂(lè)成長(zhǎng)，感謝您喲！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 30
當(dāng)我在書(shū)中陶醉時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)使我心底發(fā)出由衷的感慨：讀書(shū)真好!
很小的時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，《寓言故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙之謎》等等，不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我每天纏著媽媽給我念書(shū)中的內(nèi)容，后來(lái)我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽就給我買(mǎi)了拼音書(shū)，我看得津津有味，再后來(lái)我又學(xué)會(huì)了漢字，我看書(shū)更加的如虎添翼，在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密，比如：人類(lèi)的祖先是猿猴，在以前人們是鉆木取火，了解了浩瀚的`星空知識(shí)等等，尤其是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在我剛上小學(xué)的時(shí)候深深的吸引著我，我每天都會(huì)樂(lè)此不疲的問(wèn)媽媽一些我在書(shū)上看到的問(wèn)題，看到媽媽回答不出來(lái)，聽(tīng)著媽媽對(duì)我的贊揚(yáng)，我會(huì)感到很自豪，也很開(kāi)心。原來(lái)世界如此美妙，書(shū)帶給我一種成功感，漸漸地我越來(lái)越癡迷于書(shū)的海洋了，我不禁在大自然中打轉(zhuǎn)，還陷入了一個(gè)個(gè)故事中，當(dāng)看到白雪公主逃脫惡人的的詭計(jì)之后，我不禁大聲叫好;當(dāng)丑小鴨變成天鵝時(shí)我開(kāi)心的笑出聲來(lái);當(dāng)福爾摩斯巧妙的揭穿一個(gè)個(gè)騙局時(shí)，我懸著的心漸漸平靜下來(lái)，還佩服他的機(jī)智勇敢……
書(shū)在我的生活中占很重要的位置，現(xiàn)在我除了讀媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，我們?cè)S昌這個(gè)城市看書(shū)更加的便捷，幾乎每個(gè)廣場(chǎng)、游園甚至路旁，都能看到免費(fèi)的玻璃圖書(shū)室，那里環(huán)境優(yōu)美，冬暖夏涼，可以讀到更多的書(shū)籍，每次去這些地方，我都會(huì)感到身心無(wú)比的享受和快樂(lè)。
讀書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還凈化了我的心靈，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)，真好!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 31
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當(dāng)年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了……
想當(dāng)年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多……
想當(dāng)年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊(duì)。可是仍舊稚氣未脫，但是現(xiàn)在就完全不一樣了……
十歲——四年級(jí)，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣�？僧�(dāng)時(shí)，卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在卻不同了……
五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年因?yàn)榧磳⑷タ汲踔��？墒�，朝夕相處了五年�?同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校�？邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè)，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 32
新的學(xué)期在一陣陣涼爽的秋風(fēng)中到來(lái)了。我們又將跨入有悲有喜的校園生活了。
暑假的余韻還沒(méi)有散去，被�？档降哪菐卓脜⑻齑髽�(shù)也還沒(méi)有“替補(bǔ)”。我懷著一種激動(dòng)和忐忑走進(jìn)了校園。
建筑依舊，同學(xué)依舊，笑聲依舊。
只是班級(jí)不同了，有新的老師了，有新的一年級(jí)學(xué)生入學(xué)了，校園里多了那一張張新的面孔，多么稚嫩、天真、可愛(ài)的笑臉！就如同當(dāng)年我們第一次進(jìn)入校園那樣。大人們將這一張張笑臉?biāo)瓦M(jìn)學(xué)校，我卻無(wú)法被這笑容感染，更加的憂愁了，想：六年級(jí)到了，我要抓緊學(xué)習(xí)了，不能放過(guò)一切可有可無(wú)的時(shí)間。臉上的凝重，心中的沉重，累得我一發(fā)不可收拾的走向新教室。是啊，難道這就是新學(xué)期？同樣的面孔，同樣的目標(biāo)和同樣的生活？我苦笑著問(wèn)自己。我多么想要一個(gè)確切的答案！
如今望向窗外，那片空地上終于換上了新的綠色。嫩嫩的枝椏上悠悠閑閑地掛著幾簇綠，清風(fēng)縷縷，穿過(guò)它柔嫩的枝干；陽(yáng)光束束，照射著它稚嫩的臉龐，那入孩子般的臉龐。我呆呆的望著這美麗的`樹(shù)，這雖然不是一棵幼苗，卻也不如之前的那棵樹(shù)挺拔和年老，卻在天地之間站得那么直。這棵樹(shù)就像是我，每天的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，我也許注定要在天地之間默默的承受風(fēng)霜雨雪，這樣我才能像一顆真正的“大樹(shù)”一般，傲然挺立！腦海中靈光一現(xiàn)，就好像所有的問(wèn)題都得到了答案一般——
原來(lái)，在新學(xué)期中，我要學(xué)到的是成長(zhǎng)。每天看著那棵樹(shù)在不斷地成長(zhǎng)，殊不知，也許那棵樹(shù)，也在鑒定著我的成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 33
我從小就愛(ài)看書(shū)，如果問(wèn)為什么會(huì)有這個(gè)愛(ài)好，我想大概是受到爺爺?shù)挠绊懓�。我的爺爺也很�?ài)看書(shū)，記得我開(kāi)始記事時(shí)，就經(jīng)�？匆�(jiàn)爺爺手里拿著一本書(shū)看。從三歲時(shí)，爺爺便開(kāi)始教我認(rèn)字，或許自己太笨了吧，知道六歲才能夠自己看一本簡(jiǎn)單的書(shū)。
開(kāi)始時(shí)候，我是拿一些帶字的漫畫(huà)來(lái)看，或許是情節(jié)太搞笑，我便愛(ài)上了漫畫(huà)，經(jīng)常跟媽媽吵著要買(mǎi)漫畫(huà)來(lái)看。那時(shí)，我六歲。
再大些，上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也多了，爺爺便拿了一些簡(jiǎn)單的`小說(shuō)故事給我看，起初剛閱讀我是沒(méi)什么感覺(jué)的，到后來(lái)閱讀越有感覺(jué)，對(duì)書(shū)里面的人物形象，故事情節(jié)給深深吸引了。我便越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，為了能夠更好看書(shū)，我努力認(rèn)字，所以我總比同齡人認(rèn)識(shí)的字更多。那時(shí)，我九歲。
上到初中，接觸到歷史，便開(kāi)始閱讀史書(shū)，我發(fā)現(xiàn)讀史對(duì)自己有很多好處，明白故事的前因后果，有利于自己的思維和思考能力及判斷能力。因此，我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么學(xué)習(xí)，也一直是年級(jí)前茅，這都?xì)w功于我小時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。于是，為了更進(jìn)一步擴(kuò)展我的語(yǔ)文水平，我擴(kuò)大自己的閱讀范圍，歷史，中外小說(shuō)，名人故事等等。
書(shū)呀，你伴著我長(zhǎng)大，給我?guī)?lái)的好處說(shuō)不盡。一路走來(lái)，有你的陪伴，真好。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 34
要有一個(gè)好的家庭，家風(fēng)、家訓(xùn)不可少，我們家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)到這個(gè)家風(fēng)，其實(shí)還有兩個(gè)相關(guān)的故事，下面讓我慢慢講給你聽(tīng)。
第一件事發(fā)生在下著瓢潑大雨的一天，爸爸說(shuō)好下班帶我和妹妹去超市，我和妹妹一直跪在沙發(fā)上望著窗外，一直在盼望著爸爸回來(lái)。我們盼星星盼月亮還是沒(méi)盼出人影，我的`肚子開(kāi)始咕嚕咕嚕叫了起來(lái)。妹妹說(shuō)：“哥哥，要不咱們不等了吧？”我斬釘截鐵地說(shuō)：“不行�！边@時(shí)，媽媽說(shuō)：“寶貝們，吃飯了，你看雨下那么大，爸爸是不可能回來(lái)了�！蔽疫�是不相信，于是我往窗下望了望，這時(shí)我看到了一個(gè)熟悉到不能再熟悉的身影，那就是爸爸。我慌慌忙忙跑下樓去迎接爸爸，只看見(jiàn)爸爸頭發(fā)和衣服都濕了。等爸爸換好衣服時(shí)，我們就出發(fā)了。在路上我問(wèn)爸爸：“爸爸，下那么大的雨，你怎么還回來(lái)了？”爸爸嚴(yán)肅地回答：“人要講誠(chéng)信，如果你失去了誠(chéng)信，就沒(méi)有人和你交朋友了�！�
第二件事是我答應(yīng)媽媽看30分鐘的電視，可是我一下子看了一個(gè)小時(shí)，媽媽生氣地說(shuō)：“你看多少分鐘了？”我說(shuō)：“看了一個(gè)小時(shí)。”媽媽生氣地說(shuō)：“趕緊關(guān)上。”我乞求媽媽再允許看最后的一個(gè)小時(shí)，但被媽媽無(wú)情地拒絕了，并說(shuō)：“你爸爸說(shuō)的話都兌現(xiàn)了，你也應(yīng)該像爸爸那樣�！弊詈笪易屑�(xì)想了想，是啊，我也應(yīng)該說(shuō)到做到，我立馬把電視關(guān)掉了。
我們家的家風(fēng)一直在影響著我，它教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 35
我12歲就是大姑娘了！在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母不可或缺，但也有一個(gè)必不可少的“朋友”，那就是——本書(shū)！
為什么說(shuō)故事必不可少？看我的故事你就知道了！
二三年級(jí)的時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。我一直覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，就不讀書(shū)了。但是有一次暑假，學(xué)校組織了一次“讀一本好書(shū)，讀完寫(xiě)一篇好感覺(jué)”的征文活動(dòng)。班主任馬老師對(duì)我說(shuō)：“你暑假選一本你喜歡的書(shū)，認(rèn)真讀一讀，然后寫(xiě)下來(lái)給我。我?guī)湍阈薷��！甭?tīng)了老師的話，我讓爸爸幫我在新華書(shū)店買(mǎi)一本《淘氣大王董咚咚》。父親買(mǎi)了之后，我看著看著就上癮了。我在學(xué)校獲得了二等獎(jiǎng)。從那以后，我喜歡閱讀。
隨著閱讀量的增加，知道的知識(shí)越來(lái)越多，文章也越來(lái)越好。
在不斷的閱讀中，我積累了很多好的.單詞和句子；學(xué)會(huì)了比喻、夸張、擬人、反問(wèn)句、反問(wèn)句等修辭手法；我也知道隱喻可以分為比喻和明喻。如果用“象”的話，“如”是明喻，“是”是隱喻。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我成了一名小記者。每當(dāng)在報(bào)紙上看到大哥大姐的文章，我就特別羨慕！我決定讓人們?cè)趫?bào)紙上看到我的名字鄭瑜萱！這時(shí)候我平時(shí)積累的好詞好句就派上用場(chǎng)了！在我的作文中，我不斷使用擬人、隱喻、夸張等修辭手法，不斷使用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托某人的心情或特點(diǎn)。終于，一分耕耘一分收獲，我的作文《桂花樹(shù)》發(fā)表在《小記者周刊》上！到目前為止，我已經(jīng)在《小記者周刊》上發(fā)表了21篇文章！這讓我嘗到了讀書(shū)的甜頭，所以現(xiàn)在一有時(shí)間就去新華書(shū)店，特別喜歡的東西就讓媽媽給我買(mǎi)。
看完這個(gè)你就知道為什么我在文章開(kāi)頭說(shuō)書(shū)是必不可少的了。
我相信會(huì)有很多同學(xué)不像我以前那么喜歡讀書(shū)，但是看完我的故事，你愛(ài)上讀書(shū)了嗎？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 36
在成長(zhǎng)中，總有些不順心的事，要積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，面對(duì)一切。
有一天清晨，小雨在嘩嘩的下著，我望向窗外，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，窗戶上霧氣更重了。
“唉，這次考試又考砸了”。我臉色發(fā)黑十分迷茫。每次考試都考成這個(gè)樣子，我快失去自信，要自閉了。望著別人捧著試卷的樣子，我心里很不好受。
走在回家的'路上，雨還在下著，悲憤，急躁在我心頭籠罩。我很害怕，以后的日子可怎么辦��！
暮然間，一束光照在了我的臉上，我抬頭一看，在墻角下，居然有一朵小紅花在那里生長(zhǎng)。我吃了一驚，環(huán)顧四周，心想：“這周?chē)B草都沒(méi)有，怎么會(huì)有這一朵花�！蔽颐靼琢�，連這一朵小花都能屹立在墻角下，飽含洗禮，我何含不能呢？
我俯下身子，細(xì)細(xì)觀看這朵花，端詳著這朵花，這朵花飽含了多少次洗禮和風(fēng)霜。
我明白了，小紅花都如此堅(jiān)強(qiáng)，我能不能嗎？只有勇敢的面對(duì)，持之以恒地意志，就能克服困難。
從那以后，每次做題，我都十分認(rèn)真，從不粗心。在成長(zhǎng)中，總有些滋味讓你不好受，只要樂(lè)觀地面對(duì)它，就會(huì)戰(zhàn)勝它。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 37
看到這個(gè)題目，想必大家也都知道它的意思，就是：在我們成長(zhǎng)中，有許許多多的挫折，我們要去面臨挫折，克服挫折。
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多挫折圍著我們，如：被老師批評(píng)了，被同學(xué)說(shuō)了，與朋友絕交了等問(wèn)題。但這也讓我們?nèi)松泳�！因�(yàn)椋绻覀兣龅酱煺�，都�?huì)去分析，去思考，確保以后做得更好。
我碰到的挫折也有許多，就給大家講講其中一件挫折吧！記得在我小時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一輛兩輪自行車(chē)，我當(dāng)時(shí)可歡喜了，立馬叫爸爸教我騎自行車(chē)。一開(kāi)始，爸爸還抓住車(chē)，防止我倒下，可我一加速，卻發(fā)現(xiàn)后面沒(méi)有了壓力，我把頭往后一看，爸爸居然沒(méi)有抓住車(chē)，在后面向我點(diǎn)頭微笑。一下子，我腦袋一片空白，立即倒在地下，不時(shí)抱怨爸爸，眼里流出了淚花。但經(jīng)過(guò)多次失敗后，我學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
生活就是這樣，有著許多的挫折，貝多芬等音樂(lè)家、科學(xué)家，他們都是從巨大的挫折中挺過(guò)來(lái)的`，我要向他們學(xué)習(xí)那份堅(jiān)持。
人生有許多你沒(méi)有碰到過(guò)的挫折，但你卻從挫折中學(xué)到方法，學(xué)到堅(jiān)持。
讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 38
來(lái)到這個(gè)世界就注定要成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)的旅途中也會(huì)有許許多多的煩惱哦!
在我成長(zhǎng)的旅途中，就遇到了不少煩惱。
記的上了初中以后，擔(dān)任了生活委員，一切煩惱便從天而降了。
早上，急急忙忙吃完飯，“飛奔”到我們班的公地上，做自己的分內(nèi)事，“有沒(méi)有遲到的同學(xué)?有沒(méi)有沒(méi)來(lái)的同學(xué)?”我問(wèn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)打量我一眼，然后說(shuō)：“你自己沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎?人齊不齊你自己不曉得看呀!”我本來(lái)就不會(huì)說(shuō)話，對(duì)于他的話，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，只好一個(gè)人悶聲的跑回了教室。
中午，我再次復(fù)查公地，見(jiàn)地上有很多垃圾，于是我叫組長(zhǎng)叫人去掃，可是組長(zhǎng)卻對(duì)我說(shuō)：“你自己沒(méi)有嘴巴嗎?當(dāng)個(gè)生活委員什么事都叫組長(zhǎng)去辦，那還要你干嗎?”我說(shuō)：“我招你惹你了啊!第一天就和我作對(duì)，以后還怎么相處呀!”組長(zhǎng)卻笑著說(shuō)：“誰(shuí)要和你這頭豬相處呀!可別在“自做多情，孔雀開(kāi)屏”了拉!”我說(shuō)：“你……”拿起一本書(shū)示意要打過(guò)去時(shí)，他才叫同學(xué)去掃，并且叫時(shí)都免不了侮辱我?guī)拙洌胰套】斓粝碌难蹨I，心情好失落好失落……
晚上了，我有去檢查公地，這次可不止組長(zhǎng)和我作對(duì)了，他那組的幾個(gè)男同學(xué)也和我作對(duì)，我連組長(zhǎng)都斗不過(guò)，更何況幾個(gè)人了，我的'眼淚終于忍不住掉了下來(lái)，我心想：開(kāi)校第一天就這么多煩惱，以后的日子我該怎么辦了。
我想班主任提出辭職，可是她不許，她對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)干部，有時(shí)會(huì)受很多委屈，甚至?xí)龅礁蟮穆闊�，但你一定要勇敢去面�?duì)，這樣你才會(huì)更加優(yōu)秀，記住用微笑對(duì)待生活，生活也會(huì)用微笑對(duì)待你的哦!懂嗎?”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)我想明白了：成長(zhǎng)中的煩惱，只要自己快樂(lè)的去面對(duì)，煩惱就會(huì)拋到九霄云外去的哦!所以，在成長(zhǎng)的旅途中，我要想煩惱說(shuō)聲：“再見(jiàn)了!”
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 39
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是啊，書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分，我也格外喜歡讀書(shū)。
書(shū)，給了我信心。
有一次，我考試考差了，我悶悶不樂(lè)地回到家，打開(kāi)了《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)名叫魯濱孫的人，在一次航海中被海水沖到一個(gè)孤島，他孤獨(dú)無(wú)助，可他擁有堅(jiān)定的意志，成功的活了下來(lái)。這本書(shū)的內(nèi)容使我受到啟發(fā)，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，在困難與挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我的`心情開(kāi)朗許多，仿佛又看見(jiàn)光明的道路，希望在微笑，成功的大門(mén)正在向我招手。對(duì)，我現(xiàn)在繼續(xù)努力還不算晚。這次的失敗，也是一次深刻的教訓(xùn)，我要加倍努力才行！
書(shū)，給了我知識(shí)。
由于我喜歡讀書(shū)，我的知識(shí)量也與日俱增，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)也提高了，書(shū)，是我打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。
書(shū)，給了我道理。
《三國(guó)演義》中，著名戰(zhàn)例“赤壁之戰(zhàn)”講述了曹操的幾十萬(wàn)雄兵，兵強(qiáng)馬壯，卻被神機(jī)妙算的諸葛亮抓住了他們致命的弱點(diǎn)——全是北方人，都是“旱鴨子”。結(jié)果，被諸葛亮略施小計(jì)，就殺得曹軍哭爹喊娘，狼狽不堪。它讓我明白的道理是：智永遠(yuǎn)比武有用。
書(shū)，陶冶了我的性情。
我六七歲時(shí)，讀的書(shū)并不多，所以我一去樓下公園玩，就像發(fā)瘋似的，把頭發(fā)也弄亂了。但從我讀了許多名家的作品后，我慢慢地靜了下來(lái)。常常獨(dú)自在家里安靜地看書(shū)，像換了個(gè)人似的。
愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起在書(shū)香中成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 40
在成長(zhǎng)的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂(lè)奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長(zhǎng)歌謠。
我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著！
小時(shí)候，我的腳步走得?輕，周?chē)惆槲业�，是溫聲�?xì)語(yǔ)，是家人們給我的`關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自我一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我。那年，�?歲的我沒(méi)有哭。是老師，是老師教會(huì)我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。
生活，每一天都是一首詩(shī)，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是完美的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事――上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都?緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣?充實(shí)。每一天，都是多彩的。
青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來(lái)，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！
活到此刻，發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無(wú)論是好是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過(guò)程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的潛力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄儯也挪还聠巍?/p>
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 41
站在人生的十字路口驀然回首，這是一條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀，荊棘遍野，花草成簇，成長(zhǎng)便是這條路。蝴蝶因?yàn)橛辛似评O的痛苦，才會(huì)在空中留下美麗的身影； 魚(yú)兒因?yàn)橛辛梭@濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚(yú)躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō)；雄鷹因?yàn)榻?jīng)受住了風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ哪サZ，才會(huì)有叱詫風(fēng)云的豪邁。
人是在磨練中成長(zhǎng)的`，我也不例外。那是我去佛岡參加“聚龍灣杯”《我是童星》廣東廣播電視臺(tái)南廣全媒體藝術(shù)團(tuán)少兒春晚時(shí)的幾天，那幾天，是我感受最深的幾天。在上臺(tái)的那一刻，我感到了自豪與驕傲，因?yàn)槟鞘俏医?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力才得來(lái)的，為了那次機(jī)會(huì)，我留下了無(wú)數(shù)的汗水和淚水。第一次，是參加海選的時(shí)候，我練那首曲子練得手指發(fā)軟，終于進(jìn)了初賽。第二次，是參加初賽的時(shí)候，一曲《加勒比海盜》與一曲《飄雪》贏得了觀眾的喝彩，但我在背后一天練五、六個(gè)小時(shí)是多么辛酸，還好，這些努力并沒(méi)有白費(fèi)。第三次，是在復(fù)賽的時(shí)候，比賽是越來(lái)越激烈，這一次，我才勉強(qiáng)進(jìn)了決賽。第四次，也就是最后一次，我憑借不斷地努力與堅(jiān)持，終于踏上了這個(gè)舞臺(tái)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！� 這句話說(shuō)得不錯(cuò)，一個(gè)人，在舞臺(tái)上表演了一分鐘，觀眾們卻不知道這個(gè)人在背后到底有多么努力。一個(gè)演員，一個(gè)舞者，一個(gè)明星，一個(gè)主持人，他們都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，；流過(guò)無(wú)數(shù)次汗水與淚水，積累了無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，才能如此風(fēng)光的站在舞臺(tái)上。
正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！� 只有經(jīng)歷了磨練之后，才能真正樹(shù)立錢(qián)面對(duì)困難的信心。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 42
說(shuō)起我的書(shū)柜還有一個(gè)小故事呢?記得我還在上幼兒園的時(shí)候，奶奶拾了一個(gè)叔叔搬家時(shí)丟棄的“展示柜”，十分陳舊，而且又很臟。媽媽見(jiàn)了連忙說(shuō)：不要，不要，太難看了，但奶奶還是很認(rèn)真地說(shuō)：“我好不容易用三輪車(chē)把它拉回來(lái)，洗干凈，以后給興榮做書(shū)柜用，或者擺放棉被，不也是很好嗎?”就這樣，媽媽勉強(qiáng)地留下了它，一放就是好幾年，直到我上二年級(jí)時(shí)，我的書(shū)越來(lái)越多了，哎，咋辦呢?這時(shí)媽媽才想起了那被遺忘很久的“展示柜”，于是媽媽再一次將它擦洗干凈，把我那放的亂七八糟的書(shū)籍存放在“展示柜”上，這樣這個(gè)不起眼“展示柜”就升了“職”，而且還成了我現(xiàn)在一直都在使用并再也不嫌棄的書(shū)柜呢!
我的.書(shū)柜就像是一個(gè)“小小的圖書(shū)館”，上面擺滿了各種書(shū)籍，有幽默搞笑類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、有趣的故事書(shū)、還有勵(lì)志成才的名人故事，應(yīng)有盡有。我愛(ài)看書(shū)柜里的各種書(shū)籍，課余時(shí)間我只要拿起書(shū)柜里書(shū)本，就愛(ài)不釋手，這時(shí)的我可以拋開(kāi)一切煩惱，在知識(shí)的海洋里盡情遨游：科學(xué)之類(lèi)的書(shū)，讓我知道了愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，牛頓發(fā)明了地球引力的故事，文學(xué)之類(lèi)的書(shū)讓我結(jié)識(shí)了中外大文學(xué)家魯迅、高爾基……勵(lì)志之類(lèi)的書(shū)，又讓我知道了奧斯特洛夫斯基歷盡艱辛撰寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》故事，鄧亞平苦練球技成為世界乒乓球冠軍的故事……書(shū)柜給我提供了精神食糧，如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的伴侶，那么書(shū)柜就是書(shū)的家，也是我吸取知識(shí)的源泉。書(shū)柜更給我的家庭增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
看著我摯愛(ài)的書(shū)柜，心里充滿了感激之情，它是我的良師益友，給我無(wú)窮的知識(shí)，陪我度過(guò)每個(gè)日日夜夜，感謝它分享我的苦惱與歡樂(lè)，更感謝它伴我成長(zhǎng)，啊!我的書(shū)柜，我的朋友。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 43
成長(zhǎng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的快樂(lè)，有時(shí)候甚至不需要什么理由。他是人的生命在不斷完善的一種欣喜，更是自發(fā)內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)說(shuō)：“成長(zhǎng)難道就是快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎？是的`，成長(zhǎng)中果然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)此而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱也是一種快樂(lè)。
這次的期中考試中，我曾懷著激動(dòng)而興奮的心情入了考場(chǎng)，也是這種必勝的心情出了考場(chǎng)，我歲不知道是好是壞，但信心一定也是要有的。再考數(shù)學(xué)中，我消耗大量的腦力去思索，去檢查，去驗(yàn)證，直到考試結(jié)束，我本以為自己為的一個(gè)滿分，便自以為是的笑了，但現(xiàn)實(shí)總是與想象不一樣的，當(dāng)我耳邊聽(tīng)到自己考了九十八分時(shí)，我哭了，不是激動(dòng)的，而是傷心的，因?yàn)橐郧暗拇罂夹】�，我�(guī)缀醵际呛艘话俜植良缍^(guò)的，我十分愧疚，當(dāng)我看到自己哪里錯(cuò)時(shí)，真的不想活了，竟然我把求比值看成了化簡(jiǎn)比，我便開(kāi)始想到：千萬(wàn)不要讓家長(zhǎng)簽字啊，我會(huì)完的�？衫蠋熥屛覀兘o家長(zhǎng)看了，并且簽字。我的心都碎了，我便爆發(fā)出了這樣一個(gè)念頭，自己簽上，在簽時(shí)，我于心不忍，可我卻簽上了。
幾天后，母親問(wèn)我要數(shù)學(xué)卷子說(shuō)要簽字，可老師剛收了，我便告訴母親卷子收了，母親又說(shuō)，她不簽字行嗎？我只好如實(shí)交代，心里一下子就舒坦了，母親聽(tīng)完后，讓我把卷子要回來(lái)給簽字，我要了回來(lái)媽媽簽上字后，我交了回去，我在交時(shí)，哭了，無(wú)情地哭了。
通過(guò)這件事我很痛苦也很快樂(lè)，因?yàn)槲抑懒朔謹(jǐn)?shù)的無(wú)情，但也不能說(shuō)謊，是怎樣就是怎樣，不可以騙別人，要堅(jiān)持真理，因此，我是快樂(lè)的！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 44
好書(shū)隨處可見(jiàn)，書(shū)香隨時(shí)可聞。書(shū)為人類(lèi)打開(kāi)了智慧的大門(mén)，使人聰慧。書(shū)給我們的生命添上了精彩的一筆。讀書(shū)讓我感到充實(shí)、幸福。
我的姑姑是一位教師，很小的時(shí)候我鬧著要去她的教室聽(tīng)課。記得在一次班會(huì)課上，姑姑手拿一本書(shū)，給她的學(xué)生講起了《小紅帽》的故事，我被里面動(dòng)人的情節(jié)吸引住了。從那以后，我便天天吵著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽當(dāng)然很樂(lè)意這樣做。我的童年便在書(shū)香的環(huán)繞中度過(guò)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，我求知的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，書(shū)架上書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多。在這些書(shū)刊中，我最喜歡的是《假如給我三天光明》這本書(shū)了。這本書(shū)介紹了一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性——海倫·凱勒，她一生度過(guò)了生命的八十八個(gè)春秋，卻熬了八十七年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的`全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。我被她的愛(ài)心所感動(dòng)，被她那頑強(qiáng)的意志所折服。在生活中，我也要用愛(ài)心擁抱世界，以頑強(qiáng)、拼搏的精神面對(duì)困難，尋找人生的光明。
我愿化為一朵鮮花，在濃濃的書(shū)香中一天天茁壯成長(zhǎng)……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 45
成長(zhǎng)的煩惱，用筆鋒寫(xiě)在歲月里�；蛟S，它會(huì)使我在人生的路上更加精彩。
抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動(dòng)，會(huì)使我的心像云一樣輕松。
天空中的云，千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千；如果你一不留神，它就會(huì)變成另一朵云，讓你找不到它，它在慢慢移動(dòng)，有時(shí)像一個(gè)美麗的天使；有時(shí)會(huì)像一條龍……
離我最近的那朵云，它好象是一位忙碌的小孩，背著沉重的書(shū)包，在茫茫的云海中徘徊，茫茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。他沒(méi)有了歡快的腳步聲，沒(méi)有了肆無(wú)忌憚的歡笑。想象到那被稱(chēng)為“含金量”較高的'書(shū)。就光是風(fēng)的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠幾個(gè)月了。直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是，他知道，一切的一切都是讓他的人生能更好。
云，你也有心事。你可以把所有的心事放在心里，也可以把它做為外衣。堆積多了，披掛累了，你就躲進(jìn)無(wú)人知道的角落，打開(kāi)所有的房門(mén)，任憑風(fēng)吹雨打讓它化為淚雨，盡情地傾灑。你在傾灑后，又會(huì)潔白得通透，又會(huì)輕輕松松得飄舉了。
在深邃的天空中，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，沒(méi)有星辰的璀璨，但你只是默默地點(diǎn)綴著天空，似乎是那么得不起眼。
一會(huì)兒，白云又以全新的姿態(tài)，懷著愉快的心情，慢慢地飄向前方……
仰望天空，我那復(fù)雜的情緒，隨著輕快了許多。
生活充滿了七彩陽(yáng)光，然而即使在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)的煩惱，是人生歷程中的交響樂(lè)。不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰，踩著時(shí)代的節(jié)拍，讓我們勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 46
期末，已經(jīng)到了。我每天都得在家復(fù)習(xí)。更別說(shuō)端午節(jié)三天了。
星期五，腦子還未清醒的我，早早地刷了牙，洗了臉，坐到了寫(xiě)字臺(tái)前。我知道我要面臨著什么：讀背詞語(yǔ)手冊(cè)、做三張練習(xí)卷、背課文、做奧數(shù)題。
我真煩惱啊!僅僅三天假!還不讓我好好放松放松，減輕壓力!而是讓我復(fù)習(xí)?當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽!你為什么成天讓我復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)!我的腦子都快爆炸了!”然而，我又不能說(shuō)，只好忍氣吞聲地做作業(yè)。背了詞語(yǔ)手冊(cè)，做了三張練習(xí)卷，背了課文，做了奧數(shù)題。
媽媽說(shuō)：“嗯，還不錯(cuò)呦!給你休息五分鐘!去吧!”“what?才……才五分鐘?唉!”疲憊的我，一下子倒在了沙發(fā)上。我閉上眼睛，想起了那一件事……
那時(shí)，九歲的.我剛做完作業(yè)，被允許到下面玩五分鐘。我剛剛慢條斯理地走到樓梯口，樓上的臭老爸就叫到：“五分鐘!小靜怡!上來(lái)了!”那時(shí)我真想一頭撞在墻上，至少，天堂也會(huì)有很多小天使跟我玩。
我又想到了我去了一個(gè)童話世界。哪兒沒(méi)有壓力，沒(méi)有考試，也沒(méi)有煩惱，每天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。
“靜怡!五分鐘到了!去抄詞語(yǔ)去!快!”媽媽把我從“夢(mèng)”中生硬地拉回了現(xiàn)實(shí)。于是，我便再次回到寫(xiě)字臺(tái)前。
晚上，我想：到了暑假，我一定要玩?zhèn)�痛快!
夜晚，星星眨著眼睛，窗外時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)；草地上時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬叫。我慢慢地合上了眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 47
說(shuō)到成長(zhǎng)，大家都不陌生。每天長(zhǎng)高幾毫米，哪天學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，變得自信、開(kāi)朗了……這些都是成長(zhǎng)。所以，我今天要講的是：我的成長(zhǎng)。
我坐在座位上，感到了前所未有的緊張。這是我在演講現(xiàn)場(chǎng)最深的感受。在今天下午，我參加了演講比賽。還記得，在報(bào)名時(shí)，我毫不畏懼報(bào)了名；還記得，在練習(xí)時(shí)，我大聲背誦，信心滿滿地準(zhǔn)備著；還記得，在入場(chǎng)前，我不以為然，認(rèn)為冠軍我勢(shì)在必得……然而，我坐在準(zhǔn)備席上，望著密密麻麻的人群，感到了一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的緊張。說(shuō)實(shí)話，我有些后悔。后悔當(dāng)初我為什么會(huì)報(bào)名，后悔我為什么不多練習(xí)一下，克服緊張。不過(guò)，既然我坐在了這個(gè)位子上，那就要戰(zhàn)斗到底，就算成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)緊張死的人，我也要硬著頭皮撐下去，或許這是成長(zhǎng)對(duì)我的考驗(yàn)。
輪到我了，我懷著惴惴不安的心情，走上了演講臺(tái)，默默地接受著來(lái)自臺(tái)下的各種目光。最終，我抱著早死晚死都得死的'心態(tài)開(kāi)了口。我望著中間的樓梯，結(jié)結(jié)巴巴地演講著，別說(shuō)慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲音沒(méi)變成蚊子叫就不錯(cuò)了�？上攵�，當(dāng)時(shí)的情況有多么尷尬，我感到自己的心跳馬上就要突破200次/分了。最后，沒(méi)有奇跡，我如自己預(yù)想的那樣，完敗。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的主要情緒就倆字：緊張。直到現(xiàn)在，我還心有余悸。
回想昨天的演講，我還是不后悔去經(jīng)歷這次失敗。因?yàn)�，沒(méi)有它，我也不會(huì)成長(zhǎng)。有時(shí)成長(zhǎng)不一定是令人興奮的成功，而是失敗后得到的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 48
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事——《未鎖的門(mén)》，講述的是一個(gè)農(nóng)村女孩厭倦了農(nóng)村的生活，想出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。于是，她不顧媽媽的反對(duì)，拿著錢(qián)離家出走了。很快，他的錢(qián)用光了。一連十年都在外面流浪著。終于有一天她有了想回家的念頭。當(dāng)她回到家時(shí)，卻意外的發(fā)現(xiàn)家里的門(mén)沒(méi)有鎖！她清晰地記得，以前她在家的時(shí)候媽媽總是左三道、右三道的'鎖門(mén)。她推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)睡著了。望著媽媽那馬臉的滄桑，她無(wú)法想象這十年來(lái)媽媽是怎樣度過(guò)的！媽媽醒了，看見(jiàn)女兒回來(lái)了，淚流滿面。原來(lái)這十年來(lái)，她怕女兒突然回來(lái)，所以從未鎖過(guò)門(mén)。
讀到這，我已泣不成聲了。想起我對(duì)媽媽的種種，我又何嘗不是故事中女孩的心情呢？
記得有一次，我復(fù)習(xí)功課到深夜。媽媽端來(lái)一杯熱乎乎的牛奶，可我卻派對(duì)媽媽發(fā)脾氣：“煩死了，沒(méi)看見(jiàn)我的作業(yè)嗎？我哪有時(shí)間喝牛奶？”媽媽把牛奶輕輕放在桌子上，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。我后悔了！我后悔我那樣傷害媽媽?zhuān)液蠡谖乙阅菢拥膽B(tài)度對(duì)待媽媽。
其實(shí)感恩是沒(méi)有限制的。就比如說(shuō)：當(dāng)媽媽為你送來(lái)一杯熱牛奶時(shí)，你給予媽媽一個(gè)微笑，這就是感恩；當(dāng)陌生人扶起跌倒的你，你說(shuō)一聲“謝謝”這也是感恩；當(dāng)同學(xué)與你共同攻破難題時(shí)，你對(duì)他說(shuō)一句“加油！”這也是感恩。
同學(xué)的幫助之恩，老師的教誨之恩，陌生人的關(guān)照之恩。
其實(shí)，感恩無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 49
我的童年是擁有色彩的。
兒時(shí)，媽媽工作繁忙，我便跟隨她一起住在學(xué)校。
吃過(guò)了早餐，媽媽就將我放到校園中，任我自由奔跑。在娘胎里就好動(dòng)的我自然心奮不已，在校園里瘋狂的“跑”著，就如一匹掙脫了韁繩的野馬。摔倒了爬起來(lái)再跑，摔倒了在爬起來(lái)。
學(xué)校里的沙坑是我最喜愛(ài)去的地方，我把那稱(chēng)為我的“藏寶庫(kù)”，那里深埋著無(wú)數(shù)我從校園里撿來(lái)的小玩意兒，也不用害怕誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟菐缀鯖](méi)有人去，我的寶貝在那里可以高枕無(wú)憂，幾乎每天都要更換一批。
其次就是校園的花壇，那也很難以稱(chēng)之為花壇，也就是一大堆土，根本沒(méi)有花。我整天在那里東挖挖，西挖挖，弄得自己滿身都是土，活像一個(gè)土地老頭。
在玩鬧中我漸漸長(zhǎng)大，可變化好像又太快了，難以消除那股稚氣。就在幾個(gè)星期前，媽媽晾了盤(pán)韭菜，準(zhǔn)備包餃子用，我看著盤(pán)子旁的拖巴，頓時(shí)玩性大發(fā)，拿起拖把像著了魔似的揮舞，可樂(lè)極生悲，拖把突然不受控制，像喝醉了酒向那盤(pán)韭菜飛去，我連忙把盤(pán)子扶正，盤(pán)子沒(méi)有碎，可韭菜已經(jīng)臟了。當(dāng)然，我也為自己的行為付出了代價(jià)。
縱然我有時(shí)的行為十分幼稚，但我在一點(diǎn)改正，長(zhǎng)大。幼稚的.時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始離我遠(yuǎn)去，我要不斷成長(zhǎng)，完全離開(kāi)它，走向另一個(gè)充滿夢(mèng)幻色彩的時(shí)期。
大腦就如一臺(tái)電腦，里面儲(chǔ)存著知識(shí)和記憶。我的歡樂(lè)回憶正在慢慢消隱，由新的記憶取代了它，但無(wú)論怎樣，我的心底都埋藏著童年的碎片，閃爍著晶瑩的光芒。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 50
書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。更是人們精神的食量！莎士比亞的幾本好書(shū)就像是跟許多高尚的人在談話，我喜歡這樣的談話。
老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，我們是吃飯長(zhǎng)大的，卻是書(shū)籍讓我們成長(zhǎng)的。不錯(cuò)，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了許多的朋友。例如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲(chóng)記》《中外童話》《希臘神話》等等，他們給我?guī)?lái)了快樂(lè)！也帶來(lái)了力量！每當(dāng)傷心的時(shí)候看看書(shū)，就好像跟好朋友談了一次心。暢快淋漓！所有的煩惱都拋到了九霄云外。每當(dāng)遇到困難的時(shí)候他們又告訴我，有志者事竟成！
也許你們會(huì)問(wèn)：“你是什么時(shí)候開(kāi)始喜歡讀書(shū)的？”我想大概是兩三歲的時(shí)候吧，記不太清楚了。這要感謝我的媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)我記得還不認(rèn)識(shí)字，是媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我讀。就這樣我迷上了讀書(shū)。天天纏著媽媽講故事。有時(shí)候同一個(gè)故事，要聽(tīng)上數(shù)十遍也不覺(jué)的厭煩。慢慢地，我長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了拼音。我就嘗試著用拼音來(lái)幫助自己看書(shū)，就這樣我成了讀書(shū)社里最小的讀者。
隨著年齡的'增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也在發(fā)生著變化。從連環(huán)畫(huà)到簡(jiǎn)單的故事書(shū)，而后又到各國(guó)的神話故事�，F(xiàn)在我開(kāi)始讀《三國(guó)演義》了。名著帶給我的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的想象！現(xiàn)在只要我有時(shí)間，就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀，因?yàn)橹挥羞@樣才讓我感覺(jué)過(guò)的充實(shí)，只有這樣我才能走的更遠(yuǎn)，才能不斷地進(jìn)步！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 51
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。不同的民族，不同的家庭，有著不同的家風(fēng)，良好的.家風(fēng)使人受益無(wú)窮，助人成長(zhǎng)，我就是典型的一例。
奶奶臨近80高齡了，可她總是閑不住，白天總要把家里打掃得干干凈凈，一塵不染。做起家務(wù)活就不會(huì)停下，每天給我們做好飯菜，又忙著去喂牲口，忙完家務(wù)活又忙著去縫衣服、繡鞋子。記得我和弟弟小時(shí)候穿的花衣服和鞋子都是奶奶親手做的。在奶奶的影響下，媽媽一下班回家總是和奶奶搶著做家務(wù)，假期中還跟著奶奶學(xué)做繡花鞋，這就是我們家的勤勞之風(fēng)。
記得有一次奶奶生病了，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，背著奶奶就往醫(yī)院跑，等奶奶住上院，又急忙買(mǎi)來(lái)奶奶喜歡吃的營(yíng)養(yǎng)品喂給奶奶吃，并在醫(yī)院里寸步不離地陪伴奶奶，照顧奶奶，直到奶奶病好后出院回家。媽媽還請(qǐng)了假，在家照顧奶奶并打理家務(wù)，這就是我們家的孝順之風(fēng)。
從奶奶和爸爸、媽媽身上，我看到了父母對(duì)子女的愛(ài)是多么的偉大，多么的無(wú)私，比山高，比海深……子女對(duì)父母的深恩更當(dāng)涌泉相報(bào)。從他們身上，我學(xué)會(huì)了勤勞，懂得了孝順。每到假期，我都會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)事。當(dāng)爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我會(huì)及時(shí)為他們端上一杯熱氣騰騰的濃茶。
啊，能在家風(fēng)的沐浴下成長(zhǎng)——真好！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 52
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨著它的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，正處于六年級(jí)的我有許許多多的煩惱，考試的成績(jī)，家長(zhǎng)的啰嗦，作業(yè)的增加……都讓我感覺(jué)到很煩惱。
六年級(jí)了，作業(yè)也越來(lái)越多，能娛樂(lè)的時(shí)間少之又少，連周末也要用來(lái)學(xué)習(xí)，朋友幾次約我出去玩，都因?yàn)闀r(shí)間不充裕只能回絕。
這次期中考我退步了，成績(jī)大不如從前。之前期末考了全年級(jí)第六，總分達(dá)到了292.5分，媽媽總拿我的成績(jī)出去炫耀，而這一次期中考總分加起來(lái)只有276分，相差了十幾分，因?yàn)檫@個(gè)原因，媽媽狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，把我關(guān)在家里學(xué)習(xí)，除非要去書(shū)店看書(shū)或者買(mǎi)書(shū)才讓出去。媽媽有時(shí)還會(huì)旁敲側(cè)擊地對(duì)說(shuō)：“孩子啊，再過(guò)兩個(gè)月就要期末考了，到時(shí)候要考河實(shí)，努力拿到它們那的獎(jiǎng)金……記得要好好讀書(shū)，讀書(shū)可是為了你自己！”聽(tīng)著媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)一座大山向我撲來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
上個(gè)周末表弟來(lái)我家玩，他來(lái)到我的房間亂蹦亂跳，把我的房間弄得亂七八糟，我強(qiáng)忍著心中的怒火，不停地安慰自己：表弟還小，我要讓讓他，等他回家再收拾就好了。在不經(jīng)意間，“砰”的一聲巨響，我扭頭一看，原來(lái)是我心愛(ài)的水杯被他摔得支離破碎了。此時(shí)此刻，我再也按壓不住心中怒火，狠狠的.把他罵了一頓，他或許是被嚇到了，不禁“哇哇”大哭了起來(lái)，全家人被這哭聲引了過(guò)來(lái)�？粗厣系囊磺校瑡寢屗坪踔懒税l(fā)生什么，她輕輕地哄著表弟，然后把他拉到客廳去了。不一會(huì)，媽媽折了回來(lái)，她走進(jìn)房間劈頭蓋臉把我罵了一頓，責(zé)備我不懂事，聽(tīng)著媽媽那嚴(yán)厲的話語(yǔ)，我傷心極了，看著那一地的狼藉，我更煩了。
成長(zhǎng)啊，你帶給我歡樂(lè)的同時(shí)，又給我?guī)?lái)了煩惱。讓我化成一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，把成長(zhǎng)路上的煩惱變成歡樂(lè)吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 53
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)并是不一件難事，但要讓人真的把書(shū)讀懂讀透，感悟書(shū)中的哲理，并不容易。如果讀一本書(shū)，只求一知半解，圖個(gè)熱鬧，讀書(shū)就失去了意義，不是嗎？
我和我的朋友賈清卻不是這樣，我們是六年級(jí)學(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)。我們非常喜歡讀書(shū)，都有一顆遨游書(shū)海的心。我覺(jué)得很多知識(shí)是書(shū)本上課堂上學(xué)不到的，我們?cè)谥R(shí)中徜徉，流連忘返于每一個(gè)故事中，為主人公的命運(yùn)而喜怒哀樂(lè)，讀書(shū)帶給我們一種無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè)。遨游在書(shū)的世界中，我才能感覺(jué)自己遠(yuǎn)離了喧囂，感覺(jué)到寧?kù)o。
相比之下，在我們班級(jí)中有很多不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，即便是讀書(shū)也只是看那種很膚淺的圖書(shū)，比如漫畫(huà)，像老夫子、阿衰等漫畫(huà)，讀完之后有什么收獲，一笑了之。我想問(wèn)一問(wèn)那些同學(xué)，既然學(xué)校給我們提供這樣好的'閱讀環(huán)境，為什么不去讀一讀那些有益的圖書(shū)呢？
有這樣好的環(huán)境，真的希望我們六年一班每個(gè)同學(xué)都能成為比讀書(shū)，讀好書(shū)的學(xué)生。
現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，每讀一本圖書(shū)，我就把它印在腦海里，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子寫(xiě)上一篇讀后感，仔細(xì)想來(lái)，收獲真的很多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”如今的我，已經(jīng)閱讀了很多圖書(shū)，獲得了很多課外知識(shí)。讀書(shū)給我?guī)?lái)很多好處：我養(yǎng)成了寫(xiě)讀后感的習(xí)慣。
書(shū)是我人生道路上不可或缺的朋友，使我終身受益，感謝書(shū)給我?guī)?lái)心靈上的雨露。同學(xué)們，希望你們多讀好書(shū)，讓書(shū)籍成為你成長(zhǎng)道路上的伴侶。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 54
不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)�，因�(yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的.耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)啰!然而，我就把一切想說(shuō)的話，每天都寫(xiě)在一個(gè)本子上，也就是日記。寫(xiě)完后，讓自己欣賞，自己來(lái)解決自己的事情。開(kāi)始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺(jué)得家長(zhǎng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。(的確有些是不想讓他們清楚)
那天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過(guò)，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記?他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。
我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺(jué)得自己已經(jīng)什么都沒(méi)有了，唉!為什么家長(zhǎng)在我們長(zhǎng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉!太殘酷了!
我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往??但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)
在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 55
“嘻嘻，我比你跑得快�！泵妹们辶恋男β曉谂艿郎匣厥�。
忽然，妹妹笑聲停止了。我回頭一看，原來(lái)是剛才那個(gè)被撞的同學(xué)沖了過(guò)來(lái)，她躲開(kāi)了，但把另一個(gè)跑在她旁邊的同學(xué)撞倒了。我沖過(guò)去安慰抽噎的妹妹，班里的同學(xué)不滿的對(duì)撞她同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。我正想拉著妹妹去報(bào)告老師，卻被她拉住了：“姐，別去。她沒(méi)有撞到我，我只是躲開(kāi)了，沒(méi)事……”
一陣微風(fēng)吹過(guò)，把鳳凰花吹落在我們頭上。
妹妹很怕蛇，不知什么原因。四年級(jí)我們?cè)邙P凰樹(shù)下做操時(shí)，從墻上圍欄里碧綠的草叢中掉出一條半透明的，有點(diǎn)兒偏黃的，50厘米左右的小蛇。玲瓏小巧的蛇頭，一雙可愛(ài)的小眼睛。我向前走，想要更清楚的看到小蛇時(shí)，妹妹緊緊地拉住我的手：“姐！別過(guò)去！它會(huì)咬你的！”
鳳凰樹(shù)的枝葉在風(fēng)中搖晃著，驚起幾只歸巢的鳥(niǎo)兒。
我們都上五年級(jí)了，學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。我被迫參加了仰臥起坐，妹妹卻自愿報(bào)名了200米跑步。我們選了一個(gè)長(zhǎng)的特別茂盛的鳳凰樹(shù)來(lái)遮陽(yáng)，在鳳凰樹(shù)那塊陰涼的`影子里吃水果，做游戲，下棋，舒服極了。
我剛站起來(lái)準(zhǔn)備去找那個(gè)妹妹的，她已經(jīng)跑了過(guò)來(lái)，摟住了我，炫耀著脖子上掛著的冠軍獎(jiǎng)牌，高興著說(shuō)：“我是第一呢！姐姐！她們都比我跑得慢�！�
鳳凰樹(shù)上的花開(kāi)的鮮艷。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 56
一個(gè)成功的人，家里肯定有一個(gè)良好的家風(fēng)，良好的教育。
我記得有一次，我的.好同桌買(mǎi)了一支十分好看好用的筆，我就好奇地問(wèn)：“你這支筆在哪里買(mǎi)的？”“我的這種筆已經(jīng)絕版，沒(méi)有賣(mài)的了�！甭�(tīng)到這兒，我的心里有了據(jù)為己有的想法。于是，我在想如何在他不知道的情況下偷過(guò)來(lái)。但我也在糾結(jié)，如果把筆偷了過(guò)來(lái)，他會(huì)不會(huì)告訴老師，告訴家長(zhǎng)？之后，我聽(tīng)同學(xué)們?cè)谧h論：“今天我們沒(méi)有正課，都是副課。”我既高興，又忐忑，心想：那我就在最后一節(jié)課，只剩五分鐘再開(kāi)始行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只剩最后五分鐘了，老天爺好像也在幫我，他居然去了衛(wèi)生間，我趁他去衛(wèi)生間時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把筆從他的鉛筆盒里偷了過(guò)來(lái)，隨即背上書(shū)包，快馬加鞭地走了。
到了家里，我拿著偷過(guò)來(lái)的筆寫(xiě)起了作業(yè)，媽媽看到了我用的筆五顏六色，就說(shuō)：“孩子，你這支筆是從哪里來(lái)的？”我遲疑而又緩慢地說(shuō)：“是我在路上撿的�！眿寢尶赐噶宋遥f(shuō)：“孩子，偷東西是不好的行為，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改掉，所以一定不可以偷別人的東西。我們又不缺錢(qián)，又不是買(mǎi)不起，你明天一定還給同學(xué)，不然，我和你爸爸絕不會(huì)輕饒你！”說(shuō)完，媽媽轉(zhuǎn)身走了。
到了第二天，我滿面通紅，手里拿著筆，不好意思地跟我同桌說(shuō)：“對(duì)不起，是我太喜歡你的筆，所以我才沒(méi)給你打招呼就拿走了。”“沒(méi)關(guān)系，只要你還回來(lái)就行，既然你那么喜歡這支筆，就送你了�！�
如今，我知道我父母總是教我不可以貪圖小便宜是為了我好，我也會(huì)把良好的家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。
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