導(dǎo)語：練習(xí)有利于鞏固課堂知識，幫助掌握所學(xué)知識。下面是《竹林深處人家》練習(xí)題，歡迎同學(xué)們的練習(xí)和關(guān)注。
我夯基•我達標
1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是( )
A.屏風(fēng)(píng) 山嵐(lán) 鮮嫩(nuèn)
B.竹塢(wù) 淹沒(mò) 器皿(mǐn)
C.沏茶(qī) 撥開(bō) 忙碌(lù)
D.竹筍(sǔn) 隧道(suì) 竹塢(wù)
提示：“嫩”注音應(yīng)為“nèn”。
答案：A
2.填空。
(1)黃蒙田，當(dāng)代家________、__________家。
(2)作者起初在竹�？床坏饺思遥浜罂匆奯_________處有__________，才發(fā)現(xiàn)竹林深處人家所在。
答案：(1)畫 散文 (2)山麓的竹林上 縷縷炊煙
3.指出下列句子運用的修辭手法。
(1)……仿佛全被竹的海洋淹沒了。( )
(2)畫家的話只說明了這里的竹林旺盛，是名副其實的竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收嗎?( )
(3)在路邊，在空地上，在人家的門口。( )
(4)那是霧還是山嵐?都不是，那是竹林深處人家的炊煙。( )
提示：注意反問和設(shè)問的區(qū)別，反問是無疑而問，設(shè)問是自問自答。
答案：(1)比喻 (2)反問 (3)排比 (4)設(shè)問
4.下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。)
近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。
修改(1)：__________________________________
修改(2)：__________________________________
提示：此句成分殘缺，缺少賓語中心語。
答案：(1)去掉“一切”;(2)在“野生動物”后面加上“的行為”。
我綜合•我發(fā)展
一、閱讀理解
(一)閱讀課文第2、3兩段(即從“我們沿著小溪邊的石子路深入到竹海里去”至“是專管栽種竹樹和保護竹林的”)，完成5—7題。
5.作者為什么把江南竹鄉(xiāng)的竹林比作竹海?這一比喻有什么作用?
提示：從比喻的相似處入手去進行分析，“�！眮肀憩F(xiàn)數(shù)量多、面積大。
參考答案：因為高大的竹林密得看不見底;表現(xiàn)了江南竹林茂盛。
6.“柳暗花明又一村”這一詩句的上句是什么?文章引用這一詩句有什么用意?
提示：后一問要結(jié)合上文內(nèi)容來回答，即當(dāng)我們以為前面的路已經(jīng)到了盡頭時，卻又“發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來”。
參考答案：山重水復(fù)疑無路。為了表現(xiàn)眼前景物突然出現(xiàn)那種豁然開朗的感覺。
7.景物描寫不僅要寫出景物的特點，還要“寓情于景”，傳達出作者的情感。請結(jié)合自己的體驗，簡要談?wù)勛髌繁磉_了作者怎樣的思想感情。
提示：結(jié)合景物描寫及語言來分析，景物描寫中往往蘊涵著作者的感情。
參考答案：對江南竹鄉(xiāng)的熱愛。
(二)閱讀下面的文字，完成8—10題。
臨窗看柳
今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。
風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限的歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飄舞。
一會兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空中。
就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起、落下;年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多;如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多的。
8.從全文看，柳枝的突出特點是__________。
提示：柳枝的特點并非天生的，而是人賦予它的。
參考答案：樂觀、積極
9.首段中的“窗外”和結(jié)尾一段中的“窗外”含義完全一樣嗎?說明理由。
提示：結(jié)尾往往進行升華，結(jié)合上下文可以體會出兩個“窗外”的區(qū)別。前一個可以從“呆呆地望著”的提示中知道，此處的“窗外”是實景;而結(jié)尾處是作者將窗外的意義升華了，此處的“看看窗外”則是指看看外面更廣闊的世界之意。
參考答案：不完全一樣，前一個指實景，后一個指更廣闊的天地。
10.從文章結(jié)尾看，作者說因為“我看了許久”，所以“我明白了許多”，并且說“用心去體會，你也會明白許多的”。那么，將本文的題目改為“由臨窗看柳想到的……”可以嗎?說明理由。
提示：可以從多種角度進行分析，言之有理即可。
參考答案：不可以。①從選材和寫作重點看，本文主要落筆在“看”上，而“由臨窗看柳想到的”應(yīng)主要寫“想”。②從表達方式看，本文側(cè)重于記敘，而“由臨窗看柳想到的”應(yīng)側(cè)重于議論、抒情。③從文體看，本文屬記敘文體，而“由臨窗看柳想到的”可以寫成議論文。
二、語言運用
11.請根據(jù)語境，續(xù)寫一個句子。
大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量;__________，__________。
提示：寫出一種生活現(xiàn)象，然后寫出由此而引發(fā)的感悟。句式要與例句一致。
答案示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴;從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。