《鯀禹治水》課文講的是在上古時代，中國鬧過一次大水災，那時，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鯀的天神非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水，于是他偷出了天帝的寶物——息壤，趕退了洪水。下面我們一起來完成這份 《鯀禹治水》練習題，深入了解一下這是怎么一回事吧!

　　1、讀寫詞語。

　　一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理會 悲慘遭遇 大發(fā)雷霆

　　山南海北 成千上萬 挖渠開山 四處橫溢 泛濫成災 不畏艱險

　　汗流浹背 毫不在乎 冬去春來 歡呼雀躍 興奮不已 天寒地凍

　　2、用詞造句。

　　繼承——

　　推舉——

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。

　　大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，___________到了晚上，________

　　__________________。冬天，_______________________________。

　　4、 大禹治水成功的原因是什么?

　　5、 神話故事的特點是什么?你還讀過哪些神話故事?

　　補充建議：

　　1、課前讓學生了解《山海經(jīng)》，并找一找，讀一讀《山海經(jīng)》中的神話故事，感受神話的特點。

　　2、讓學生查找鯀禹治水的相關資料，并在理解課文的過程中，有機的結(jié)合，加深對鯀禹治水的敬重，體會鯀禹父子改造自然、征服自然的崇高精神。

　　3、注意教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，在學生自主感悟的基礎上，抓住關鍵的問題展開對話交流，教師相機的引導，點撥，把握教材的難點和重點。

　　4、注意朗讀的指導。指導學生讀出對大禹治水的敬佩，體會大禹的智慧、勇敢、無私的品質(zhì)，激發(fā)學生的民族自豪感。