【2017校園交響詩(shī)同步練習(xí)（六年級(jí)語(yǔ)文）】

　　一、聽(tīng)寫(xiě)。

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　　二、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。

　　汲�。捍鸢�

　　裊裊婷婷：答案

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。

　　1. 課題以答案的方式，寫(xiě)出了校園生活是答案，全文以答案的形式從五個(gè)方面寫(xiě)的。

　　五個(gè)小標(biāo)題是答案，分別比喻了答案。

　　2.時(shí)而循著答案飛向遙遠(yuǎn)的古代;時(shí)而飛翔在當(dāng)今的答案 。時(shí)而 答案;時(shí)而 答案。

　　(1)這句話運(yùn)用的修辭方法是答案。

　　(2)請(qǐng)你也用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而”寫(xiě)一句話。

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　　四、作者采用了哪些寫(xiě)作方法?

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　　五、閱讀

　　教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲(jí)取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代;時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書(shū)聲瑯(láng)瑯;時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。

　　像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶(yīng)嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

　　1、這段話主要寫(xiě)了 同學(xué)們?cè)诮淌依锴趭^地學(xué)習(xí)。

　　2、用“~~~”畫(huà)出文中的一處比喻句，是把 答案 比作 答案 。

　　3、用“________ ”畫(huà)出文中的排比句。

　　4、體會(huì)分號(hào)與句號(hào)，頓號(hào)與逗號(hào)的用法。

　　(1)、“時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代;時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書(shū)聲瑯(láng)瑯;時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。”句中的“句號(hào)”改為“分號(hào)”嗎?為什么?