有些學(xué)生沒有真正利用好練習(xí)這個環(huán)節(jié).他們一下課就搶著做作業(yè),作業(yè)一完,萬事大吉，結(jié)果就是成績提不上來。下面是小編為大家收集整理的課后同步練習(xí)題，希望對大家的學(xué)習(xí)提升有所幫助!

　　【同步評價】

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1、給下列加點字注音。

　　嬋娟(　　)　結(jié)晶(　　)　奠定(　　)

　　2、填空：

　　⑴本文的作者是 ，他是著名的 家， 獲得者。

　　⑵本文的論點是 。

　�、抢畎住� 》： ，今人不見古時月。

　�、忍K軾《 》中表美好祝愿的句子： ， 。

　　3、請你簡要說說，科學(xué)和藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的?

　　4、議論文的三要素是什么?

　　5、為什么說“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力”?如何理解“真理的普遍性”?

　　6、(2006年梧州試題)結(jié)合語境，選出對加點詞語的解釋正確的一項(　　)

　　A.當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。(形容色彩絢麗)

　　B.知識是形成新創(chuàng)意的素材。(指還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料)

　　C.他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒……(當(dāng)船工)

　　D.教育廳要求各高校實行陽光招生。(指公開、公平、公正的夏季招生)

　　二、同步解讀

　　藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。藝術(shù)，例如詩歌、繪畫、音樂等等，用創(chuàng)新的手法去喚起每個人的意識或潛意識中深藏著的、已經(jīng)存在地情感。如李白(公元701-762年)在《把酒問月》中寫道：

　　青天有月來幾時?/我今停杯一問之。/　……/今人不見古時月，/今月曾經(jīng)照古人。/古人今人若流水，/共看明月皆如此。

　　同樣，我們現(xiàn)在閱讀莎士比亞的著作，或者觀賞莎士比亞的戲劇，不論是原文或譯文，也有著和幾百年前英國的讀者和觀眾相似的情感共鳴。

　　情感越珍貴，反響越普遍，跨越時空、社會的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。

　　科學(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等等，對自然界的現(xiàn)象進行新的準(zhǔn)確的抽象，這種抽象通常被稱為自然定律。定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。盡管自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在，但對自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)實一種人為的，并屬于人類智慧的結(jié)晶，這和藝術(shù)家的創(chuàng)造是一樣的。

　　科學(xué)家追求的普遍性，是人類對自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)，適用于所有的自然現(xiàn)象。它的真理性植根于科學(xué)家以外的外部世界，科學(xué)家和整個人類只是這個外部世界的一個組成部分。藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整個人類，沒有時間和空間的界限。盡管科學(xué)的普遍性和藝術(shù)的普遍性并不完全相同，但它們之間有著很強的關(guān)聯(lián)。

　　因此，科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。對藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和對科學(xué)觀念的理解都需要智慧，隨后的感受升華語情感又是分不開的。沒有情感的因素和促進，我們的智慧能夠開創(chuàng)新的道路嗎?而沒有智慧的情感能夠達到完美的意境嗎?所以，科學(xué)和藝術(shù)是不可分的，兩者都在尋求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而對自然的探索則是人類創(chuàng)造性的最崇高的表現(xiàn)。事實上如一個硬幣的兩面，科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。

　　7、作者引用李白的詩歌，列舉莎士比亞的戲劇作品，證明了什么觀點?

　　8、作者說“定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻”，你能舉出實例證明這種看法的正確性嗎?

　　9、在同一個自然段中找出與劃線的句子結(jié)構(gòu)大致相同的句子，摘抄在下面，并說明為什么采用大致相同的句式。

　　10、末段“一個硬幣的兩面”比喻什么?

　　三、美文賞讀

　　(一)

　　李政道在談到“科學(xué)與藝術(shù)”的關(guān)系時說道：“我想，現(xiàn)在大家可以相信科學(xué)和藝術(shù)是不能分割的。它們的關(guān)系是與智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧。但是，隨后的感受升華又是和情感分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧能夠開創(chuàng)新的道路嗎?沒有智慧，情感能夠達到完美的成果嗎?它們很可能是確實不可分的。如果是這樣，藝術(shù)和科學(xué)事實上是一個硬幣的兩面。它們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義�！�

　　在“科學(xué)與藝術(shù)”討論會上，與會者對我國當(dāng)前科藝、文理相互溝通的狀況很不滿意。他們說：這么多年來，科技人員常說的一句話是“我沒有音樂細(xì)胞”，而文藝界常常炫耀的是“小時候我數(shù)學(xué)考了個零”。

　　專門到美國考察“零點項目”的沈致隆教授：“美國所有的大學(xué)其藝術(shù)之普及不是我們所能想象的，各科學(xué)生都可選藝術(shù)課程，專業(yè)藝術(shù)教育與非專業(yè)藝術(shù)教育沒有鴻溝，常常一個化學(xué)博士又是一個著名的演奏家，功利注意不像我們這么明顯�！�

　　科學(xué)與藝術(shù)——一個硬幣的兩面!李政道博士的話，我們當(dāng)深長思之。(選自《科學(xué)與藝術(shù)》，有刪改)

　　11.從本文的闡述來看，科學(xué)和藝術(shù)的共同目標(biāo)是什么?

　　14.“沒有情感的因素，我們的指揮能夠開創(chuàng)新的道路嗎?沒有指揮，情感能夠達到完美的成果嗎?”這句話的含義是什么?

　　15.對“科技人員常說的一句話是‘我沒有音樂細(xì)胞’，而文藝界常炫耀的是‘小時候我數(shù)學(xué)考了個零’”這種現(xiàn)象，你是如何看待的?

　　(二)

　　留點空白

　�、湃伺c人在交往中應(yīng)留點空白，為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才會快樂度日。

　�、茷樗�人留點空白，遇事能讓出三分自己就多了一份愛心;為他人留下三分寬容，人際關(guān)系就不會緊張;凡能為他人留下不可計算想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風(fēng)云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處;即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，叼難，甚至傷害……但是一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為寬闊。最終會得到他人的信認(rèn)和尊重。

　�、侨耸歉星閯游�，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使人心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦;當(dāng)你痛苦時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當(dāng)你煩惱時，留點空白給快樂，莫讓煩惱充斥思維。當(dāng)你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情但絕對不能灰心，低頭，停止不前。當(dāng)生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就給變小路為寬廣大道。

　�、仍诂F(xiàn)實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就給無憂無慮知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才給看到自己的不足;生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又難鍛煉身體，就不眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜美的果實，儉樸的生活，會更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

　　⑸人生一世，對有些事不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細(xì)節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。

　　16、根據(jù)選文內(nèi)容，你是如何理解標(biāo)題“留點空白”的含義的。

　　17、選文的中心論點是什么?

　　18、選文第二三段主要運用了 的論證方法;第四段主要運用了 的論證方法。

　　19、結(jié)合自己的實際，給第四段補充一個事實論據(jù)從反面來證明其觀點。

　　參考答案

　　(1.chán、jīng、diàn　2.⑴李政道;物理學(xué);諾貝爾獎⑵藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們所追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。⑶《把酒問月》;今月曾經(jīng)照古人。⑷《水調(diào)歌頭》;但愿人長久，千里共嬋娟　3.合理成文即可。　4.議論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素�！�5.科學(xué)的自然定律，由人的創(chuàng)造性的概括和抽象而成，各種藝術(shù)品更是人的創(chuàng)造力的體現(xiàn)，沒有人的創(chuàng)造力就談不上科學(xué)和藝術(shù)。所謂的“真理的普遍性”，對藝術(shù)來說超過的限制，接受和欣賞的人越多越廣泛，就越具有“真理的普遍性”;對科學(xué)來說，解釋的對象越多，應(yīng)用的越廣泛，就越具有“真理的普遍性”。(意近即可)　6、B　7.情感越珍貴，反響越普遍，跨越時空、社會的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀�！�8、如愛因斯坦的狹義相對論;量子力學(xué)等。　9、藝術(shù)家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整個人類，沒有時間和空間的界限。因為兩句話是比較科學(xué)家和藝術(shù)家相同的方面，采用大致相同的句式有助于說明問題，便于讀者理解�！�10、比喻科學(xué)與藝術(shù)是不可分的。通俗易懂�！�11.11.都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。　12.情感使指揮開創(chuàng)新路，智慧讓情感結(jié)粗完美成果，情感與智慧相輔相成，密不可分�！�13.這種現(xiàn)象是存在的，這種認(rèn)識是偏頗的，它凸顯了我們教育中存在的過分追求功利主義的弊端�？茖W(xué)與藝術(shù)是一個硬幣的兩面，二者密不可分，不應(yīng)該有鴻溝。我們要借鑒外國先進的教育理念，改變我國目前科藝、文理相互溝通很不滿意的狀況，培養(yǎng)優(yōu)秀的科藝兼?zhèn)淙瞬拧?答出其中的兩點即可，意思正確即可)　16、留有余地，學(xué)會寬容�！�17、人與人在交往中應(yīng)留點空白，為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才能快樂度日�！�18、道理論證;舉例(事實)論證　19、示例：我和同學(xué)交往中，有時斤斤計較，缺乏寬容，同學(xué)當(dāng)然也和我鬧矛盾，讓我很不開心，不快樂。后來我改正了這些缺點，和同學(xué)相處就很愉快了。這使我懂得了要想使自己活得開心愉快，就要學(xué)會寬容理解，給他人和自己留點空白。)