語文不僅僅學(xué)習(xí)、掌握標(biāo)點知識，更重要的是學(xué)會如何靈活巧妙地應(yīng)用這些知識。下面是小編為大家搜集整理的九年級語文《未選擇的路》同步練習(xí)，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

　　讀詩，回答問題。

　　未選擇的路

　　弗羅斯特

　　黃色的樹林里分出兩條路，

　　可惜我不能同時去涉足，

　　我在那路口久久佇立，

　　我向著一條路極目望去，

　　直到它消失在叢林深處。

　　但我卻選了另外一條路，。

　　它荒草萋萋，十分幽寂，

　　顯得更誘人，更美麗;

　　雖然在這兩條小路上，

　　卻很少留下旅人的足跡。

　　雖然那天清晨落葉滿地，

　　兩條路都未經(jīng)腳印污染。

　　啊，留下一條路等改日再見!

　　但我知道路徑延綿無盡頭，

　　恐怕我難以再回返。

　　也許多少年后在某個地方，

　　我將輕聲嘆息將往事回顧：

　　一片樹林里分出兩條路——

　　而我選擇了人跡更少的一條，

　　從此決定了我一生的道路。

　　1、詩人筆下的路顯然不是指行走的路，而是指

　　2、樹林里分出兩條路，詩人選擇了其中的一條路，是因為這條路 。

　　3、面的理解不合詩意的一項是：( )

　　A、選擇什么路反映什么樣的思想性格，看得出來，詩人是位好于探索、勇于探索的智者。

　　B、林間分出的兩條路并無本質(zhì)上的區(qū)別，詩人對它們都是向往的，只是“不能同時去涉足”，讓他“久久仁立”，因為一旦選定了其中一條路，就失去了再走另一條路的機(jī)會。這里面透出了一絲淡淡的惆悵。

　　C、詩人依自己的判斷選擇了其中的一條路，但他并不因為不能行走另一條路而后悔自責(zé)。他領(lǐng)悟到這是人生的必然性，甚至是某種不可擺脫的局限性，因此只能以從容平靜的心態(tài)去接受它。

　　D、詩人告訴我們，他要從荒蕪的土地上踏出一條路來，他堅信：世上本沒有路，走的人多了，便成了路。

　　答案

　　1、 人生之路

　　2、 “荒草萎委，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗”;“人跡更少”。

　　3、 D