有趣的練習(xí)，能使學(xué)生興趣盎然的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。下面是小編為大家搜集整理的九年級(jí)語文《這是四點(diǎn)零八分的北京》同步練習(xí)，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
【同步達(dá)綱練習(xí)】
�、�.課后鞏固練習(xí)
(30分鐘 60分)
一、基礎(chǔ)題(10分)
1.加粗字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.惻隱(cè) 豁免(huò) 中流砥柱(dǐ)
B.舀水(yǎo) 兜著(dōu) 庖代(páo)
C.懦弱(rú) 冒昧(mèi) 慷慨解囊(náng)
D.招攬(lǎn) 茫然(máng) 扯斷(chě)
2.下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.波浪滔滔往外流，手搭涼棚往外走。
B.張春梅老師做我們的特邀佳賓。
C.可是我要用強(qiáng)硬的錯(cuò)詞寫一封信。
D.要得到永衡的快樂，需要付出永衡的努力。
3.指出下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)
A.小巨人姚明身高二百二十多厘米，即使到了素有“籃球王國”之稱的美國，他的身高也是出類拔萃的。
B.北京申奧成功真是大快人心，消息傳來大家無不歡呼雀躍，我們多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
C.小強(qiáng)雖然身材矮小，但他那種自強(qiáng)不息的精神是值得全班每一個(gè)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的。
D.信是收到了，可信封上那枚漂亮的紀(jì)念郵票卻不脛而走。
4.下列四句話都用了“人家”一詞，其中所指相同的兩句是( )(3分)
①他埋怨我說：“你讓我給你借小說，人家借來了，你又不看。”
�、诿鎸δ嵌钙拢麑ξ艺f：“人家能做到的事，我們怎么不敢做?”
�、蹕寢屨f：“你這孩子!這球拍不是借小明的嗎?你快去把它還給人家!”
�、芎镁脹]到表弟家了，我一走進(jìn)表弟家，表弟就說：“你呀，真快把人家想死了�！�
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、整體感悟(6分)
1.“我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中”是何意思?(3分)
2.“這是我的最后的北京�！薄白詈蟆笔鞘裁匆馑�?(3分)
三、課文閱讀題(32分)
閱讀課文第2～6節(jié)，回答問題。
1.給形近字注音并組詞。(16分)
2.“媽媽綴扣子的針線穿透了心胸”一句，化用了唐朝詩人盂郊的《游子吟》，請寫出這首詩。(6分)
3.“線繩繃得太緊了，就要扯斷了，我不得不把頭探出車廂的窗欞。”如何理解這句話?(4分)
4.“我再次向北京揮動(dòng)手臂，想一把抓住她的衣領(lǐng)�！痹娙擞谩八眮矸Q北京，可見對北京充滿了深情，設(shè)想若干年后，詩人重返北京，看到北京的變化，又會(huì)有何感受?試以第一人稱擬寫出來。(30字左右)(6分)
四、中考題(12分)
1.(4分)根據(jù)要求在下列句子中的橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。
①在初中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，老師請每個(gè)同學(xué)用一句完整的古詩來表達(dá)與同學(xué)的離別之情，你說的是： ， 。
�、陂L篇小說《水滸》塑造了眾多的英雄好漢的形象，其中你印象深刻的一個(gè)人的是(姓名) 。他(她) 的故事家喻戶曉。
2.(4分)下列每組詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請將改正后的字填在后面的括號(hào)里。
(1)人跡罕至 叱咤風(fēng)云 故弄玄虛 鱗次櫛比( )
(2)離經(jīng)叛道 下車尹始 群英薈萃 百無聊賴( )
3.(4分)下面是某校九年級(jí)(2)班班長楊林主持家長會(huì)時(shí)講的一段話：
家長同志們，大家好!感謝大家在百忙之中來參加今天的會(huì)議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報(bào)班級(jí)工作，敬請諸位不吝賜教!
這段話有兩處表達(dá)欠妥當(dāng)，請指出來并改正。
① 改
�、� 改
小幽默
三軍聊天
酒吧里，陸�？杖勘谝粔K兒喝酒聊天�？哲婒湴恋卣f：“如果敵方擊中我的戰(zhàn)機(jī)，我有降落傘。”海軍自豪地說：“如果敵方擊中我的軍艦，我有救生艇�！标戃姴缓靡馑嫉卣f：“我擁有的雖然不值一提，但正是你們千方百計(jì)要尋找的。”空軍和海軍好奇地問：“是什么呢?”陸軍淡然一笑說：“陸地�！�
參考答案
�、�.三、1.把北京看作媽媽，抒發(fā)對北京的依戀之情，讓她永遠(yuǎn)記著自己。
2.指火車開動(dòng)，用坐車人的錯(cuò)覺來表示該意思。 點(diǎn)撥：要從坐車人的角度來考慮。
3.1968年，城鎮(zhèn)的知識(shí)青年到農(nóng)村插隊(duì)，接受教育的事。
點(diǎn)撥：該題要想解答好，須知道中國當(dāng)年那一段歷史，或請教老師，或查閱資料。
4.既有失落和迷惘，又有對親人的依戀。點(diǎn)撥：回答該題須反復(fù)朗讀詩歌，從字里行間領(lǐng)悟。
�、�.一、1.《詩探索金庫•食指卷》 食指 郭路生 新詩潮詩歌
2.1968 北京 山西 點(diǎn)撥：要明確詩歌的創(chuàng)作背景。
二、(二)1.告別 2.依戀 失落 3.留戀
Ⅳ.1.如：爸爸媽媽，請你們放心，我會(huì)自己照顧自己，我到了那兒就給你們打電話，免得你們牽掛，你們要多保重身體。點(diǎn)撥：解答此類題，要結(jié)合語境，說話要恰當(dāng)。
2.從此自己要遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，不知何時(shí)才能與親人相見。點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文來考慮。
�、�.一、1.C 點(diǎn)撥：“懦”應(yīng)讀“nuò”。
2.A 點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“佳”應(yīng)為“嘉”，C項(xiàng)中“錯(cuò)”應(yīng)為“措”，D項(xiàng)中“衡”應(yīng)為“恒”。
3.A 點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確把握成語的意思。
4.D 點(diǎn)撥：用相應(yīng)的人稱替代一下，即可解答。
二、1.離家的詩人，感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定，同時(shí)又希望風(fēng)箏的線牽在母親手中，自己不至于迷失了方向。點(diǎn)撥：要聯(lián)系風(fēng)箏的特點(diǎn)來考慮。
2.表明自己不再回來。
點(diǎn)撥：區(qū)分形近字，可從偏旁部首來區(qū)別。
2.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
點(diǎn)撥：要注意平時(shí)善于積累有關(guān)詩詞。
3.火車即將開動(dòng)，面對親人的送行、依戀，詩人由開始的惘然到真正體會(huì)到了這種感情，體會(huì)到這一走可能永不再回來，于是把頭探出，和親人告別，表現(xiàn)了難以割舍之情。
點(diǎn)撥：抓住親人對詩人的留戀、祈盼來考慮。
4.如：啊!北京，母親，我終于回來了，這么多年來，我無時(shí)無刻不在想你，你的變化多大呵!簡直讓我都認(rèn)不出來了。 點(diǎn)撥：抓住詩人對北京的想念、北京的變化來考慮。
四、1.①答案示例：海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 ②略
2.(1)咤 (2)伊
3.①“家長同志們”與說話者的身份不相符，改“各位家長”。
�、凇熬凑堉T位不吝賜教”是書面語，改口語“懇請大家多多指教”。