二年級下《激光的話》第2課時教學設計

　　【二年級下《激光的話》第2課時教學設計】

　　一、談話導入新課

　　1.上節(jié)課，我們已經(jīng)認識了一位新朋友——激光。今天我們繼續(xù)和他深交。(今天老師給你們帶來了一位新朋友)還記得這位朋友長什么樣?(演示課件)他有很多話要和小朋友們說，你們愿意聽嗎?

　　2.板書課題，拿出小手和老師一起寫，看誰寫的認真。

　　3.齊讀課題。在課題中你和哪個字寶寶交上了朋友?學習“激”。從課題中，你猜想課文會寫些什么?你想知道些什么?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.復習生字詞(課件展示) ①個別讀 ②集體讀 2. 播放課文范讀 ①同學們，下面先聽錄音朗讀這篇課文，邊聽邊思考：你都知道了什么?并畫出有關語句。 ②學生匯報：我知道了激光是人類制造出來的一種特殊的光。 師出示填空：激光是( )制造出來的一種( )的光。 ③理解“特殊”一詞，(用它造句——不必要)用換詞法理解。 過渡：激光它到底特殊在哪?它有什么特點?讓我們來(有感情的——剛開始怎么能有感情了?況且這段也沒有什么特殊的感情。)學習第二自然段。

　　三、自主學習第二自然段

　　1. 讀一讀：默讀

　　2.畫一畫：用橫線畫出描寫激光特點的句子。

　　3.找一找：圈出本段中的一對反義詞。

　　4.匯報，出示圖片，比較“集中”和“散開”的不同含義。 過渡：人們利用激光做什么呢?給我們的生活帶來哪些好處和樂趣?

　　四、自主——小組合作學習第3自然段

　　(一)自主學習

　　1.默讀3自然段。用橫線畫出描寫激光用途的句子。

　　2.畫一畫：用橫線畫出描寫激光用途的句子。

　　(二)小組合作學習

　　1.交流描寫激光用途的句子，互相訂正補充。

　　2.說一說：在( )，人們把激光做成( )，用來( )。 (1.小組自由有感情朗讀第3-7自然段。 2.畫一畫：小組合作學習用橫線畫出描寫激光用途的句子。)(刪除)

　　3.反饋交流 ⑴哪個小組來匯報第三自然段描寫了激光在哪些方面的用途?(課件出示表格，師根據(jù)學生匯報，填寫表格) 地方 激光的形式 作用 在工廠里 激光刀 切割鋼板 在醫(yī)院里 激光刀 做手術 在戰(zhàn)場上 激光炮和激光槍 擊落敵人飛機和導彈 ⑶出示圖片，讓生理解激光刀、激光炮、激光槍的威力。聯(lián)系激光的用途理解“削鐵如泥”。 ⑵用自豪的語氣朗讀第三自然段。 過渡：激光在我們的日常生活中，同樣貢獻著巨大的力量。

　　五、同桌合作學習第5-7段

　　(一)合作學習

　　1.讀一讀。同桌一起讀5-7段。

　　2.說一說：激光還可以用來( )、( )、( )。

　　3.同桌有感情地讀。

　　(二)交流匯報

　　哪桌同學來匯報第5到第七自然段中描寫了激光的哪些用途。 ⑸師根據(jù)學生匯報出示圖片，讓學生了解激光就在我們身邊。 ⑹出示句子：我就像彩色的'指揮棒在夜空中飛舞，不斷變幻出各種各樣的圖案，和大家一起歡度節(jié)日。(試試用彩色和飛舞兩個詞語說一句話。) 4.學到這里，我們了解到了激光的用途，用“我叫激光，我會„„”的句式，用自己的話說說激光的用途。

　　四、拓展延伸

　　1.生活中，你還知道激光有哪些好處?

　　2.你希望激光還能為人類做哪些事情? (學生展開想象，暢所欲言)

　　師：是呀，激光在我們的工作、生活中發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。

　　板書設計

　　工業(yè)用途

　　醫(yī)療用途

　　文化生活

　　用途廣泛

　　軍事用途

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