口語(yǔ)交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)話、說(shuō)話是口語(yǔ)交際的重要組成部分。

　　1 .在語(yǔ)文課或班會(huì)(或第二課堂活動(dòng)課)上舉辦“小院士”科普講座。

　　2 .實(shí)施步驟建議

　　( 1 )由班長(zhǎng)、課代表等組成講座籌備小組，指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀《中國(guó)科學(xué)文選》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(新世紀(jì)版)、《劍橋文叢》、《院士科普書(shū)系》以及《知識(shí)就是力量》、《知識(shí)宮》、《科學(xué)大觀園》等科普讀物。

　　( 2 )在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，先以四人為一組利用課余時(shí)間切磋交流各自最感興趣的一篇科普小品文;然后，推選一名代表到大組(一個(gè)班分 3 至 4 個(gè)大組)交流試講;最后，每個(gè)大組選出一名“小院士”參加班級(jí)科普講座，并確定主講內(nèi)容。

　　( 3 )全組同學(xué)分工協(xié)助“小院士”準(zhǔn)備講演，要重視運(yùn)用圖表、照片、模型、實(shí)物等資料，有條件的班級(jí)還可以運(yùn)用幻燈、多媒體等輔助手段。

　　( 4 )每名“小院士”講完后，聽(tīng)眾可以就所講內(nèi)容提問(wèn);主講人可以作簡(jiǎn)要解答，也可以指定組內(nèi)熟悉提問(wèn)內(nèi)容的同學(xué)作答。

　　( 5 )所有講演結(jié)束后，同學(xué)自由發(fā)言，可談感受體會(huì)，也可評(píng)議講演、答問(wèn)的精彩之處。

　　3 .要求：

　　( 1 )每名“小院士”講演的時(shí)間不超過(guò) 10 分鐘;講演的內(nèi)容不得重復(fù)。

　　( 2 )主講人要注意適當(dāng)運(yùn)用表情、眼神、手勢(shì)和操作演示等來(lái)輔助講演。

　　( 3 )有條件的地方可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W校所在教育委員會(huì)的人員參加。