六年級(jí)日記錦集【7篇】
一天即將完結(jié),今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候用心地寫一篇日記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編精心整理的六年級(jí)日記8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)日記 篇1
今天中午,就我一個(gè)人最后吃飽,我本來還想再吃一點(diǎn)的,我剛打開蓋子,又不想吃了,于是,我就把蓋子蓋上。
媽媽聽見了,就說:“誰叫你把吃不完的飯倒進(jìn)鍋里!”
我說:“我沒有!”
“還說沒有!我剛才聽見你把蓋字一蓋上就跑了!
“你又沒有看見,我剛才是還想再吃一些的,又不想吃了,所以把蓋子蓋上了”
“鬼信!”
我居然沒想到媽媽會(huì)這樣說我,我當(dāng)時(shí)的'心是那么痛,委屈的淚水不由自主的掉下來,接著,眼淚大滴大滴地掉下來。(哭)
“反正我沒有!我也沒有那么傻!吃不完的飯?jiān)趺磿?huì)倒回去!不信你去看!”我哭著說。
媽媽還是以為我倒進(jìn)去了,就硬和我頂嘴。我當(dāng)時(shí)是多么難過,爸爸又不在家,我向誰傾訴我的感受。
媽媽,你怎么可以這樣!你為什么會(huì)變成這樣。y過)
六年級(jí)日記 篇2
許久未見到那一片荒草了。
離開書桌,走出房門,我悠然地走近那些搖曳的精靈。
藍(lán)天下,溪水邊,它們?cè)诒M情地瘋長(zhǎng)著。生命的綠色在一寸一寸地延伸。它們肆無忌憚地在山野間抒寫著綠意,抒寫著生命的希望。這是一片自由的荒草,在它們的綠意中,沒有一絲沉重。草們凝神太陽的光芒,讓那金色照耀自己幼小的`身軀。它們?yōu)榱嘶钪陲L(fēng)中咆哮著,限度地伸長(zhǎng)綠葉吸收陽光。它們從未認(rèn)為自己卑賤,無時(shí)無刻不挺直身軀,以高傲的態(tài)度觀望世界,藐視眾生。它們似乎知道,擁有陽光,展示綠色,活著,就是希望。
看著這一片生機(jī)盎然的綠色,你能不陶醉嗎?
這一片荒草繁衍生息,生存是它們的信仰。它們的存在是坦蕩的、磊落的。骯臟狹窄的城市角落沒有它們的影子,溫暖舒適的花房里沒有它們的綠色。試想,如果漫山遍野缺少了它們的點(diǎn)染,那將是一種怎樣的寂寞!
荒草就那樣肆意在我眼前搖曳著。它們頑強(qiáng)的意志力足以承受任何打擊,它們的綠色不滅,身軀不滅,精神不滅。所有自稱勇敢的人也許都要為它們鼓掌!從春天到夏天,從夏天到秋天,一季季、一年年,它們永恒地展現(xiàn)著生命的綠色。想著這綠色中孕育永恒的精神,你能不陶醉嗎?
又一陣輕風(fēng)吹過,揪動(dòng)我的頭發(fā),遮住了視線。我也神思良久。從書本中逃離,用那么長(zhǎng)的時(shí)間凝視這一片荒草,我看懂了什么?我又將怎樣面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的明天?
猛然間,我懂了!我陶醉在荒草的綠意與執(zhí)著中。我會(huì)努力,朝著荒草綠色的方向!我會(huì)努力,在明天的考場(chǎng)上!
六年級(jí)日記 篇3
在上一篇日記里我提到了我的女兒小妙妙,今天我要好好地介紹一下她,請(qǐng)看那個(gè)扎著兩個(gè)小辮子、穿著粉紅衣服、牛仔褲的帥氣小姑娘,那就是我的女兒小妙妙。她活潑可愛、甜美大方,也許你們覺得她不夠甜美,可在我的'眼里她就十分甜美。
我的女兒小妙妙非常孝順。有一天,我生病了,躺在床上,渾身酸痛。我的女兒小妙妙給我端茶倒水,噓寒問暖,還給我捶背呢!怪不得人家都說女兒是媽媽的貼身小棉襖呢!小妙妙真是一個(gè)乖巧的女孩,我真的很愛她!
我的女兒小妙妙很愛讀書,每次我給她買書回家,她總是歡呼雀躍仿佛我給她的是世間瑰寶,看到她求知若渴的樣子,我被打動(dòng)了,書真有那么好看么?和小妙妙一起,我也加入了閱讀的行列,書真好看呀!我都入迷了,謝謝小妙妙讓我愛上了讀書。
但是最近小妙妙讀書入了迷,耽誤了功課,有時(shí)忘記帶書和作業(yè),有時(shí)忘記了寫作業(yè),甚至?xí)牙蠋熃淮氖虑橥靡桓啥䞍。唉!我的女兒小妙妙,你一定要記住,只有完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后才能讀書。寶貝,你記住了么?
六年級(jí)日記 篇4
上個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母與分?jǐn)?shù)線,比如:1/3,3是分母,1是分子,中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù),比如:一本書有三十頁,每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。為什么會(huì)這樣呢?如果一個(gè)餅把它平均分成兩份,每份就是這個(gè)餅的.1/2,再把這兩份拼起來,就是有2個(gè)1/2,剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí),如果分母都是一樣的,就不管分母,把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣,就是1了。
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小,老師教了我們口訣:分子相同比分母,分母大的分?jǐn)?shù)小,分母小的分?jǐn)?shù)大;分母相同比分子,分子大的分?jǐn)?shù)大,分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們,寫分?jǐn)?shù)時(shí),一般先寫分?jǐn)?shù)線,表示平均分的意思,再寫分母,最后寫分子。
六年級(jí)日記 篇5
在西方國(guó)家,有一個(gè)感恩節(jié),那個(gè)節(jié)日是用來感謝他們的上帝賜予他們住所和食物的。
可是我卻并不認(rèn)為我們感謝的應(yīng)該是上帝。我們?cè)摳兄x的,應(yīng)該是千百萬個(gè)無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民才對(duì)。
如果沒有紡織工,我們就沒有現(xiàn)在這些花花綠綠的衣服;如果沒有建筑工,這些樓房將如何拔地而起;如果沒有搬運(yùn)工,工具糧食將無法運(yùn)輸;如果沒有人挖掘,將沒有水井和窯洞;如果……
每一項(xiàng)工作都很重要,盡管它們有的并不起眼,但它們卻是不可以缺少的工作。
就像農(nóng)民。耕耘播種可是十分累的活兒,可他們卻從沒有抱怨一句。初春,春意盎然,鳥語花香,正是游玩的好時(shí)節(jié)?墒撬麄儏s駕著耕耘機(jī)一刻不停地“吭吭吭”地耕著地。既沒有流連春色,也沒有游手好閑,而是辛勤地播種插秧。夏天,烈日當(dāng)頭,農(nóng)民們卻頭頂烈日,汗流夾背地為稻谷施肥、除蟲,每天起早貪黑。春天的辛勤,夏天的`努力,為的全是秋天的豐收。看著推車上一堆堆的谷子,我們?cè)跄懿桓屑つ兀?/p>
有了農(nóng)民的辛勤耕耘,才有了我們口中的糧食,碟中的蔬菜。如果沒有農(nóng)民,這些食物將不復(fù)存在。
世界上沒有上帝,我們?cè)摳兄x的應(yīng)該是成千上萬的勞動(dòng)人民。
雙手創(chuàng)造成果,千萬個(gè)勞動(dòng)人民用自己的雙手創(chuàng)造了我們現(xiàn)在美好的世界,創(chuàng)造了我們現(xiàn)在幸福的生活。
感恩節(jié)時(shí),讓我們感謝成千上萬位勞動(dòng)人民吧!
祝他們幸福平安,吉祥如意!
六年級(jí)日記 篇6
今天,天陰沉沉的,烏云籠罩著天空,媽媽上班臨走時(shí)對(duì)我說:“一會(huì)兒,別忘了把垃圾扔了,我上班去了!
可媽媽剛走沒多久,天空就下起了雨,起初是小雨,不一會(huì)成了瓢潑大雨。
我坐在沙發(fā)上想:下這么大的雨,怎么下樓扔垃圾呢?不如就往樓下扔吧,這樣多省事,反正下著這么大的雨,路上應(yīng)該也沒有人了。
我拿著垃圾袋,站在陽臺(tái)上,打開窗戶,把垃圾袋使勁往下一扔。不好!一位打著傘的小姐姐正好路過,垃圾正巧落在小姐姐的傘上,袋里的垃圾都跑了出來。我立馬關(guān)上窗戶蹲在陽臺(tái)上,只聽見那位小姐姐說:”是誰家的`小孩這么不文明向樓下扔垃圾!拔也桓页雎,怕小姐姐發(fā)現(xiàn)我。
從這以后我再也不往樓下扔垃圾了。這也不做這么不文明的事了。
六年級(jí)日記 篇7
在小學(xué)的語文道路上,我走了六年。但,就是覺得在她身上學(xué)到的東西最多。她——就是王帆老師。
是誰教給我一手可以為之驕傲的楷書?是誰教給我“漁”,而不是只給予我“魚”?又是誰可以隨時(shí)和我們開玩笑,伴隨我們快樂的成長(zhǎng)?是她——王老師。
記得五年級(jí)開學(xué)的第一天,王老師穿著深紅色的長(zhǎng)裙,夾著語文書,眉眼帶著笑走了進(jìn)來,那紅的顏色并不淺,顯得她深沉穩(wěn)重而又有涵養(yǎng)。劉老師用“德高望重”來形容她,令我們肅然起敬。我覺得,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)遇見她,或許這是我的運(yùn)氣。
給我印象最深的是她的一手好字吧。寫在黑板上的板書仿佛清水一樣地潺潺地流著,很柔和,可又硬在骨子里,令人看不透。如果想模仿她的字跡,倒是不難,可是字的韻味你亦是學(xué)不到的。不知書法中說的“自成一家”是否就是這樣。
她平時(shí)待我們極為親切,卻也有嚴(yán)厲之時(shí)。對(duì)于我們非原則性的錯(cuò)誤,她只動(dòng)五分氣,常常批評(píng)我們時(shí)自己竟忍不住笑了,眼里仿佛閃過一抹自嘲,現(xiàn)在調(diào)侃自己:“不是在批評(píng)他們嗎?怎么笑了?”可是,遇到不正視學(xué)習(xí),或是偷懶怠慢之事,她就會(huì)大動(dòng)肝火,凌厲的聲音極為駭人,常常需要她自己去平靜。
現(xiàn)在,她剪了短頭發(fā),又多了一分清爽。他有意見米白色的`短衫,上面有用蕾絲縫制的片片花瓣,里兒是綢子的,領(lǐng)口有兩個(gè)沉甸甸的掛墜。說實(shí)話,第一眼見到時(shí),感到王老師披了一件窗簾,真的很像?扇缃褚幌,如果那真是一幅窗簾,那她不就是我們通往知識(shí)道路上的窗嗎?她時(shí)常告誡我們外面的世界有多大,要學(xué)著給自己定夢(mèng)想,學(xué)習(xí)要會(huì)“漁”,而不是尋找“魚”。
記得魏巍曾寫過一篇《誰是最可愛的人》,課內(nèi)容和我寫的這一篇截然不同。我寫的是可愛的王老師,我的王老師,六年一班的王老師。
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