教師的名言510句
無論是在學校還是在社會中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？下面是小編幫大家整理的教師的名言，歡迎大家分享。
1、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
2、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
3、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
4、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。
7、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8、身為世范，為人師表。
9、教導有方辛勤勞碌教無常師。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
12、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
13、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
14、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
15、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
16、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
18、我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙�！獎子�
19、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
20、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
21、教師的人格是教育的基石。
22、十年樹木，百年育人。
23、不求聞達，但得心安。
24、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清
25、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭�！惶m克林
26、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
27、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
28、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
29、身教重于言教，才高還需德高。
30、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
31、安全第一。(鮑永賓)
32、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功�！~圣陶
33、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
34、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
35、千里之行，始于足下。
36、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
37、用愛心關(guān)懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
38、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！薄！招兄�
39、以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領(lǐng)學生。
40、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
41、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
42、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
43、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。——陶鑄
44、天道酬勤。
45、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
46、生命是一種語言，它為我們轉(zhuǎn)達了某種真理;如果以另一種方式學習它，我們將不能生存�！灞救A
47、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
48、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績�！K霍姆林斯基
49、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
50、業(yè)精于勤，荒于嬉。
51、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當?shù)哪繕恕Ｕ數(shù)臅甘救艘哉�，使其避免誤入歧途。——卡耐基
52、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
53、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
54、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業(yè)。
55、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
56、冰凍三尺，非一日之寒。
57、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
58、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
59、習慣決定性格，性格決定命運。
60、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
61、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此�！祆�
62、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
63、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
64、我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點。
65、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
66、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林
67、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏，科學是奧妙無窮的�！R克思
68、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
69、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
70、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了�！呤科�
71、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
72、以智慧教書，用情感育人。
73、水滴石穿。
74、一個教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
75、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯�！喔�
76、把學生看作自己的兒女。
77、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
78、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
79、愛生如愛己，教生如教子。
80、只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。
81、誦讀六十五條，習慣牢記心頭。
82、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
83、友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快�！鍋�
84、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
85、心靈塑造的最佳工程師。
86、從零開始，持之以恒。
87、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻、光耀七彩！
88、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了�！郀柣�
89、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
90、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。
91、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力!
92、錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的�！郀柣�
93、真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。——別林斯基
94、天下大事并作于細，天下難事并作于易。
95、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
96、將一切美好傳遞給孩子!
97、選擇了遠方，就要風雨兼程。
98、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
99、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
100、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
101、良言暖三春，惡言記終身。
102、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
103、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼
104、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。 塞內(nèi)加
105、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?孔子
106、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
107、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。 恰普曼
108、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
109、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
110、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。 愛因斯坦
111、三人行，必有我?guī)?/p>
112、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
113、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
114、圣人無常師。 韓愈
115、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 羅曼羅蘭
116、舉世不師，故道益離。 柳宗元
117、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
118、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。 佚名
119、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。朱熹
120、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
121、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
122、學貴得師，亦貴得友。唐甄
123、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。 佚名
124、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師；
125、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 伏爾泰
126、一日為師，終身為父。
127、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
128、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
129、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
130、教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒。
131、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
132、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
133、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
134、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
135、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
136、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
137、桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
138、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
139、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
140、一位好老師，勝過萬卷書。
141、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔�？耧L暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？——佚名《天凈沙六首·王本成》
142、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
143、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
144、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
145、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林
146、十年樹木，百年樹人。
147、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
148、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
149、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的教師，因為我從他們身上學到了東西。
150、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
151、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
152、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
153、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
154、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
155、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
156、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
157、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
158、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說》
159、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
160、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
161、己所不欲，勿施于人——孔子
162、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝垡蛩固�
163、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地�！澝览蠋煹脑捳Z
164、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
165、教師是人類靈魂的工程�！勾罅�
166、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
167、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
168、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
169、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。
170、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
171、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜
172、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
173、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
174、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
175、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
176、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
177、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
178、知識就是力量——培根
179、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
180、一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊�！兑凰茐衄幣_》
181、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
182、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
183、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
184、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
185、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔�?/p>
186、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
187、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
188、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
189、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
190、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
191、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
192、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
193、為學莫重于尊師�！T嗣同
194、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
195、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
196、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
197、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
198、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今日。十二萬分地感激您，敬愛的教師。
199、經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德
200、舉世不師，故道益離�！谠�
201、用真情教書，用真心育人。
202、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
203、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
204、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
205、愛生如愛己，教生如教子。
206、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
207、一日為師，終身為父。
208、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
209、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
210、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
211、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
212、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領(lǐng)小魚。
213、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
214、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
215、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂!
216、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
217、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
218、納百川，容學問，立德行，善人品。
219、成功教育的秘密在于熱愛學生尊重學生。
220、厚德載物，自強不息。
221、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
222、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
223、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
224、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。
225、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
226、人之性，教也;人之情，育也。
227、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
228、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
229、教師總是希望學生將來超過自己。
230、人類靈魂的工程師。
231、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
232、老師的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
233、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
234、老師就象蠟燭，點亮了別人，燃燒了自己。
235、父母生育我的身體，老師塑造我的靈魂。
236、投入心靈才能聞到生命的醇香!
237、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
238、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
239、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
240、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
241、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
242、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
243、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
244、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
245、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
246、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
247、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
248、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
249、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
250、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
251、文學是社會的家庭教師�！獎e林斯基
252、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想�！葼枴どw茨
253、我年輕時還暗戀過嚴肅的龍應臺老師。——羅永浩
254、學貴得師，亦貴得友�！普�
255、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
256、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學問，到處都可以找到老師�！�
257、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸�！獜堝�
258、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
259、為學莫重于尊師�！T嗣同
260、善之本在教，教之本在師。——李覯
261、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
262、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
263、愛是比責任感更好的老師�！獝垡蛩固�
264、歷史是生活的教師�！肆_齊
265、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
266、君子藏器于身，待時而動�！�
267、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
268、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
269、感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們。——謝杏芳
270、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
271、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
272、別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫
273、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
274、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風，不使用怒容或惡語，不受束修的供養(yǎng)。——德普萊
275、興趣是最好的老師�！獝垡蛩固�
276、少年進步則國進步�！簡⒊�
277、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
278、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
279、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
280、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
281、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修《答祖擇之書》
282、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
283、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多�！了�
284、歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者�！魅_
285、教人者，成人之長，去人之短也。——魏源
286、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
287、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也�！涤袨�
288、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師�！商�
289、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
290、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
291、師嚴道尊，教乃可施�！跏厝�
292、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
293、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅持把歌錄到完美為止。——陳雨黎
294、沒有不好的學生，只有不好的老師�！疤K聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基
295、苦難是人生的老師。——巴爾扎克
296、師者，人之模范也。——揚雄
297、舉世不師，故道益離�！谠�
298、報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮�！葟�
299、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
300、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學�！魇ァ抖Y記》
301、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師�！缼烨∫�
302、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西�！獝勰�
303、興學之本，惟有師范。——張謇
304、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
305、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師！——羅永浩
306、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力�！髅�
307、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
308、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
309、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
310、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
311、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育�！獜埐�
312、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
313、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
314、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌�！笾亳R
315、我愛我的老師，但我更愛真理。——亞里士多德
316、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
317、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
318、舉世不師，故道益離�！谠�
319、為學莫重于尊師。——譚嗣同
320、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
321、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
322、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
323、師者，人之模范也�！獥钚�
324、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
325、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
326、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
327、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
328、國將興，必貴師而重傅。——荀子
329、學貴得師，亦貴得友�！普�
330、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
331、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
332、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
333、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌�！笾亳R
334、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生�！招兄�
335、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
336、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
337、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
338、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
339、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學問，到處都可以找到老師�！�
340、興學之本，惟有師范�！獜堝�
341、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
342、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
343、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞�！�
344、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——──孔�?/p>
345、學而不厭，誨人不倦。——孔子
346、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
347、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
348、一日之師，終身為父�！��！P(guān)漢卿
349、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
350、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
351、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
352、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
353、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
354、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
355、教師的人格是教育的基石。
356、教師要融于師生的相互理解中。
357、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
358、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
359、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
360、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
361、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
362、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
363、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
364、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
365、循循善誘，誨人不倦的是老師。
366、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
367、心靈的溝通勝于知識傳遞。
368、慈父+慈母=教師
369、心靈塑造的最佳工程師。
370、天荒地老，教師的童心不泯。
371、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
372、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
373、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
374、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
375、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
376、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
377、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
378、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
379、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
380、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
381、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
382、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
383、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
384、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
385、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
386、師德是一面鏡子。
387、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
388、以德感人，為人師表。
389、視責任為美德。
390、教書育人，功德無量。
391、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
392、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
393、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
394、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
395、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
396、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
397、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
398、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
399、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
400、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
401、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢?
402、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
403、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
404、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
405、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
406、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
407、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
408、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
409、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
410、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
411、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
412、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
413、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
414、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
415、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
416、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
417、好筍出好竹，好師出好徒。
418、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
419、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
420、老老實實做人，認認真真教書。
421、學高為師，身正為范。
422、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
423、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
424、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉�！棠四釆W里
425、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
426、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
427、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關(guān)愛中成長。
428、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
429、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
430、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。 ——陶行知
431、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
432、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
433、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
434、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
435、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
436、良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
437、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
438、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀�！湔咝÷穼嵑V
439、學高為師，身正為范。
440、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
441、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
442、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
443、先相信你自己，然后別人才會相信你�！栏衲�
444、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！諟Y明
445、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
446、認認真真教書，踏踏實實做人。
447、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
448、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
449、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
450、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
451、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落�！业铝_
452、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
453、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
454、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
455、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴格試驗的結(jié)果。
456、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風護紅燭。
457、捧著一顆心，不帶半根草去。
458、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
459、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
460、自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤
461、以不摻一點雜質(zhì)的愛去澆灌學生，方能收獲事業(yè)的春天。
462、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
463、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
464、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
465、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為�！官e諾莎
466、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
467、希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
468、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
469、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。
470、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
471、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
472、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)。
473、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
474、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
475、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
476、循循善誘，誨人不倦的是老師。
477、教師要融于師生的相互理解中。
478、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
479、古之圣王，未有不尊師者也。
480、學者必求師，從師不可不謹也。
481、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
482、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它
483、教誨如春風，師恩似海深。
484、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
485、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
486、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；
487、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
488、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
489、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
490、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
491、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
492、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
493、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
494、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
495、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
496、老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
497、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
498、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
499、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
500、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
501、心靈塑造的最佳工程師。
502、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
503、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
504、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
505、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
506、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
507、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
508、學高為師，身正為范。
509、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
510、興學之本，惟有師范。——張謇
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