課題

好學(xué)的爸爸

課   型

精讀交流

上課時(shí)間

4.8

導(dǎo)入新課情境激趣

知識(shí)鏈接

聽寫生字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，全對者得星星。

強(qiáng)化目標(biāo)明確任務(wù)

目標(biāo)展示

1、讀好人物的對話。

2、反復(fù)朗讀，懂得要勤奮學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

3、會(huì)用“一······就”造句。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：采用多種形式的朗讀，理解好學(xué)的含義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得課文的教育意義。

走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)情

自主學(xué)習(xí)

1、針對課題質(zhì)疑。 

2、聽錄音朗讀，跟讀。 

3、找到寫爸爸好學(xué)的.句子，用曲線畫出來。

4、交流，用“一······就”造句。

5、充電的含義，在學(xué)習(xí)什么？（了解電腦）

6、電腦還能干什么？填空：爸爸不光會(huì)在電腦上（       ），還會(huì)（      ）。

7、讀5、6自然段，找能看出爸爸是高手的句子。比較。

1）指導(dǎo)讀出重點(diǎn)詞語。

2）說說為什么好。

深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)

合作探究

（1）用“一······就”造句。

（2）找寫爸爸好學(xué)的句子和可以看出爸爸是高手的句子。

主體交流互動(dòng)評價(jià)

交流展示

1、找相關(guān)的句子。

2、感情朗讀這些句子。

3、對難解詞的理解。“充電”“業(yè)余”

4、分小組讀文。

5、分角色朗讀。

測評反饋拓展延伸

達(dá)標(biāo)檢測

一、根據(jù)課文填空：

    因?yàn)榘职郑?/span>           ），所以（            ）。

二、造句：

    一······就······

總結(jié)歸納導(dǎo)學(xué)反思

知識(shí)盤點(diǎn)

        好學(xué)的爸爸

一······就    ↓     勤奮學(xué)習(xí)

        電腦高手

天才就是這樣，終身努力就成天才。——門捷列夫