《看菊花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字:公、開(kāi)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。
難點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件、小黑板
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
師:小朋友們,秋天到了,公園里的菊花開(kāi)了,今天就讓我們一起去公園看菊花,好嗎?
生:好!
師:那就讓我們一起去公園(生讀課題:看菊花)
(引入課題并讀課題)
(二)學(xué)習(xí)第一自然段
(出示課文插圖)
師:瞧,這就是我們的小伙伴,她多開(kāi)心呀!這是因?yàn)樾瞧谔煸绯,爸爸媽媽帶她去公園看菊花了。
(出示第一自然段并學(xué)習(xí))
先學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“爸爸”、“媽媽”,注意讀的時(shí)候第二個(gè)字要讀輕聲。再借助拼音讀通句子,注意讀句子時(shí)的停頓:爸爸媽媽∕帶我去公園∕看菊花。然后去掉拼音讀句子。
師:看來(lái)難不倒大家嘛!
(三)學(xué)習(xí)生字詞
過(guò)渡:接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),借助拼音自由朗讀課文,難讀的字多讀幾遍,讀的時(shí)候做到“三到”:心到、眼到、口到。最后,注意讀書(shū)的姿勢(shì),開(kāi)始吧!
師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了哪些生字呢?老師要來(lái)考考你。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀一讀?
(出示帶拼音的生字)
(師在學(xué)生讀的過(guò)程中指出哪些讀音要注意)
師:拼音寶寶溜走了,這會(huì)你還會(huì)讀嗎?
(開(kāi)火車讀、男女生比賽讀、齊讀)
師:我們的生字寶寶很孤單,它們很想交朋友,瞧,這不,朋友來(lái)了,它們手牽手,詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?
(自由讀、點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀、男女生比賽讀、齊讀)
(讀的過(guò)程中指出要注意讀好兒化音“一點(diǎn)兒”和輕聲“舍不得”)
(四)學(xué)習(xí)第二自然段
1、第一句話
師:小朋友們讀得真棒,下面讓我們放松一下,一起去欣賞一下美麗的菊花吧!
(播放視頻)
師:你覺(jué)得菊花好看嗎?
生:好看。
師:老師也覺(jué)得菊花好看極了。
(出示“好看極了”并讀)
師:把它放到句子中,你能讀好它嗎?
(出示第一句話并讀,先是帶拼音讀,接著去拼音讀)
2、第二句話
師:小朋友們讀得真棒!公園里的菊花好看極了,有(邊看圖邊說(shuō))黃的、白的、淡綠的、紫紅的,
(出示更多顏色)真是五顏六色啊!
(出示“黃的、白的、淡綠的`、紫紅的”并讀)
師:你們?cè)倏纯?邊出示圖邊說(shuō)),菊花一朵朵,一叢叢,一片片,開(kāi)得可真多啊!
(出示“一朵朵,一叢叢,一片片”并讀,第一組讀“一朵朵”,其他組一起讀“一叢叢”,全班齊讀“一片片”,讓學(xué)生體會(huì)越來(lái)越多)
師:讀得真棒!菊花一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!
(出示“它們∕正迎著∕深秋的寒風(fēng)∕開(kāi)放呢。”并指導(dǎo)朗讀,注意停頓的地方。)
(出示第二句話并朗讀,先是帶拼音,再去掉拼音讀)
3、第三句話
師:菊花真漂亮,吸引了很多游客,人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。
(出示第三句話“人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。”并讀)
4、學(xué)完了3句話,把整個(gè)第二自然段出示并讀。
(從帶拼音到不帶拼音)
(五)學(xué)習(xí)第三自然段
師:看著這些美麗的菊花,爸爸說(shuō)了一句話,你能讀好嗎?
(出示第三自然段并讀,指名讀,模仿讀,比賽讀)
(注意讀好“可菊花∕一點(diǎn)兒∕也不怕冷”的停頓。)
(六)學(xué)習(xí)第四自然段
師:聽(tīng)了爸爸的話,盛老師覺(jué)得菊花更好看了,你有沒(méi)有覺(jué)得呢?
生:有。
(出示第四自然段并讀)
(七)齊讀課文
(八)學(xué)習(xí)生字:公、開(kāi)
板書(shū)設(shè)計(jì):
8 看菊花
公 開(kāi)
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