《我叫“神舟號(hào)”》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情的朗讀并背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解我國科技發(fā)展的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，長大為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文，并背誦課文。
2、難點(diǎn)：了解我國科技發(fā)展的巨大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件、生字卡片、資料卡。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 小朋友們上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)來自太空的朋友，還記得他們是誰嗎?(神舟號(hào)和嫦娥姐姐)咦?怎么只有嫦娥姐姐呢?原來是被太空中的調(diào)皮的小星星擋住了，你們想把它們摘下來帶走嗎?只要你能讀出星星背后的生字并組一個(gè)詞你就可以把這些可愛的星星帶回家，想要嘗試的小朋友快快坐好。(教師選坐的好的小朋友上來讀字組詞)
2、今天我們繼續(xù)和“神舟號(hào)”交朋友。(板書課題)
3、指名讀課題(教師相機(jī)指導(dǎo)“神舟”是翹舌音、“叫”是三拼音節(jié))
二、精讀課文
1、聽課文給自然段標(biāo)序號(hào)
(1)師配樂朗讀全文，生給自然段標(biāo)上序號(hào)。
(2)全文一共幾個(gè)自然段?(三個(gè))現(xiàn)在我們就一段一段的來學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第一段
(1)指名朗讀第一段
(2)練習(xí)說話：“一天晚上，一艘飛船在太空散步�！笔裁磿r(shí)候，誰，在哪里，干什么。(課件出示三幅圖片學(xué)生練習(xí)說話)
(3)飛船弟弟在散步的時(shí)候遇到了誰?(嫦娥姐姐)
(4)找出嫦娥姐姐說的話讀一讀，想要找到嫦娥姐姐的話可要找到小幫手，瞧，他們來了。PPT顯示冒號(hào)、引號(hào)。(師指導(dǎo)：引號(hào)里面的就是嫦娥姐姐的話;讀的時(shí)候尾音要上揚(yáng)突出疑問的語氣)
(5)齊讀第一段
3、學(xué)習(xí)第二段
(1)聽了嫦娥姐姐的問話，飛船弟弟又是怎么回答的呢?按照自己喜歡的方式讀一讀第二段，讀的時(shí)候用老師教你的方法在文中找到飛船弟弟的話并用“ ”畫出來。
(2)從飛船弟弟的話中你知道了什么?(板書：從中國來，做飛行試驗(yàn))
(3)小朋友們還想知道更多關(guān)于“神舟號(hào)”的知識(shí)嗎?(想)老師給大家準(zhǔn)備了很多資料圖片，現(xiàn)在前后左右四人一小組一起拼一拼，讀一讀，然后把你了解的知識(shí)跟全班同學(xué)分享。(學(xué)生分組討論拼讀資料卡，教師巡視指導(dǎo))
(4)小朋友們想一想飛船弟弟雖然年紀(jì)小但是他的本領(lǐng)可不小呢，所以他在介紹自己的時(shí)候應(yīng)該是什么語氣呢?(驕傲、自豪)
(5)誰來做做小飛船向嫦娥姐姐介紹自己?
(6)齊讀第二段。
4、學(xué)習(xí)第三段
(1)嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話心情怎么樣?我們一起來看看。聽老師讀第三自然段，聽的時(shí)候找到嫦娥姐姐的話并用波浪線畫出來。
(2)從文中找到一個(gè)能表達(dá)嫦娥姐姐心情的詞語(“高興”)
(3)誰能用自己的聲音把嫦娥姐姐高興的心情讀給同學(xué)們聽一聽，指名學(xué)生讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)(聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確、讀的流暢、富有感情)
(4)齊讀第三段
5、小朋友們讀的非常棒，要是能表演出來就更好了，現(xiàn)在請(qǐng)通同桌之間一個(gè)扮演嫦娥姐姐，一個(gè)扮演飛船弟弟自由朗讀課文，朗讀的時(shí)候加上動(dòng)作。(學(xué)生上臺(tái)表演)
6、說話訓(xùn)練
看了小朋友的表演，嫦娥姐姐更想回家看看了，想象一下如果嫦娥姐姐回來了，請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游帶她看看祖國最美麗的地方，你會(huì)帶她去哪里呢?(學(xué)生展示自己的繪畫作品，并用“我想帶嫦娥姐姐去 ，因?yàn)?�！�)
三、課外拓展
小朋友們帶嫦娥姐姐看了那么多好玩的地方，嫦娥姐姐也準(zhǔn)備了禮物送給大家，瞧，他們來了。(月球圖片展示，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。)
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)布置
1、搜集我國近年來科技發(fā)展進(jìn)步的資料。
2、跟爸爸媽媽角色扮演，背誦課文。