一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)反思1
本文是一首兒童詩(shī)，主要寫(xiě)了孩子們升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。三句六行，瑯瑯上口，好讀易背。第一句是說(shuō)我們中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗;第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌;第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立、敬禮。
首先，請(qǐng)孩子們自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。
然后。請(qǐng)孩子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?結(jié)合每個(gè)星期一升國(guó)旗的情景，出示中國(guó)國(guó)旗，認(rèn)真觀察國(guó)旗圖案，認(rèn)識(shí)五星紅旗的樣子，知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，代表我們偉大的中華人民共和國(guó)。同時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀出中國(guó)人的自豪感。
引導(dǎo)孩子們觀看2013年國(guó)慶節(jié)天安門(mén)前升旗儀式，想想自己參加的升旗儀式，感受升國(guó)旗是一件特別莊重、特別嚴(yán)肅的事，知道升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌，少先隊(duì)員要立正，向國(guó)旗敬禮，以表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。
我發(fā)現(xiàn)，多媒體可以幫助我們解決很多難以接觸或難以理解的東西。
一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)反思2
在教《升國(guó)旗》這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來(lái)促讀。
在教學(xué)第一句話的時(shí)候，我出示6面國(guó)旗，讓學(xué)生選擇出我們中國(guó)的國(guó)旗，然后回答：國(guó)旗的顏色，樣子。直觀的國(guó)旗圖案吸引學(xué)生的注意力，讓國(guó)旗來(lái)刺激學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的求知欲，無(wú)形間拉近了學(xué)生與國(guó)旗的距離。再次喚起了學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)情感。然后又給他們滲透情感教育，知道國(guó)旗是我們中國(guó)人的驕傲，是無(wú)數(shù)人用鮮血換來(lái)的，然后導(dǎo)入課文，“五星紅旗，我們的國(guó)旗”，用情感渲染，一步一步激發(fā)，化為學(xué)生自己的愛(ài)國(guó)旗之感，從而促使其主動(dòng)的讀好這句句子，并能讀出自己擁有國(guó)旗自豪、激動(dòng)的語(yǔ)氣。二、創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)氛圍低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用形象直觀的教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，自助于學(xué)生主動(dòng)且饒有興趣的觀察、思考、想象、表達(dá)，最大極限地激活學(xué)生思維，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。一幅插圖、一段錄音、一個(gè)表演、一樣實(shí)物，都可以成為直觀形象的教具，都可以成為教學(xué)時(shí)的“情境”。
我在教學(xué)第二句時(shí)，播放3段升國(guó)旗的錄像，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境，增強(qiáng)個(gè)性體驗(yàn)。然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式，把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起的”動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。
學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話。
在分散的三句話學(xué)完了之后，懷著對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)，國(guó)歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，激發(fā)情感。通過(guò)這篇課文我感觸最深的是教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中、去調(diào)動(dòng)他們豐富的想象力，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力并潛移默化地接受美的熏陶，根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)靜交替、語(yǔ)言鼓勵(lì)、情景交融、親身體驗(yàn)等各種形象生動(dòng)的方法，讓學(xué)生在聽(tīng)、賞、想、動(dòng)、看的實(shí)踐中感受課文、理解課文。在教這課時(shí)，我作了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槊鎸?duì)的學(xué)生是一年級(jí)的小朋友，我要想好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能讓孩子在40分鐘里有效的上好課。