導語：通過練習可以幫助大家鞏固課堂知識，同時拓展課外知識，下面是小編為同學們整理的《變色龍》課課練（附答案），歡迎大家過來做一做。
課內(nèi)基礎提優(yōu)夯實課內(nèi)基礎，你就擁有了遨游語言天空的翅膀??
一、漢字小魔方。選擇合適的漢字填到下面的括號里，組成詞語。
1.判 叛 ( )斷 背( ) 審( )
2.距 拒 ( )離 ( )絕 行( )
3.震 振 地( ) ( )源 ( )興
4.筒 銅 竹( ) ( )鑼灣 ( )子
二、拼音小關卡。用” ”標出加點字的正確讀音。
1.剎那間，那只彩蝶已被卷(juǎn juàn)入它的口中。 .
2.豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模(mó mú)一樣。 .
3.它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。 .
4.身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似(shì sì)龜背。 .
5.盡(jǐn jìn)管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。 .
三、詞語游藝廳。選擇文中的成語填入句子中。
1.警察以____________________之勢沖了上去，將犯罪分子制服。
2.秋天的九寨溝又迎來了來自祖國________________的游客。
3.大灰狼在小白兔面前________________。
4.他從來不對別人的作品________________。
四、句子訓練營。按要求寫句子。
1.寫出下列句子使用的修辭手法。
(1)身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。( )
(2)變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢?( )
(3)把變色龍放回到原始森林，難道不是表明我們珍愛動物嗎?( )
(4)變色龍對我們的指指點點保持著它慣有的沉默，一言不發(fā)，一動不動。( )
2.下面句中破折號的作用各是什么?選擇合適的填空。
A.解釋說明 B.轉(zhuǎn)折 C.表示話語的中斷 D.表示聲音的延長
(1)??“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍??( )
(2)“班長他犧——”小馬話還沒說完就大哭起來。( )
(3)我偷偷睜眼看了看女醫(yī)生，見她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜
一會兒再說。大家都去學習去，——提壺開水來�！�( )
五、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.這條變色龍全身，的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，??這段話描寫了變色龍的 ，是按照從 到 的寫作順序?qū)懗傻摹?/p>
2.把變色龍放到香蕉葉上，它變成了香蕉葉色。接著，把變色龍放在了 ??(展開你的想象寫一寫)
六、語段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問題。
你別看它可以連續(xù)幾個小時掛在枝葉上一動不動，但它是似睡非睡地窺探著，伺機捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物。”中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。
這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，”刷”地伸出它那長得驚人的舌頭--舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。
1. ”剎那間”可以換成詞語：____________、____________、____________??
2. 變色龍靠________來判斷昆蟲的位置，用________來捕獲食物。
3. 詞語”____________________””________________”寫出了變色龍捕食速度快。
課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩!
一、探究靚舞臺。啟動你的知識搜索引擎，把下面關于變色龍的描述正確的選擇出來。( )
A.變色龍變換體色不僅僅是為了偽裝，體色變換的另一個重要作用是能夠?qū)崿F(xiàn)變色龍之間的信息傳
遞，便于和同伴溝通。
B.變色龍學名叫“避役”。
C.與其他爬行類動物一樣，變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細胞，在這些色素細胞中充滿著不同顏色的色素。
二、快樂閱讀吧。閱讀古詩，完成練習。
登上企鵝島
�、�1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到南極大陸。
②( )南半球正是夏天，( )南極大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間[ ]的小動物。啊，原來是企鵝!考.
察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企鵝島，島上的企鵝成千上萬，可壯觀了!我真想早點兒到企鵝島上去看看。
�、鄹卟孟窨闯隽宋业男乃迹斕煜挛缇蛶覀兊巧狭似簌Z島。這個島上的成年企鵝一般六十多厘米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨毛。它們的軀(qū)體呈流線型，背部黑色，腹部白色，對比很鮮明，走起路來一搖一擺。
�、軑u上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸(jǐnɡ)部有一圈黑毛，好像系[ ]著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎.
我們似[ ]的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的”領地”，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐”出境”。.
它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。
�、菸冶鹨恢蝗砘疑男∑簌Z。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔出來的食物。
�、薷卟�告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。
�、叨嗝从腥さ钠簌Z呀!我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念。
1. 在第②自然段的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。
2. 在文中的[ ]內(nèi)寫出加點字正確的拼音。
3. 讀句子，用加點的詞語造句。
它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。 ....
________________________________________________________________________
4. 根據(jù)問題，用”____”在文中畫出有關句子。
(1)未成年的企鵝是什么樣的? (2)小企鵝到媽媽嘴里吃食的情景是怎樣的?
5. “我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影留念”，你從這句話中體會到了什么?
________________________________________________________________________
自主探究提優(yōu)尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前!
妙言佳句坊。用線將動物及其所比喻的人連接起來。
�、僮兩� A. 比喻性情溫和、百依百順的人。
②小綿羊 B. 比喻孤陋寡聞、見識很少的人。
�、劬淄� C. 比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。
�、苋孀优� D. 比喻趨炎附勢、見風使舵的人。
�、萸Ю锺R E. 比喻笑臉相迎、兩面三刀的人。
�、扌γ婊� F. 比喻才智超群、大有作為的人。
⑦糊涂蟲 G. 比喻涉世未深、不怕困難和危險的人。
�、喑跎� H. 比喻不善思考、不明事理的人。
參考答案
課內(nèi)基礎提優(yōu)
一、1.判 叛 判 2.距 拒 距3.震 震 振 4.筒 銅筒
二、1. juǎn 2. mú 3. zhuàn 4. sì 5. jǐn
三、 1.迅雷不及掩耳 2.四面八方3.兇相畢露 4.指手畫腳 四、1.(1)比喻(2)設問(3)反問(4)擬人
2.(1)A(2)C(3)B
五、1.翠綠 橢圓形 兇相畢露 外形 整體 部分
2.例：火龍果上 火龍果的顏色
六、 1. 一瞬間 須臾間轉(zhuǎn)眼間 霎時間
2. 眼睛 舌頭
3. 迅雷不及掩耳 '刷'地伸出
課外拓展提優(yōu)
一、AB
二、 1. 盡管??可是??
5.“我”非常喜愛小企鵝。
自主探究提優(yōu)
�、�--D ②--A ③--B ④--C ⑤--F⑥--E ⑦--H
�、�--G