導語：下面是蘇教版四年級語文下冊期末檢測卷，歡迎同學們過來做一做，希望對大家的學習有所幫助。

　　第一部分:基礎知識積累與運用(30%)

　　一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)

　　hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng

　　二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦!(3分)

　　弧( ) 徽( ) 幼( )

　　狐( ) 微( ) 勸( )

　　三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。(2分)

　　全神慣注( ) 爭先鞏后( ) 雄心狀志( ) 估枝爛葉( )

　　四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)

　　1、把下面的四字詞補充完整。(4分)

　　聲( )擊( ) ( )魏( )趙 ( )大( )為

　　月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )

　　照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。

　　堅韌不拔

　　2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整。(4分)

　　己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直

　　竹外桃花三兩枝， 。

　　，長河落日圓。

　　黃梅時節(jié)家家雨， 。

　　3、寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)

　　4、寫一句你積累的歇后語。(1分)

　　五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)

　　感激 感動 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……

　　1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術也很( )。

　　2、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。

　　3、鄉(xiāng)下人家的生活( )單調，( )卻很充實。

　　六、這學期，我在課文的“走進田園”這一專題學習中知道了《　　》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文合性學習活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風光和《_______________》的古代田園風光。(3分)

　　七、我能默寫本學期學過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦!(5分)

　　第二部分:閱讀積累與運用(30%)

　　一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習。(15分)

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

　　秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

　　鄉(xiāng)下人家，( )什么時候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨特、迷人的風景。

　　1.在文中( )里填上合適的關聯(lián)詞,你一定會!(1分)

　　2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)

　　融洽( ) 獨特( )

　　3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)

　　(1) (2)

　　4.用“ ”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

　　5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標出。(2分)

　　(1)提出問題，總起作用。 (2)總結全文，點明中心。

　　(3)承上啟下，過渡。

　　6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請你也說說原因。(2分)

　　7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風景線?用一兩句話寫一寫。(2分)

　　8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)

　　(1) (2)

　　二、閱讀短文，完成下面的練習。(15分)

　　祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

　　臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團團圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!

　　1、我能給短文加上一個合適的小題目。(1分)

　　2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

　　五彩繽紛( ) 馬上( )景色( )壯麗( )

　　3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習。

　　(1)、“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 �！边@句話中把

　　比作 。

　　請你也照樣子寫一句：

　　。(3+2分)

　　(2)、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 !”一句中，“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫 的動作，這里把蝴蝶當作 來寫。從文中再找出一個類似的句子，用“ ”畫出來。(4分)

　　5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。(3分)

　　第三部分:寫作積累與運用(40%)

　　一、小練筆。(5分)

　　在進行“假如我是盲人”的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。請把你的感受寫下來。

　　二、習作(35分)

　　這次習作讓我們自由表達，可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話;可以寫一寫自己的夢想或希望;可以把自己關注的人和事寫進習作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。