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    蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《鳥語(yǔ)》教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-05-20  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      課時(shí)目標(biāo):

      1、 能有感情地朗讀課文。

      2、 理解課文內(nèi)容,懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類,對(duì)大自然的熱愛(ài)。

      教具準(zhǔn)備:

      小黑板,掛圖

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、上節(jié)課我們知道了“我”從小就(喜歡鳥),“我”渴望(通曉鳥語(yǔ))!拔摇蓖〞曾B語(yǔ)的目的是什么?

      2、“我”既然這么渴望通曉鳥語(yǔ),那“我”就光想嗎?“我”是怎樣做的?

      二、學(xué)習(xí)第4、5自然段

      1、我們來(lái)看看“我”是怎么與鳥兒交談的。首先,我們來(lái)看看“我”與布谷鳥的交往。自由朗讀第4、5自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?劃一劃。

      2、交流。指名回答,齊讀詞語(yǔ)。

      3、“我”這么喜歡布谷鳥,到底喜歡到什么程度?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示。

      4、觀察掛圖,圖上畫了什么?從這幅圖上,你仿佛聽(tīng)到了什么?看到了什么?悟出了什么?

      5、文中怎樣來(lái)描述的?指名讀,齊讀。

      6、想一想“我”和布谷鳥交談的情景,請(qǐng)同學(xué)來(lái)學(xué)一學(xué)。

      7、你們看布谷鳥還對(duì)“我”說(shuō)了什么?

      8、他們談得這么愉快,他們會(huì)是什么關(guān)系?

      9、齊讀,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

      三、學(xué)習(xí)第6、7自然段

      1、我們用學(xué)習(xí)“我”與布谷鳥交往的方法學(xué)習(xí)第6自然段。

      2、我們知道了什么?為什么?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?劃一劃。

      3、交流,人們喜歡喜鵲。“我”喜歡喜鵲。

      4、出示:“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說(shuō)“喜事到家,喜事到家”嗎?齊讀。生活中有哪些喜事?你們?cè)敢猱?dāng)一回喜鵲來(lái)報(bào)喜嗎?

      5、第7自然段與第6自然段有什么不同?默讀。

      6、從第1句話中可以看出什么?

      7、“我”以“知音”自居表現(xiàn)出什么?“我”把鳥兒看作什么?

      8、為什么說(shuō)鳥兒是“我”的老師?齊讀。

      四、學(xué)習(xí)第8自然段

      1、齊讀

      2、“我”為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆?

      3、鳥語(yǔ)讓你遐想,鳥語(yǔ)讓你快樂(lè);感謝大自然,讓我們找到了又一個(gè)“知音”,鳥兒的確是—我們的好朋友哇!滿懷深情地再讀最后一段:鳥兒的確是我們的好朋友哇!

      五、根據(jù)板書總結(jié)回憶全文

      六、作業(yè)

      這么美的課文,老師發(fā)現(xiàn)大家都愛(ài)上鳥了,老師這里還有兩個(gè)小練筆:

      1、聽(tīng)鳥語(yǔ)談感想,找一種鳥,聽(tīng)聽(tīng)鳥鳴,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      2、圍繞“愛(ài)鳥周”的活動(dòng),寫一封愛(ài)鳥護(hù)鳥的倡議書,或者招貼畫,來(lái)呼吁大家一起保護(hù)鳥類。

      板書設(shè)計(jì):15鳥語(yǔ)

      ┌────傾聽(tīng)────┐

      │          │

      朋友 接近、交談

      │          │

      └────猜想────┘