一、 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)(10分)
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊(pō bó)，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕(lán nán)。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！薄ⅰ拔宀食亍蹦�。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似(shì sì)一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰(téng tén)空，銀花四濺，蔚為壯觀。
1. 畫去括號(hào)中不正確的讀音。(2分)
2. 文中畫線的句子是個(gè) 句，分別把 和 比作 和 。(5分)
3. 人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花海” “五彩池”呢?(3分)
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二、 閱讀短文，回答問(wèn)題(31分)
1. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)冀中的楊家莊，白求恩看見(jiàn)有個(gè)孩子的下頦上，長(zhǎng)個(gè)大瘤子，他走過(guò)去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。
這個(gè)孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子，叫猛子。張大嫂聽(tīng)說(shuō)白求恩要給猛子割瘤子，心想：“俺就這么一個(gè)孩子，萬(wàn)一有個(gè)一差二錯(cuò)，可怎么辦呢?”白求恩耐心地向猛子?jì)尳忉專骸斑@瘤子不割掉是很危險(xiǎn)的�！泵妥�?jì)屵@才放心了。
白求恩順利地給猛子做完了手術(shù)，抱著猛子親了又親，又把猛子送回了家。以后每隔兩天，他就給猛子換一次藥。醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)，白求恩又特意到猛子家，教猛子?jì)屜竞蛽Q藥的方法，還留下一些藥品。
后來(lái)，白求恩經(jīng)過(guò)楊家莊時(shí)，又去看望猛子。猛子已經(jīng)完全好了。猛子?jì)尭袆?dòng)得熱淚盈眶，不住嘴地說(shuō)：“謝謝您!謝謝您!”白求恩卻說(shuō)：“不要感謝我，我是八路軍的醫(yī)生。你應(yīng)該感謝八路軍才對(duì)!”
(1)給短文分段，在段首畫△，寫出段意。(3+6分)
(2)白求恩為什么給孩子割掉瘤子?(2分)
(3)為短文加上題目 (2分)
(4)續(xù)寫：猛子?jì)屧诼?tīng)了白求恩的話之后會(huì)說(shuō)些什么?(3分)
2. ____________________
鮮花朵朵，爭(zhēng)妍斗艷，芬芳喜人。要是我們留心觀察，各種花兒是什么時(shí)候開(kāi)放的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)花的時(shí)間并不相同。凌晨三點(diǎn)鐘左右，蛇床花開(kāi)放了;接著，在4點(diǎn)鐘，牽�；ㄩ_(kāi)始吹起了淺紫色的小喇叭。
這是各種花兒的祖先在大自然中長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境，生存繁殖逐步形成的結(jié)果。植物在什么時(shí)候開(kāi)花，往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。例如珍貴的曇花，它的花瓣又大又嬌嫩。白天陽(yáng)光太強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在這時(shí)開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。在深夜，往往氣溫過(guò)低，對(duì)它的開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)鐘的氣溫和濕度，到了那時(shí)便欣欣然徐徐張開(kāi)了淺雅的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉……
另外，開(kāi)花的時(shí)間與花的傳粉方式有關(guān)。例如牽�；ㄊ窍x媒花，需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。正好清晨三、四點(diǎn)鐘是蜜蜂采蜜的時(shí)候，那時(shí)溫度、濕度也適宜，它開(kāi)花了。
要是你把各種不同時(shí)間開(kāi)放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什么花開(kāi)了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘，那才有趣哩!
(1)解釋(4分)
爭(zhēng)妍斗艷——
欣欣然——
(2)按先找出重點(diǎn)段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫△，并寫出段意。(3+6分)
(3)給短文加上題目。(2分)
三、閱讀短文，完成練習(xí)(59分)
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。
后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 (6分)
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。 (2分)
3.在第3節(jié)的空處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (4分)
4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是：
。(5分)
美麗的晚霞
1 紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余(輝 暉)，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
2 太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。
3 我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下(竄 串)，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。
4 森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪叱鬧海》的師傅──太乙真人嗎?那么哪叱呢，他在哪里?哦，看到了，這不!一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。
5 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
6 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。
1.為短文中兩處詞語(yǔ)選擇正確的字，打上√。(2分)
2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
朦朧──
夢(mèng)幻──
3.用“──”劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段，并寫出段意。(3+6分)
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4.“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西?(3分)
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5.判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。(3分)
(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。( )
(2)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”句意不變。( )
(3)神奇”就是“神秘”的意思。( )
三個(gè)和尚
“三個(gè)和尚”的故事在我國(guó)流傳得很廣很廣。
一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個(gè)夠，還往菩薩手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，沒(méi)過(guò)兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶里的水也沒(méi)有了，柳枝又枯萎了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒成了幾條片片�？墒钦l(shuí)也不吭一聲。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗圣水解渴，菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了。
1.起初，三個(gè)和尚的表現(xiàn)說(shuō)明他們當(dāng)時(shí) _____________(2分)
2.大火中，三個(gè)和尚的表現(xiàn)說(shuō)明他們當(dāng)時(shí)____________(2分)
3.大火后，三個(gè)和尚明白了_____________________(2分)
4.用“∥”給短文分段并概括段落大意。(3+6分)
5.用橫線劃出三個(gè)和尚奮力救火的句子。(2分)
6.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
(1)爭(zhēng)先恐后──
(2)爭(zhēng)執(zhí)──
參考答案
一、 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。
1. 劃去bó，nán，shì ，tén
2. 比喻;湖泊，溝谷;寶石，彩帶
3. 湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。
1.(1)短文分三段
第一段：第一自然段�？谷諘r(shí)期，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過(guò)楊家莊。白求恩看見(jiàn)有個(gè)孩子下頦上長(zhǎng)個(gè)大瘤子，抱起孩子走進(jìn)村。
第二段：第二、三自然段。白求恩說(shuō)服孩子的媽媽，給孩子做了手術(shù)，在醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)還留下一些藥品。
第三段：第四自然段。后來(lái)白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的媽媽感謝白求恩。白求恩說(shuō)不要謝我，應(yīng)感謝八路軍。
(2)因?yàn)檫@瘤子不割掉是危險(xiǎn)的，所以白求恩要給孩子割掉瘤子。
(3)發(fā)散題。符合短文內(nèi)容即可。
(4)發(fā)散題，可以寫猛子?jì)尭兄x黨和八路軍，鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)大踴躍參軍，保家衛(wèi)國(guó)等。
2.(1)形容花兒盛開(kāi)，競(jìng)相斗美。 歡歡喜喜的樣子.，形容心情好
(2)第2～3自然段是重點(diǎn)段。
第一段：第1自然段，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)花時(shí)間并不相同。
第二段：第2-3自然段，這是花的祖先長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果，也與花的傳粉方式有關(guān)。
第三段：第4自然段，把不同時(shí)間開(kāi)放的花朵排列在一起，花開(kāi)了，就知道是幾點(diǎn)鐘。
(3)有趣的“花鐘”
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。
(保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需)
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(“，，，，，……，!”)
4.“給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ;“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂(lè)，不要只想著自己的個(gè)人利益;要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
美麗的晚霞
1.(1)清楚。(2)現(xiàn)實(shí)。
2.“紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起了余暉�！薄疤�(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云�！薄巴硐家呀�(jīng)消失了。”
第一段：第一節(jié)，
第二段：第二節(jié)到第五節(jié)，
第三段：第六節(jié);
段意：(1)太陽(yáng)落山后，剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球。
(2)太陽(yáng)的身影消失后，“我”望著云彩，產(chǎn)生了幻覺(jué)。
(3)當(dāng)“我”回到了現(xiàn)實(shí)時(shí)，晚霞也已消失。
3.“我”在夢(mèng)幻中看到了：吞云吐霧的龍;森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴;哪吒的師傅;系著紅兜兜的哪吒。
4.(1)×。(2)√。(3)×。
三個(gè)和尚
1.不團(tuán)結(jié)，不愿意為別人付出勞動(dòng)，怕吃虧。
2.一心想撲滅大火，沒(méi)有想到自己的得失。
3.只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多為別人著想，才能把事情做好。
4.第一段：第1節(jié)，流傳“三個(gè)和尚”的故事。
第二段：第2─4節(jié)，爭(zhēng)執(zhí)的起因和轉(zhuǎn)變。
第三段：第5節(jié)，三個(gè)和尚的醒悟。
5.第4節(jié)：第3、4句
6.(1)搶在前面，生怕落后
(2)爭(zhēng)論中各持已見(jiàn)，不肯相讓。