學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《江雪》。

　　2.學(xué)會本課1個生字。

　　3.通過朗讀感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。

　　重難點及突破措施

　　重難點：通過朗讀感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。

　　突破措施：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　預(yù)習(xí)學(xué)案

　　預(yù)習(xí)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀《江雪》。

　　2.學(xué)會本課1個生字。

　　預(yù)習(xí)內(nèi)容

　　一、我會讀

　　朗讀古詩《江雪》，搜集作者相關(guān)情況。

　　二、我會讀

　　孤舟 寒江 爆竹 千門萬戶

　　三、我不解

　　通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有那些不明白的問題，寫在下面：

　　導(dǎo)學(xué)案

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《江雪》。

　　2.通過朗讀感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情。

　　二、小組合作探究：

　　1.自學(xué)古詩，讀準(zhǔn)字音，讀懂大意。

　　2.朗讀古詩《江雪》，說說整首詩的意思。

　　3.詩人描寫這位與眾不同的“漁翁”形象有什么用意呢?

　　4.古人說“詩中有畫”。你能將《江雪》想象成一幅畫嗎?先說一說，再寫下來。

　　三、積累提高：

　　有感情地朗讀這首詩，并試著背誦。

　　課堂檢測

　　我會填

　　《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的( )的作品。詩中描繪雪景的句子是：( )，( )。用你積累的詞語來概括這雪景，如( )、( )。詩中最能表達(dá)作者心情的詞是“( )”和“( )”，從這兩個詞中你感受到了當(dāng)時詩人( )的心情。

　　課外拓展

　　1.補(bǔ)充閱讀主題叢書中的課文，交流自己的感受。

　　2.搜集以“雪”為題材的古詩。