教材簡(jiǎn)析
這首詩(shī)是蘇教版第七冊(cè)第七單元課文24《古詩(shī)兩首》中的第一首，為宋代政治家、改革家、文學(xué)家王安石所作。首句“爆竹聲中一歲除”，寫的是在陣陣鞭炮聲送走舊歲，迎來新年，起句緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬(wàn)戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶，象征無限美好的前景。結(jié)句“總把新桃換舊符”，既是寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含除舊布新的意思，與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的意思。
作為本冊(cè)教材的最后一篇課文，它被安排在《春聯(lián)》之后，正是因?yàn)椤对铡芬辉?shī)中寫到了春節(jié)有“新桃換舊符”的習(xí)俗，而且學(xué)本文時(shí)，春節(jié)將近，學(xué)生對(duì)此首詩(shī)不無親切感。通過本詩(shī)的教學(xué)，可增加學(xué)生對(duì)春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)“爆”、“屠”、“符”三個(gè)生字，重點(diǎn)理解“屠蘇”與“曈曈日”的意思，了解詩(shī)句的主要意思，增加學(xué)生對(duì)春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識(shí)與熱愛。
3、通過朗讀，感受詩(shī)中熱鬧歡快的氣氛與詩(shī)人除舊布新的抱負(fù)。
4、教給學(xué)生一點(diǎn)方法，適當(dāng)拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀背誦課文，理解詩(shī)句意思。
難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、知詩(shī)人
三、釋詩(shī)題
四、自讀古詩(shī)，了解大意
五、入詩(shī)境、悟詩(shī)情
六、課外拓
展
七、布置作業(yè)
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩(shī)，作者王安石。誰(shuí)來向我們介紹一下詩(shī)人
根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行小結(jié)(重
點(diǎn)指出推行新政，為感悟詩(shī)情做鋪墊)
1、板書課題
“元日”什么意思?
2、春節(jié)是我國(guó)一個(gè)特別重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些傳統(tǒng)風(fēng)俗呢?
過渡：那么，在一千年前的宋代，春節(jié)有哪些傳統(tǒng)風(fēng)俗呢?請(qǐng)大家自由讀讀古詩(shī)，看看你有什么收獲?
(一)出示古詩(shī)
(二)檢查自學(xué)效果
1、指名讀，相機(jī)正音，教學(xué)生字“爆”、“屠”、“符”
2、指導(dǎo)讀出節(jié)奏
預(yù)設(shè)：學(xué)生不懂的詞：除 屠蘇 曈曈日 新桃 舊符
3、出示插圖，指名學(xué)生交流
點(diǎn)撥：“千門萬(wàn)戶曈曈日”
從“千”與“萬(wàn)”讀出了什么?古詩(shī)中形容某種事物或現(xiàn)象極多常用“千”、“萬(wàn)”，回憶一下，我們課內(nèi)外積累的古詩(shī)中有這樣的詩(shī)句嗎?千門萬(wàn)戶 逐漸演變?yōu)橐粋�(gè)成語(yǔ)，平時(shí)積累的這樣的成語(yǔ)有哪些?
“總把新桃換舊符”
桃符到春聯(lián)的演變(第一副春聯(lián))
板書：放爆竹、喝屠蘇、換桃符
指導(dǎo)感情朗讀，你認(rèn)為這首詩(shī)該用什么樣的語(yǔ)氣去讀?
小結(jié)：過年了，當(dāng)然很快樂，除舊布新(板書)，新的一年總是充滿新的希望嘛
古人云：詩(shī)言志，想一想王安石為什么會(huì)寫這首詩(shī)?(從推行新政角度去理解)
小結(jié)：古詩(shī)以極少的二三十字表達(dá)極為豐厚的內(nèi)涵，所以我們讀古詩(shī)時(shí)，所以我們讀古詩(shī)時(shí)一定要了解寫作背景，這樣才有可能真正的理解詩(shī)意，體悟詩(shī)情。
出示《梅花》
開火車背誦課外積累的古詩(shī)(5人左右)
交流課前搜集的資料
學(xué)生交流
自由讀三遍，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，借助插圖了解大意
自由讀一讀，哪些詞語(yǔ)不理解，四人小組交流，不會(huì)的大組交流
在了解大意時(shí)將句子說通順、說完整(逐句說)
說出自己所知道的這樣的古詩(shī)與詞語(yǔ)
說說春節(jié)時(shí)有哪些風(fēng)俗?
借助插圖聯(lián)系生活實(shí)際和自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象一下過春節(jié)時(shí)動(dòng)人情景
詩(shī)人對(duì)推行新政充滿期待、充滿信心，如果你是詩(shī)人，寫好這首詩(shī)后，你怎樣吟誦?
練習(xí)背誦
自由讀，說說這首詩(shī)寫了什么，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?
其他的詠物詩(shī)
我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，搜集其他描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞。