《開天辟地》教學(xué)反思
教完《開天辟地》這一課上，我不禁問自己：“教這一課，學(xué)生學(xué)會了什么?”上第一課時，我主要引導(dǎo)學(xué)生從課題入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容。我問：“課文講了誰開天辟地?為什么要開天辟地?又是怎樣開天辟地的?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)，了解事情起因;讀讀2-7自然段，說說盤古開天辟地的經(jīng)過。之后，讓學(xué)生找描述盤古開天辟地經(jīng)過的概括性語言。學(xué)生找到了最后一節(jié)，從而明白了課文的結(jié)構(gòu)。我想這是培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容的能力，這是應(yīng)該要教會學(xué)生的一種能力。
第二課時，我抓住總結(jié)句“就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物�！弊寣W(xué)生讀課文的2-5自然段去感受盤古的神力。學(xué)生找到了一些句子，我先讓學(xué)生談感受，然后有感情朗讀，在評價朗讀時，引導(dǎo)學(xué)生在讀中表達對盤古的敬佩之情。這是培養(yǎng)學(xué)生對詞句的感悟能力和朗讀能力。
讀到第5節(jié)時，盤古巍峨的形象已矗立于學(xué)生頭腦中。這時，我出示插圖，讓學(xué)生說話：“你看到了一個怎樣的盤古?”學(xué)生說：“我看到了一個頂天立地的盤古�！薄拔铱吹搅艘粋�力量無窮的盤古�！薄拔铱吹搅艘粋�威猛無比的盤古�！薄艺f：“是啊，此時，我們看到了一個頂天立地地英雄，看到了一個英雄的剛勁有力的一面。我們再來讀讀課文的第6自然段，你又看到了一個怎樣的盤古?”
學(xué)生讀了一遍又一遍，之后，我讓學(xué)生說話：“你看到了什么?想到了什么?”
學(xué)生說：“我看到了一個精疲力竭的盤古。我想到他撐了這么長時間，把力氣都用盡了�！薄拔铱吹搅艘粋�含著微笑倒下的盤古。我想此時盤古知道天地不會再合攏，就感到很欣慰�！薄拔铱吹搅艘粋�有獻身精神的盤古。我想他的心地很善良。”我說：“是啊，英雄的剛勁有力讓我們感動，英雄的柔情似水同樣讓我們感動。盤古臨死的時候，他把他的身軀奉獻給了我們這個世界�！睂W(xué)生自讀第7自然段，找一找盤古身軀的哪些部分化為了哪些萬物?最后總結(jié)，盤古不僅以他的神力開辟了天地，還把他的身軀奉獻，化生了世間萬物，才讓這世間這般美好。這是培養(yǎng)學(xué)生說話，表達感情的能力。在這過程中，學(xué)生用心感悟人物品質(zhì)，同時思想受到熏陶。