導(dǎo)語：做練習(xí)有利于幫助大家更好掌握所學(xué)知識，下面是小編為同學(xué)們整理的梁衡《夏》同步訓(xùn)練題，歡迎同學(xué)們過來做一做。祝大家學(xué)習(xí)進步!
1.根據(jù)拼音寫漢字
主zǎi____ zhù____藏 bèng____發(fā)
遺hàn____ 閑情逸zhì____ 磅bó____
2.填空
“夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季�！边@里的“前”指“________”，“后”指“________”，“生命交替”指________________。課文最后一節(jié)中的“苦澀的汗水”的真正含義是________________，作者將“春日融融”、“秋波澹�！迸c“苦澀的汗水”進行________，強調(diào)了寫夏天的原因在于________________________。
3.解釋加粗字詞的含義
輕飛曼舞 細滋慢長
看看窗外，天空可是遮上了云。
4.讀課文三、四兩段回答下面問題。
�、佟跋恼敶喝A秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季�！边@里的希望在文中具體是指什么?(原文作答)
________________________________________________________
②為什么說秋“標志著事物的終極”?請用自己的話說說理由。
________________________________________________________
�、鄣谒男」�(jié)是扣住夏的什么特點來寫的?“他們的肩上挑著夏秋兩季”這句話是什么意思?
________________________________________________________
④“田家少閑月，五月人倍忙”是________代詩人________在反映勞動人民疾苦的《________》一詩中的詩句。
5.仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。(4分)(北京市東城區(qū)2002年)例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句：________________________________________
6.閱讀《我的四季》回答①-⑤題。(13分)
我的四季
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強了一點，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮�。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花、落漠的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點自己，我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多!
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶;懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我!
�、僮髡咭浴吧缢募尽鳖I(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。(4分)
春，________________，________________;
↓
夏，青年時期，澆灌人生;
↓
秋，________________，________________;
↓
冬，晚年時期，品味人生。
�、谠谏拇禾炖�，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?(2分)
�、廴绾卫斫狻拔摇笔斋@的歡樂是“又酸又苦”的?(2分)
④為什么“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我”?(2分)
�、葑髡甙焉茸魉募�，想一想，還可以把生命比作什么，請把你的想法寫在下面。(3分)
參考答案
1.宰、貯、迸、憾、致、礴
2.秋季 有的農(nóng)作物成熟，有的則剛剛發(fā)芽，正在生長。 農(nóng)民的辛勤勞動 比較 贊美勞動人民的辛勤耕耘
3.曼：柔美 滋：滋長 可是：是不是
4.①田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的生命力。 ②到了秋季很多農(nóng)作物都成熟了，收割了。它們將走完一個生命的輪回。 ③扣住緊張急促的特點來寫的。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，肩負著兩個季節(jié)的收成。 ④唐白居易 觀刈麥
5.此題考查學(xué)生的模仿能力，語言表達能力。答題時注意句式應(yīng)跟例句相同。也要用排比的修辭手法。答案略。
6.①少年時期，耕種人生;中年時期，收獲人生.此題鍛煉學(xué)生的概括能力，分析能力。必須在整體感知的基礎(chǔ)上完成。 ②咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。 ③經(jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲得卻很微少。④晚年回想一生，認真地活過，無愧地付出過;現(xiàn)在仍在努力做事。 ⑤比喻新穎貼切，表述清楚。有比喻，表述較清楚。此題鍛煉學(xué)生想象力，我們能見到、聽到的畢竟有限，只有展開想象的翅膀，我們的生活才會精彩，我們的語言才會精彩。