導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)《幼時(shí)記趣》同步練習(xí)，歡迎大家過來做一做，幫助自己學(xué)好語(yǔ)文。
1.《幼時(shí)記趣》選自《________》，其作者是________代的________字________。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是________、________、________、________。
2.寫出下面詞語(yǔ)在文中的意思。
明： 物外： 私： 素：
稱快： 神游： 拔： 方：
3.翻譯下列句子。
�、傩闹�，則或千或百，果然鶴也。
②能張目對(duì)日，明察秋毫。
③神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
4.下列各句是對(duì)課文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是
( )
A.這是一篇追記童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個(gè)典型事例進(jìn)行記敘。
B.課文第二段描寫了觀蚊如鶴的兩個(gè)畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受畫面，從而進(jìn)入一種觀察自如的神奇、美妙的境界。
C.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱含夸張的修辭方法。
D.課文第三段寫神游山林的樂趣，這里不僅有前面所述的觀蚊為鶴的逼真感，更突出視小為大，胸有丘壑的“神游”之樂。
5.閱讀下列文段，完成練習(xí)。(02年無(wú)錫)
荀巨伯探友
荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)�！彼彀嘬姠薅�，一郡并獲全。
【注解】①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個(gè)。⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊(duì)。
(1)與“我輩無(wú)義之人”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是
( )
A.吾欲之南海 B.水陸草木之花
C.悵恨久之 D.屬予作文以記之
(2)下列各項(xiàng)中加粗字的意思不同的一項(xiàng)是
( )
A.吾今死矣，子可去 西蜀之去南海，不知幾千里也
B.賊既至 既克，公問其故
C.汝何男子 甚矣，汝之不惠
D.友人有疾 寡人無(wú)疾
(3)將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
友人有疾，不忍委之。
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參考答案
1.浮生六記、清、沈復(fù)、三白、群鶴舞空?qǐng)D、青云白鶴圖、神游山林圖和鞭打蝦蟆圖
2.明，眼力;物外，物體本身以外;私，私下地;素，白色的;稱快，喊痛快;神游，精神游歷。意思是說感覺中好像親游某地。拔，用力拉出，這里是搬開的意思。方，正。
3.①心中想像的景觀是鶴，那么或者成千成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。②能夠睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力好得可以看清極其細(xì)小的東西。③心神安定下來，趕快捉住蝦蟆，鞭打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。
4.C
5.(1)B A項(xiàng)是動(dòng)詞用法，意為到，C項(xiàng)用在形容詞后，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，D項(xiàng)作代詞。
(2)A A項(xiàng)中的兩個(gè)“去”字，前一個(gè)指“離開”，后一個(gè)指“距離”，意思不同。
(3)朋友有病在身，(我)不忍心拋棄他。此句中的“委”是譯句的關(guān)鍵，從全句來看，“委”應(yīng)作動(dòng)詞，“委”的主語(yǔ)應(yīng)是“吾”，譯句時(shí)應(yīng)補(bǔ)充完整。