《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教案
（執(zhí)教者：王愛霞）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 理清故鄉(xiāng)、母親和我三者之間的關(guān)系。
2. 準(zhǔn)確概括母親的個(gè)性特征。
3. 體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 理清故鄉(xiāng)、母親和我三者之間的關(guān)系。
2. 在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注情感，探討情感問題，從而學(xué)會(huì)口頭和書面表達(dá)自己的情感。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)
我們?cè)?jīng)學(xué)過哪些散文的鑒賞方法。結(jié)合散文的文體特點(diǎn)，一般從形與神，情與境的角度去鑒賞。今天，我們介紹一種散文的鑒賞方法，那就是以文題為切入口去鑒賞散文。（板書：鑒賞散文的方法：形與神 情與境 以文題為切入口）
（二）整體感知
1.通讀文本，理解文題的含義。
（1）請(qǐng)大家看文章的題目，看到題目，我們應(yīng)該有這樣的思考，什么時(shí)候故鄉(xiāng)代替了母親，為什么故鄉(xiāng)可以代替母親，故鄉(xiāng)代替母親能干什么，文題中“終于”又說明了什么。
（2）學(xué)生通讀文本，從文本中找出相應(yīng)的語段作答。
（3）明確文題的含義：①愛母親，所以愛故鄉(xiāng)②愛故鄉(xiāng)，因?yàn)閼涯钅赣H③故鄉(xiāng)代替母親給人以力量和慰藉。（板書）
2.把握文章的主旨。
由此可以明確本文是一篇寫母親的回憶散文。
（三）鑒賞品味
1.感知母親的形象美
（1）要求學(xué)生再讀文本，在文本中盡情搜尋，勾畫出能夠揭示母親品質(zhì)的語段，并且進(jìn)行概括，同桌之間互相討論交流。
（2）兩人一組，一生讀勾畫出的語段，一生用“母親是……的人”的句式組織語言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。
（3）小結(jié)：母親是一個(gè)愛子如命、有遠(yuǎn)見卓識(shí)、勤勞簡(jiǎn)樸、堅(jiān)忍不屈、寬厚仁慈、眷戀故鄉(xiāng)的人。
2.體味作者的情感美
文中寫母親對(duì)兒子的舐犢之情處處可見，那么作家對(duì)母親又是怎樣的情感呢，請(qǐng)從文中找出來，并加以概括。
學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥。
小結(jié)：愛母親；敬母親；感激母親；報(bào)答母親；對(duì)母親的付出充滿愧疚；忽略了母親對(duì)故鄉(xiāng)的依賴，感到懊悔；母親去世，充滿悲傷；懷念母親。
（四）比較閱讀
將朱自清的《背影》與本文比較閱讀，讓學(xué)生探討兩文的異同，并且互相交流。
明確：兩篇文章都表達(dá)“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。《背影》是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來構(gòu)建文章，而本文卻是截取幾個(gè)片段來表現(xiàn)人物。
（五）活動(dòng)體驗(yàn)
1.說一說
如果讓你講一句你對(duì)母親最要說的話，你說什么。
如果讓你為母親做一件事，你會(huì)做什么，說一說。
2.寫一寫
悠悠母愛，絲絲縷縷牽扯不斷，讓我們拾取其中一段，為愛下一個(gè)注解，描繪我們的母親。
（六）課堂小結(jié)
有一種愛無與倫比，那就是母愛；有一個(gè)人無法忘記，那就是母親。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，當(dāng)他索要完母親的一切之后，母親問：孩子，你還要什么？孩子說：我要你的心。于是，母親把心挖出來給了這個(gè)孩子，于是孩子就高高興興的跑出了門，一不小心，摔了一跤，母親的心啪的一聲就掉在地上，然而母親的心說出的話卻是：孩子，你摔疼了嗎？這就是母愛，一個(gè)愿意永遠(yuǎn)付出而不求回報(bào)的一種愛！母愛是溫馨的，母親的形象在我們的心目中舉足輕重、獨(dú)一無二，歌頌?zāi)赣H的語言可以是華麗的，可以是平實(shí)的，可以是深沉的，也可以是稚嫩的，但可以肯定的是這些語言都是發(fā)自我們內(nèi)心的，其中都蘊(yùn)含著我們對(duì)母親濃濃的深情，讓我們理解母親并學(xué)會(huì)愛自己的母親吧！（播放閻維文的《母親》，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)）
《故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親》教學(xué)簡(jiǎn)案
一、教學(xué)目標(biāo)：
4. 理清故鄉(xiāng)、母親和我三者之間的關(guān)系。
5. 準(zhǔn)確概括母親的個(gè)性特征。
6. 體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
3. 理清故鄉(xiāng)、母親和我三者之間的關(guān)系。
4. 在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)注情感，探討情感問題，從而學(xué)會(huì)口頭和書面表達(dá)自己的情感。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)語設(shè)計(jì)
介紹散文的一般鑒賞方法
（二）整體感知
1.通讀文本，理解文題的含義。
2.把握文章的主旨。
（三）鑒賞品味
1.感知母親的形象美
2.體味作者的情感美
（四）比較閱讀
將朱自清的《背影》與本文比較閱讀，讓學(xué)生探討兩文的異同，并且互相交流。
（五）活動(dòng)體驗(yàn)
體驗(yàn)親情，訴說母愛。
（六）課堂小結(jié)
附：板書設(shè)計(jì)
故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親
鑒賞散文的方法： 含義①愛母親，所以愛故鄉(xiāng)
形與神 母親 形象美：愛子如命 遠(yuǎn)見卓識(shí) 勤勞簡(jiǎn)樸 ②愛故鄉(xiāng)，因?yàn)閼涯钅赣H
情與境 （拳拳之心） 堅(jiān)忍不屈 寬厚仁慈 眷戀故鄉(xiāng) ③故鄉(xiāng)代替母親給人以力量和慰藉
以文題為切入口
兒子 情感美：愛 敬 感激 報(bào)答 愧疚
（眷眷之情） 懊悔 悲慟 懷念