教學(xué)目的：

　　一、了解端午的習(xí)俗;賽龍舟的精彩場(chǎng)面。

　　二、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)、簡(jiǎn)練明快的語(yǔ)言，培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力。

　　三、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先、合作、奮發(fā)向上和愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前布置學(xué)生調(diào)查、了解有關(guān)本地過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗，課堂交流，引出新課。

　　二、快速閱讀課文，整體把握。

　　1.說(shuō)說(shuō)文中寫到了端午的哪些習(xí)俗?哪些詳寫，哪些略寫?

　　明確：穿新衣服、畫王字、吃魚吃肉、看劃船、趕鴨子競(jìng)賽。(板書)

　　詳寫龍舟競(jìng)渡，略寫趕鴨子競(jìng)賽。

　　2.小組合作學(xué)習(xí)，討論、匯報(bào)。

　　幻燈出示：

　�、僮髡呤前词裁错樞�?qū)懙?試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言(小標(biāo)題)概括課文三部分的內(nèi)容。

　　②你覺(jué)得文中的哪些句子或詞語(yǔ)最能體現(xiàn)過(guò)節(jié)的喜慶氣氛?

　�、圻x擇你最喜歡的一個(gè)片段學(xué)習(xí)，你覺(jué)得應(yīng)該掌握哪些重點(diǎn)內(nèi)容，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

　　如：龍舟競(jìng)渡：

　　a.節(jié)日賽龍舟的氣氛如何?

　　b.課文從哪些方面描寫了賽龍舟的場(chǎng)面?

　　c.比賽時(shí)船員是怎樣分配的?作者運(yùn)用了哪些準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)對(duì)他們賽龍舟時(shí)的外貌和動(dòng)作進(jìn)行了描寫，這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)賽船的場(chǎng)面有什么作用?體現(xiàn)了一種什么精神?

　　d.最能激發(fā)你聯(lián)想的句子有哪些?

　　趕鴨子場(chǎng)面：

　　a.趕鴨子活動(dòng)有什么目的?

　　b.趕鴨子時(shí)是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面?人們的心情怎樣?

　　(教師提示，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)類似的問(wèn)題，然后討論�？蓮膬煞矫嬲剬W(xué)習(xí)體會(huì)：其一，傳統(tǒng)節(jié)日給人帶來(lái)的歡樂(lè);其二，就文章的寫作特點(diǎn)而言。)

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，獲得有益啟示。

　　假如你就是龍舟競(jìng)渡或趕鴨子場(chǎng)面中的一員，試想象當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，用自己的語(yǔ)言描述給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的心情。龍舟競(jìng)渡取得勝利，給了你怎樣的啟示?

　　四、與課文中寫到的端午節(jié)習(xí)俗相比，你的家鄉(xiāng)有什么不同?你喜歡哪些習(xí)俗?為什么?你知道端午節(jié)的寓意嗎?

　　五、作業(yè)：回家將課文中描繪的端午日熱鬧情景講給父母聽(tīng)。