《本命年的回想》說課稿1篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一些字詞的正確讀音及書寫; 2、了解過年習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力， 感受鄉(xiāng)土文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。 3、欣賞作品展現(xiàn)的民風(fēng)民俗圖及生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、概括文中所寫過年習(xí)俗，體會(huì)其中的文化內(nèi) 涵。2、品位生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 概括文中所寫過年習(xí)俗，體會(huì)其中的文化內(nèi)涵 2 、能說出蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和對(duì)過年的獨(dú)特感受。
說教法學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，主要由學(xué)生通過閱讀來了解文意。
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
學(xué)生學(xué)習(xí)自主閱讀為主;教師輔以提問引導(dǎo)、講解評(píng)價(jià)，串聯(lián)全課教學(xué)。
說教法
1、復(fù)述法：學(xué)生通過對(duì)文章內(nèi)容的復(fù)述來提高自己的概括能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、朗讀法：“熟讀百遍，其義自現(xiàn)”。反復(fù)朗讀課文可以加深對(duì)文章的理解。
說學(xué)法
1、勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生動(dòng)筆勾畫、積極讀書。 2、發(fā)現(xiàn)法：學(xué)生自主探究，獲得知識(shí)。
本課所用的教法學(xué)法是依據(jù)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求學(xué)生“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣”。貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，“要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式”。
說教學(xué)過程
(一)、營(yíng)造氛圍導(dǎo)入新課
1、教師問：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)說自己的答案)那么這些傳統(tǒng)節(jié)日中那個(gè)是過的最隆重的呢?我們班以回民同學(xué)為主，許多同學(xué)肯定會(huì)對(duì)老師說，我們是回民，不過春節(jié)，對(duì)這些節(jié)日也不感興趣，這種想法是不對(duì)的，因?yàn)槟慵仁腔孛瘢侵腥A民族的一份子，只要是屬于中國(guó)的東西，我們都應(yīng)該去了解它，認(rèn)識(shí)它。通過你的周圍或者在電視上，人們?cè)谶^春節(jié)時(shí)有哪些慶祝方式呢? 學(xué)生自主回答。 2、總結(jié)學(xué)生的回答，引入本課教學(xué)。春節(jié)，對(duì)中國(guó)的老百姓來說，是一件相當(dāng)重要的事情，每到春節(jié)，人們會(huì)用各種方式去慶祝，表達(dá)人們對(duì)節(jié)日的喜愛。本課《本命年的回想》就描繪了一副鄉(xiāng)村過春節(jié)的民俗畫。
(二)、走進(jìn)作家教師簡(jiǎn)介作者，并明確補(bǔ)充作者及其創(chuàng)作風(fēng)格
(三)、整體感知下面大家自己朗讀課文，回答這樣三個(gè)個(gè)問題
(1)本命年和春節(jié)有什么樣的關(guān)系?(2)處理生字詞(3)文章是怎樣引出春節(jié)這一話題的?(4)文章主要部分描述了人們過春節(jié)的熱鬧氣氛，主要描寫了幾件事?你能不能用自己的話總結(jié)出來?
1、解題：本命年，我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。(統(tǒng)計(jì)班內(nèi)本命年的人數(shù))，這篇文章是作者六十歲時(shí)，正逢自己的本明年，回想過去過年的熱鬧氣氛，有感而發(fā)。
2、字詞檢查濃郁 簸箕 篩子 門檻 秫秸 闔家 鬼祟(崇高) 玉米糝兒 疙瘩 鬏 磕頭(嗑瓜子、瞌睡)
3、本文先寫二十四節(jié)氣，引出春節(jié)，這樣更襯托了春節(jié)的色彩繽紛。
4、舊時(shí)過年的風(fēng)俗： ① 炒年貨 ②吃臘八粥�、圪I糖果�、芴艚q花�、輾⑸� ⑥備糕點(diǎn) ⑦送灶王爺�、鄵Q門神�、崾貧q �、獍菪履�
(四)、民俗風(fēng)情游
1、讓學(xué)生介紹自己喜歡的過年的場(chǎng)景或者說這十項(xiàng)過年活動(dòng)，你們最想?yún)⑴c其中的那些活動(dòng)并且說說為什么。
2、從作者家鄉(xiāng)過年的場(chǎng)面看我們民族過年的風(fēng)俗，人們不僅僅享受過年的豐富隆重火熱的氣氛，期中還寄托著人們的某種期盼?你能不能在文章當(dāng)中找出相關(guān)的句子，并且談?wù)勂渲邪巳藗兊哪欠N感情?
3、這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁催@么重視春節(jié)呢? ①辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果;②展望來年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福;③合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。
(五)、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該了解了一些有關(guān)春節(jié)的知識(shí)。春節(jié)是中
華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，它能把所有的中華兒女的心，一顆顆聯(lián)串起來，它是每個(gè)炎黃子孫心目中最神圣的日子。家、故鄉(xiāng)又成為每一個(gè)龍的子孫情感的歸宿，所以，春節(jié)這種民俗文化歸根結(jié)底又是家的文化。希望大家能夠重視這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，了解它、熱愛它并將它傳承下去。(六)作業(yè)布置：1、生字詞兩遍
2、想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。
《本命年的回想》說課稿2篇
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2.體味作品生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。
3.了解過年習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
4.引發(fā)對(duì)中國(guó)民俗文化的關(guān)注和探討。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.品味文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。
2.感受民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)掘春節(jié)習(xí)俗中蘊(yùn)涵的美好寓意。
教學(xué)設(shè)備：
多媒體教學(xué)
教學(xué)方式：
師生共同探討、學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入(醞釀過年氣氛)
1.這首歌，是歌唱家宋祖英的《好日子》，大家一定非常熟悉，我想請(qǐng)同學(xué)們說說看，你覺得歌曲中所唱的好日子，指的是哪一天呢?
明確：春節(jié)
2.春節(jié)是我們一年中最期待，最快樂的節(jié)日，春節(jié)也是我們中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，同學(xué)們能不能向我們介紹介紹江南一帶過年有哪些習(xí)俗呢?
明確：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、門神、年畫、倒貼“�！弊帧⒛暌癸�(團(tuán)圓飯)、祭祖、守歲、迎春、紅包(壓歲錢)、新年贈(zèng)橘、新年放爆竹、拜年、接財(cái)神、回娘家、初六送窮。
同學(xué)們說了很多我們家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗，下面，讓我們隨著老作家劉紹棠到京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)，去看看北方舊時(shí)過年是怎樣的情形。
(幻燈：課題)
1.題目“本命年的回想”，同學(xué)們告訴我，你們的本命年過了嗎?本命年只有一次嗎?作者這篇文章寫在幾歲時(shí)?
明確：我國(guó)習(xí)慣用生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。六十歲。
2.作家劉紹棠簡(jiǎn)介：劉紹棠，現(xiàn)代著名作家，曾任北京市作家協(xié)會(huì)主席。他發(fā)表的作品有幾百萬字，代表作是長(zhǎng)篇小說《蒲柳人家》。他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，語(yǔ)言通俗流暢，明白如話。長(zhǎng)期致力于“中國(guó)氣派，民族風(fēng)俗，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作思想，被譽(yù)為“京郊風(fēng)俗畫家”。
作品推薦：《運(yùn)河的漿聲》《娥眉》《青枝綠葉》《京門臉子》《蒲柳人家》《鄉(xiāng)土與創(chuàng)作》。(幻燈)
3.檢查預(yù)習(xí)：生字詞(幻燈)
灶膛 zào 烙 餅 lào 簸箕 bò ji 晾 liàng 生瘡chuāng 栗子 lì 穿梭 suō 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 門檻k&>59;n 秫秸棒shú jiē 鬼祟sāo r&>59;o 騷擾sāo r&>59;o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
二、去北方過年
快速瀏覽課文，找出文中最富年味的一段
明確：第四段
1.那么，就請(qǐng)同學(xué)們跟著新年的音樂放聲朗讀這一段，找找北方舊時(shí)過年有哪些習(xí)俗。(配上背景音樂：《喜洋洋》，畫面顯示各種過年習(xí)俗的圖片)
明確：十件事：炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。(幻燈)
順序：時(shí)間順序，感情逐步遞進(jìn)。
2.在文中找找你最喜歡的片段，體味作者生動(dòng)傳神的描寫。
示例：“村南村北，村東村西，一片殺豬災(zāi)羊的哀鳴。站雞籠子里，喂養(yǎng)了一個(gè)月的肥雞，就要被開刀問斬�！�
明確：不說“村里到處”，而說“村南村北，村東村西”，這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛。“一片殺豬宰羊的哀鳴”，似乎有點(diǎn)同情;肥雞要被“開刀問斬”，似乎有點(diǎn)從嚴(yán)宣判。讀起來很有情味。
作者語(yǔ)言生動(dòng)傳神，不多幾筆，勾勒了一派熱鬧的生活情景，文章對(duì)大年的每一點(diǎn)回憶，都是體現(xiàn)民風(fēng)民俗的圖景畫。
3.在作家筆下，京郊運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年的氣氛真是濃濃郁郁，你覺得為什么過年如此隆重，從中寄托著人們?cè)鯓拥钠谂文?
明確：1.辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果;
2.展望來年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福;
3.合家團(tuán)聚，密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系，上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，和和美美奔前程。
4.課文小結(jié)：作者回憶了京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗，表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。
三、今昔“年”對(duì)比
1.隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在近幾年里也有了很大的變化，人們過年的方式越來越豐富，說說你現(xiàn)在新年是怎么過的?
明確：春節(jié)旅游，上網(wǎng)、電話拜年，短信拜年、吃年夜飯、拿壓歲錢、貼春聯(lián)、看春節(jié)晚會(huì)……
2.這些變化說明了什么?
明確：1.不管今昔變化如何，人們的心愿和美好的祝福不變;
2.時(shí)代在進(jìn)步，人們的生活水平在提高;
3.某些傳統(tǒng)文化在消亡，需要保護(hù)，有些新的文明方式在產(chǎn)生，要發(fā)揚(yáng)。
四、提前過大年(背景音樂：張也《萬事如意》)
1.五個(gè)組各司其職： 第一組 描寫一個(gè)你家過年時(shí)令你印象最深刻的場(chǎng)面
第二組 一幅年畫
第三組 寫一幅春聯(lián)
第四組 擬寫幾條過好春節(jié)的建議
第五組 寫一條拜年短信
班內(nèi)交流
2.作業(yè)：上網(wǎng)查找與春節(jié)有關(guān)的資料(世界各地習(xí)俗，傳統(tǒng)美食，春節(jié)由來，春節(jié)傳說，春節(jié)詩(shī)詞等)匯集編寫新春小報(bào)
五、結(jié)束
同學(xué)們，聽，鑼鼓響天，鞭炮陣陣，在這辭舊迎新的時(shí)刻，送給所有在座的老師和同學(xué)們：心想事成，萬事如意!
宣布下課!