《宇宙里有些什么》教學反思

　　本文是七年級上冊的一篇文章，也是學生進入初中以來的第一篇說明文，對于初一的學生來說，說明文是一個新的文體，并且本文又是一片科普性的說明文，對于廣袤神秘的宇宙，學生知之甚少，于是針對這樣的一個情況，我設計了以下的教學目標。一是了解說明文的相關知識，重點掌握列數(shù)字 、舉例子、分類別 的說明方法;二是激發(fā)學生熱愛科學，探索宇宙的興趣。

　　目標確定以后，我就尋求本文的切入口，將本文分成三個板塊：一是，初讀課文，了解宇宙;二是，再讀課文，走近宇宙;三是，結(jié)合課文， 拓展延伸

　　之所以設計第一板塊，是因為要讓學生對本文的內(nèi)容有一個總體上的把握，尤其是讓學生把握說明事物的特征。因為只有把握了事物的特征，才能較好的展開下面的教學。為了避免說明文枯燥無味的特點，我將文中出現(xiàn)的一些星體，充分利用網(wǎng)絡資源，上網(wǎng)收集相關的圖片，并且做成多媒體課件，讓學生直觀上對宇宙有所了解。在學生對所說明的事物有一定的了解以后，開始正式走進文本，讓學生來從更深層面認識宇宙，于是我設計了第二個板塊，并且圍繞目標，設計了這樣的問題：“對于復雜的宇宙，作者是怎樣把它說的淺顯易懂的呢?”接下來很自然的過渡到今天的重點即說明方法。在處理這個重點時，考慮到我校的學生基礎較為薄弱，再加上是第一次接觸到這種文體。于是，我在這一環(huán)節(jié)上花了一些心思。首先我用幻燈片投影一些簡單的說明方法，讓學生了解認識;然后，根據(jù)此題的要求，我給出了一個比較有典型性的示例，并且做了相應的講解。緊接著，我把課文中運用說明方法的句子摘錄下來，用幻燈片放出來，讓學生根據(jù)老師的示范以及自己的理解來說說使用這些說明方法的作用。由于方法指導到位，學生反應很積極，雖然語言表達上還是有點欠缺，但是總體上達到了預期的目的。

　　當然，說明文的說明順序也是一個重點，但是考慮到本文的說明對象比較抽象，對我們來說還是比較陌生，于是我就遵循有所為有所不為的原則，干脆不講，給這一問題留有空白。

　　所以，本堂課下來，我自己做了深刻的反思，其實到底怎樣來有效地提高課堂效率，總結(jié)自己借鑒別人，不外乎有以下幾點：一是目標明確，但不能求全，一課一得最好;二是能夠圍繞目標設計問題，問題指向一定要明確。三是點評一定要到位。當然，點評需要技巧更需要藝術(shù)，不是一蹴而就的事情，這需要長期的磨煉與積累。所以，怎樣來為自己充電，怎樣有效地汲取別人的優(yōu)點和長處，怎樣處理教材，怎樣有效地進行點評就成為必需研究的話題。